《读后感指导课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读后感指导课.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、记下感受记下感受写读后感主要步骤写读后感主要步骤在读好文章的基础上，先在读好文章的基础上，先把感点排列出来把感点排列出来。同一篇文章，同一篇文章，从不同方面产生感想的从不同方面产生感想的“点点”。 读通全文读通全文捕捉感点捕捉感点选择感点选择感点写读后感写读后感半截蜡烛半截蜡烛涉及到的感点可以有：涉及到的感点可以有： 小女孩杰奎琳勇敢、机智；小女孩杰奎琳勇敢、机智；小女孩杰奎琳天真、聪颖；小女孩杰奎琳天真、聪颖；小女孩杰奎琳责任心强；小女孩杰奎琳责任心强； 金色的鱼钩金色的鱼钩涉及到的感点可以有：涉及到的感点可以有：老班长忍受着饥饿的威胁，关心生病的小战老班长忍受着饥饿的威胁，关心生病的小战士
2、；士；老班长有高度的责任心；老班长有高度的责任心；老班长舍己老班长舍己为人；为人；老班长坚强、执着，忠于革命；老班长坚强、执着，忠于革命； 梦想的力量梦想的力量从瑞恩角度涉及到的感点从瑞恩角度涉及到的感点：瑞恩心中有他人；瑞恩心中有他人；瑞恩做事有决心、肯于吃苦；瑞恩做事有决心、肯于吃苦；瑞恩执着、永不放弃；瑞恩执着、永不放弃；不懈努力，最终让梦想成为不懈努力，最终让梦想成为了现实；了现实；瑞恩关心他人，有爱心，富有同情心；瑞恩关心他人，有爱心，富有同情心；从妈妈的角度涉及到的感点从妈妈的角度涉及到的感点：妈妈的正确教育与引导，：妈妈的正确教育与引导，使瑞恩懂得要靠自己的劳动换来一切；使瑞恩懂
3、得要靠自己的劳动换来一切； 桥桥从老汉的角度涉及到的感点从老汉的角度涉及到的感点：老汉危难当头沉着、镇定指挥村民撤离；老汉危难当头沉着、镇定指挥村民撤离；老汉舍己为人，心中有他人；老汉舍己为人，心中有他人；从村民们的角度从村民们的角度：村民们听从老汉的指挥；：村民们听从老汉的指挥；读后感的基本框架读后感的基本框架（一）标题（一）标题拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心读读梦想的力量梦想的力量有感有感总总结结感受升华感点感受升华感点点点介介议议联联结结 （二）正文结构（二）正文结构点点明篇目写出总印象明篇目写出总印象抓住感点抓住感点介介绍内容绍内容围绕感点围绕感点议议论想法论想法围绕感点展开围绕
4、感点展开联联想想感点感点题材题材拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心 读读梦想的力量梦想的力量有感有感 今天，我读了一篇好文章，名字叫今天，我读了一篇好文章，名字叫梦想的力量梦想的力量，文中年仅，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。点点 梦想的力量梦想的力量中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时
5、间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。介介 一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩元钱时，而瑞恩只是说：只是说：“那么我来挣吧那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精
6、神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会瑞恩基金会”，已经在非洲挖了，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。议议 瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在岁以后的生
7、命中，为了圆一瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下万元人民币，捐给个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又
8、使我体老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。会到了梦想的力量是多么伟大。梦想的力量梦想的力量给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。结结联联读后感的基本框架读后感的基本框架（一）标题（一）标题拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心读读梦想的力量梦想的力量有感有感总总结结感受升华感点感受升华感点点点介介议
9、议联联结结 （二）正文结构（二）正文结构点点明篇目写出总印象明篇目写出总印象抓住感点抓住感点介介绍内容绍内容围绕感点围绕感点议议论想法论想法围绕感点展开围绕感点展开联联想想感点感点题材题材 才能来自勤奋学习才能来自勤奋学习读伤仲永一文有感 生而知者之是不存在的，生而知者之是不存在的，“天才天才”也是不存也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习习伤仲永伤仲永一文给我的启示是一文给我的启示是：一个人即使有很一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就成就。 仲永的故事是这样的：并
10、非书香子弟的方仲永仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5 5岁时便能岁时便能“指物作诗，立就指物作诗，立就”，并，并“自为其名自为其名”，且且“文理皆有可观者文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟到了成年，竟“泯然众人矣泯然众人矣”。 介绍介绍感点感点 一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得学习，使得“神童神童”竟沦为一个默默无闻的竟沦为一个默默无闻的
11、“庸人庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是然众人，责任在于他父亲，原因是“不使不使学学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？是连一个普通的庸人还不如吗？议论议论 牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，常常通宵达旦工作，终于取得了令世人瞩目点以前休息，常常通宵达旦
12、工作，终于取得了令世人瞩目的成就的成就 爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了次才被录取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7 7年职员。在这年职员。在这7 7年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强学习、年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的基础。工作，终于奠定了相对论的基础。 爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不
13、懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他以当他7979岁的时候，宣称自己已是岁的时候，宣称自己已是135135岁的人了。岁的人了。 所以说：所以说：才能来自于勤奋学习！才能来自于勤奋学习！“神童神童”由于后天由于后天不好好学习而沦为不好好学习而沦为“庸人庸人”的，在历史上屡见不鲜；而的，在历史上屡见不鲜；而本来不是本来不是“神童神童”、“天才天才”，但，但由于坚持不懈地奋发由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。 （过（过 渡）渡） 联想联想
14、不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深刻地说明了斯、巴尔扎克等人的成功同样深刻地说明了这样一个道理：这样一个道理：才能来自勤奋学习才能来自勤奋学习！ 总结总结人生需要拼搏人生需要拼搏读读顶碗少年顶碗少年有感有感 人生是一场搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命运的主人生是一场搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命运的主人。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗人。在山穷水尽的绝境里，再搏一下
15、，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风的春风这是我读了文章这是我读了文章顶碗少年顶碗少年之后悟出的道理。之后悟出的道理。 顶碗少年顶碗少年这是一篇发人深思的文章。它主要写了这是一篇发人深思的文章。它主要写了2020多年前，在上海大世界的露天剧场里杂技表演。文章中多年前，在上海大世界的露天剧场里杂技表演。文章中的主人公的主人公顶碗少年合着轻松优雅的乐曲声头顶着一叠顶碗少年合着轻松优雅的乐曲声头顶着一叠1212只金边红花白瓷碗做各式各样的高难度动作。在一个大只金边红花白瓷碗做各式各样的高难度动作。在一个大幅度转身
16、的刹那间，他失败了幅度转身的刹那间，他失败了碗从他头上掉了下来。碗从他头上掉了下来。可是，他不灰心，又重来了一遍，可结果令人失望！直到可是，他不灰心，又重来了一遍，可结果令人失望！直到第三次时，他才成功了。他得到的不止是成功的热烈掌声，第三次时，他才成功了。他得到的不止是成功的热烈掌声，还有人们对他敢于拼搏的精神的赞许还有人们对他敢于拼搏的精神的赞许。 现在的社会竞争非常激烈，稍一放松不拼搏，就会被挤入现在的社会竞争非常激烈，稍一放松不拼搏，就会被挤入“万丈深渊万丈深渊”，到了，到了“深渊深渊”下，有的人也许会灰心，也许会下，有的人也许会灰心，也许会死心，甚至会绝望，从此便不去竞争，不去拼搏，
17、于是许多人死心，甚至会绝望，从此便不去竞争，不去拼搏，于是许多人便在失败挫折面前丢盔弃甲，当然也更别谈拼搏。于是便便在失败挫折面前丢盔弃甲，当然也更别谈拼搏。于是便“消消失失”在这个社会上，甚至连原先靠拼搏赢来的那片土地，也渐在这个社会上，甚至连原先靠拼搏赢来的那片土地，也渐渐荒芜，再也结不出果实来。渐荒芜，再也结不出果实来。 生活无平坦的大道，做生活的强者，还是生活的弱者，要取生活无平坦的大道，做生活的强者，还是生活的弱者，要取决于你的意志力和拼搏心。爱迪生发明灯泡时，曾经失败决于你的意志力和拼搏心。爱迪生发明灯泡时，曾经失败N多次，多次，但他坚持下去，继续拼搏于科学道路上，这才有了我们现在
18、的但他坚持下去，继续拼搏于科学道路上，这才有了我们现在的万家灯火。万家灯火。 有的人经不起一点点挫折和痛苦，几次失败，一次责难，偶有的人经不起一点点挫折和痛苦，几次失败，一次责难，偶尔失意尔失意都会令他们胆怯、悲哀、绝望，甚至轻生。在我曾都会令他们胆怯、悲哀、绝望，甚至轻生。在我曾经同病房里，有这么一个女孩，在她人生最得意的阶段，突然经同病房里，有这么一个女孩，在她人生最得意的阶段，突然得了疾病，她的精神崩溃，不肯吃饭，不肯喝水，结果得了疾病，她的精神崩溃，不肯吃饭，不肯喝水，结果。她的父母为此心碎了。另一个女孩病情比她还重，生命之火都她的父母为此心碎了。另一个女孩病情比她还重，生命之火都快要
19、熄灭，只能靠点滴维持生命，但她顽强地与病魔斗争，配快要熄灭，只能靠点滴维持生命，但她顽强地与病魔斗争，配合医生的治疗，从不放弃与死神的拼搏，竟奇迹般活了下来。合医生的治疗，从不放弃与死神的拼搏，竟奇迹般活了下来。我想，是我想，是“拼搏拼搏”点燃了她的生命之火吧！点燃了她的生命之火吧！ 现实生活中的我，也曾是一个现实生活中的我，也曾是一个“懦夫懦夫”。上课的时候，。上课的时候，我虽然好几次都知道答案，好几次都想回答，可却总是没我虽然好几次都知道答案，好几次都想回答，可却总是没有勇气去举起那似乎有千斤重的手。有一次，我正在学习，有勇气去举起那似乎有千斤重的手。有一次，我正在学习，老师突然告诉我，要
20、让我去参加比赛，而且要必赢。当时，老师突然告诉我，要让我去参加比赛，而且要必赢。当时，我吓得魂儿都飞了，幸亏当时老师及时鼓励我我吓得魂儿都飞了，幸亏当时老师及时鼓励我“不要打退不要打退堂鼓，我相信你一定行的，试着去拼搏吧！堂鼓，我相信你一定行的，试着去拼搏吧！”结果，我试结果，我试着参加了，果然被教师言中着参加了，果然被教师言中我赢啦！我赢啦！ 当乌云布满天空时，悲观的人看到的是当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城黑云压城城欲摧欲摧”，乐观的人想到的是，乐观的人想到的是“甲光向日金鳞开甲光向日金鳞开”。不经历。不经历风雨，怎能见到彩虹？我们只有笑对人生中的挫折，顽强风雨，怎能见到彩虹
21、？我们只有笑对人生中的挫折，顽强地鼓起勇气，不断地拼搏，才能让生命显出辉煌。地鼓起勇气，不断地拼搏，才能让生命显出辉煌。 同学们，拼搏吧！你一定会得到拼搏的乐趣，收获到同学们，拼搏吧！你一定会得到拼搏的乐趣，收获到拼搏的喜悦的！拼搏的喜悦的！愤怒与惋惜愤怒与惋惜 读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感取题方法：取题方法：直接以读后感命题；直接以读后感命题；也可以根据文章的内容或自己最深也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个的感受拟一个醒目、新颖醒目、新颖的的正标题正标题，下面再写上副标题。下面再写上副标题。读读有感有感 读后感读后感写读后感应该注意什么？写读后感应该注意什么？避免避免三大毛病
22、三大毛病：（1 1）复述原文。就是大量地复述原文）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得的内容，使得“读读”成了重点，而成了重点，而“感感”成了次要内容。成了次要内容。（2 2）感想杂多。所写感想内容多而零）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写。碎，没抓住自己印象最深的内容来写。（3 3）感想空洞。说大话，空话，不切）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。评点要求：评点要求：(1)(1)是否有读有感，以感为主？是否有读有感，以感为主？ (2)(2)是否表达了真情实感？是否表达了真情实感？(3)(3)是否联系实际？是否联系实际？ (4)(4)还有哪些地方值得借鉴、还有哪些地方值得借鉴、学习？学习？