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1、北京的颐和园是个美丽的大公园。北京的颐和园是个美丽的大公园。 颐和园给作者留下了什么深刻印象？它颐和园给作者留下了什么深刻印象？它是一个什么样的公园？试着用文中的句子是一个什么样的公园？试着用文中的句子来说一说。来说一说。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。希望你有机会去细细游赏。总的感觉、印象总的感觉、印象前呼后应前呼后应自由阅读课文自由阅读课文2-52-5段，找出作者游览了颐和园的段，找出作者游览了颐和园的哪些景点？用笔画出来。哪些景点？用笔画出来。 长 廊万寿山昆明湖佛香阁佛香阁排云殿排云殿长长 堤堤湖心岛湖心岛十七孔桥十七孔
2、桥朗读朗读长廊长廊万寿山万寿山昆明湖昆明湖游览顺序游览顺序练习练习 继续完成：继续完成： 1.1.作者是按怎么样的顺序游览的，作者是按怎么样的顺序游览的， 从课文的哪些语句可以看出来？从课文的哪些语句可以看出来？ 2.2.画出作者游览颐和园顺序的句子。画出作者游览颐和园顺序的句子。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的有名的长廊长廊。 走完长廊，就来到了走完长廊，就来到了万寿山脚下万寿山脚下。 登上万寿山登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是从万寿山下来，就是昆明
3、湖昆明湖。过渡句万寿山万寿山大门大门昆明湖昆明湖长廊长廊地图地图地图颐和园导游示意图大门长廊万寿山昆明湖其它景点写游记的重点：要有具体而生动的景点描写。写游记的重点：要有具体而生动的景点描写。 选择一处你喜欢的景点，找出你认为写的选择一处你喜欢的景点，找出你认为写的美的句子，分享给大家。美的句子，分享给大家。 汇报分享：请同学们看到第几自然段，我认为写的美的句子是.它让我感受到(它运用了）.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。能否换成能否换成“划划”？为什么？为什么？游船、画舫在湖面慢慢地游船、画舫在湖面慢慢地滑滑过，几乎不留一点儿痕
4、迹。过，几乎不留一点儿痕迹。游船、画舫在湖面慢慢地游船、画舫在湖面慢慢地划划过，几乎不留一点儿痕迹。过，几乎不留一点儿痕迹。 “滑滑”字应用平滑、光滑的地上或冰上，如字应用平滑、光滑的地上或冰上，如“滑冰滑冰”“划划”一般是船在水上行走，如一般是船在水上行走，如“划船划船” （一个（一个“滑滑”字，颇有情味，与前面一句字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静昆明湖静得像一面镜子得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。）静。）总结游记这类文章的写作方法。总结游记这类文章的写作方法。1按照一定的顺序写。按照一定的顺序写。 游览顺序、方位变化顺序游览顺序、方位变化顺序2运用好过渡句，交待清楚游览顺序。运用好过渡句，交待清楚游览顺序。3抓住景物特点分层次写具体。抓住景物特点分层次写具体。4选择有代表性的景物来写。选择有代表性的景物来写。拓展阅读：拓展阅读： 语文主题性学习丛书语文主题性学习丛书3 苏州园林苏州园林-“图图 画画”前呼后应前呼后应: 试一试，在文章结尾处再加上一句话，也让这篇文章前后呼应。试一试，在文章结尾处再加上一句话，也让这篇文章前后呼应。