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1、你眼中的有教养是你眼中的有教养是什么样的？什么样的？哪些行为是有教养的表现哪些行为是有教养的表现 ？ 一个有教养的人，对人类种种优秀的品一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈充满敬重敬畏敬仰之心；充满敬重敬畏敬仰之心；一个有教养的人，当一个有教养的人，当热爱大自然热爱大自然；一个有教养的人，一个有教养的人，对历史有恰如其分的对历史有恰如其分的了解，了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路；道路；一个有教养的人，
2、一个有教养的人，除了眼前的事物和得除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标；标；一个有教养的人，一个有教养的人，知道害怕知道害怕，明了自己，明了自己的局限，知道世上有一些不可逾越的界限的局限，知道世上有一些不可逾越的界限 教养是有教养的人的教养是有教养的人的第二个太阳第二个太阳。-赫拉克利特赫拉克利特没有任何东西能比人类的没有任何东西能比人类的爱爱更富更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。凡的花朵，这个花丛的名字叫
3、教养。-苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基获得教养的途径获得教养的途径-赫尔曼赫尔曼黑塞黑塞 赫尔曼赫尔曼黑塞简介黑塞简介 （Hermann HesseHermann Hesse，1877-19621877-1962）是）是2020世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，自幼在浓重的宗教气氛中长大，18911891年，年，他通过他通过“邦试邦试”，考入毛尔布隆神学校。，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间
4、他游历许多城市，从事过离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业多种职业 。赫尔曼赫尔曼黑塞简介黑塞简介 27 27岁发表了长篇小说岁发表了长篇小说彼得彼得卡门青特卡门青特，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。被称为德国浪漫派的最后一位骑士。快速阅读整体感知用用一句话一句话概括每小节段落大意概括每小节段落大意一一第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：论述什么是真正的教养研读世界文学是获得教养的重要途径之一研读世界文学要以个性和人格为前提强调要阅读杰作阅读杰作的态度论证阅读杰作的作用二二第六段：第七段：以儿童阅读
5、为例，介绍层次不同的两类阅读以重复阅读，获得新感悟通过阅读经典作品获得教养的必要性思考问题寻找区间，筛选信息1、黑塞认为真正的教养黑塞认为真正的教养“目的不在于提高目的不在于提高这种或那种能力和本领这种或那种能力和本领”，对此你是如何，对此你是如何理解的？理解的？(黑塞认为真正的教养是什么？)真正的教养不追求任何具体的目的真正的教养不追求任何具体的目的 教养就是对精神和心灵完善的追求教养就是对精神和心灵完善的追求 找到生活的意义找到生活的意义 你的理解你的理解：黑塞认为黑塞认为： 从人的生存来讲，本领和能力固从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟只是生存的然重要，但是毕竟只是生存的手段手
6、段，而教，而教养是生存的养是生存的境界境界。怎样成为有教养的人？怎样成为有教养的人？ 最重要的途径之一，就最重要的途径之一，就是研读世界文学。是研读世界文学。观书有感观书有感（明）朱熹（明）朱熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠那得清如许？问渠那得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。读史使人明智，读史使人明智，读诗使人灵秀，读诗使人灵秀，数学使人周密，数学使人周密，科学使人深刻，科学使人深刻，伦理学使人庄重，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。凡有所学，皆成性格。-培根培根2、研读世界文学有什么作用？、研读世界
7、文学有什么作用？（筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息）作者为什么认为获得教养最重要的途径是作者为什么认为获得教养最重要的途径是研研读读“世界文学世界文学” ？1、逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，、逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。幻象和理想的巨大财富。2、会使你感到满足和幸福。、会使你感到满足和幸福。3、有了鲜活的意识和理解。、有了鲜活的意识和理解。4、在自己与整个人类之间，建立起息息相通的、在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳
8、动而跳生动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳动。动。5、帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高、帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。尚，越来越有意义。3、作者认为阅读不在于数量，说、作者认为阅读不在于数量，说“有的人一生中只读过十来本书，有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人却仍然不失为真正的读书人”，作作者倡导的是一种什么样的读书者倡导的是一种什么样的读书观？观？4、如何理解黑塞认为、如何理解黑塞认为“我们先得向杰作表我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值明自己的价值，才会发现杰作的价值”？ 最后一句话中，最后一句话中，“斑斓锦缎斑斓锦缎”指什
9、么？指什么？“真正的真正的读者读者”指什么？指什么？“统一起来的人们的容颜统一起来的人们的容颜”指什指什么？么？ “斑斓锦缎斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的世指各民族语言汇聚成的世界文学中的杰作。界文学中的杰作。 “真正的读者真正的读者”指通过阅读获得教养的指通过阅读获得教养的人们。人们。 “统一起来的人类的容颜统一起来的人类的容颜”指人们实现指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神，如：爱、悲悯、敬重、信共同的精神，如：爱、悲悯、敬重、信仰、痛苦、梦想等。仰、痛苦、梦想等。 本专题还有些有趣的问题，可以启发学生抓住文本的语本专题还有些有趣的问题，
10、可以启发学生抓住文本的语句作进一步的探讨。句作进一步的探讨。韩愈的韩愈的师说师说仅仅是赠给李蟠的吗？荀子的仅仅是赠给李蟠的吗？荀子的劝学劝学又是写给什么人读的？又是写给什么人读的？通过两个板块的比较，也可以发现一些问题。如，韩通过两个板块的比较，也可以发现一些问题。如，韩愈认为师有愈认为师有“句读之师句读之师”和和“传道受业解惑之师传道受业解惑之师”之分，之分，而黑塞则注意到儿童在学写字母、拼读音节阶段，大多处而黑塞则注意到儿童在学写字母、拼读音节阶段，大多处于同一起点上，而后来的发展，满足于一般阅读还是继续于同一起点上，而后来的发展，满足于一般阅读还是继续深入阅读，二者将有很大的区别。深入阅
11、读，二者将有很大的区别。劝学劝学中的一些有关学习的论述，今天看起来，过于中的一些有关学习的论述，今天看起来，过于简单，作者为什么要用那么多的比喻？这种行文方法和作简单，作者为什么要用那么多的比喻？这种行文方法和作者面对的人群素质有没有关系？者面对的人群素质有没有关系？古代的学习观和现代的学习理念相比，是有些落后的。古代的学习观和现代的学习理念相比，是有些落后的。在现今的学习条件下，如何读，如何学，如何思考呢？在现今的学习条件下，如何读，如何学，如何思考呢？ 古今成大事业，大学古今成大事业，大学问者，必经过三种之境界：问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天
12、涯路。高楼，望尽天涯路。”此此第一境也。第一境也。“衣带渐宽终衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。此第二境也。“众里寻他众里寻他千百度，蓦然回首，那人千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。却在，灯火阑珊处。”此此第三境也。第三境也。 清清王国维王国维蝶蝶恋恋花花宋宋晏殊晏殊槛菊愁烟兰泣露，槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，罗幕轻寒，燕子双飞去。燕子双飞去。明月不谙离恨苦，明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，昨夜西风凋碧树，独上高楼，独上高楼，望尽天涯路。望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。山长水阔知何处。 不畏艰难，
13、目标高远不畏艰难，目标高远蝶蝶恋恋花花柳永柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。伊消得人憔悴。 坚定不移，孜孜以求坚定不移，孜孜以求青玉案青玉案.元夕元夕辛弃疾辛弃疾东风夜放花千树，东风夜放花千树，更吹落，星如更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，凤箫声动，玉壶光转，玉壶光转，一夜鱼龙舞。一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗
14、香笑语盈盈暗香去。去。众里寻他千百度，众里寻他千百度，蓦然回首，蓦然回首，那人却在，那人却在，灯火阑珊处。灯火阑珊处。 千锤百炼，终成正果千锤百炼，终成正果推荐书目：推荐书目：中国古代：中国古代：论语论语庄子庄子孙孙子兵法子兵法唐诗三百首唐诗三百首宋词三宋词三百首百首西厢记西厢记桃花扇桃花扇牡牡丹亭丹亭长生殿长生殿古文观止古文观止红楼梦红楼梦三国演义三国演义西游记西游记水浒传水浒传官场现形记官场现形记儒林儒林外传外传中国现当代：钱钟书中国现当代：钱钟书围城围城、路遥路遥平凡的世界平凡的世界人生人生、霍桑霍桑穆斯林的葬礼穆斯林的葬礼、余华余华活着活着、龙应台龙应台目送目送、鲁迅作品集鲁迅作品集外
15、国作品：外国作品：老人与海老人与海、莎士比亚剧莎士比亚剧圣埃克苏佩里圣埃克苏佩里小王子小王子、加西亚加西亚马尔克斯马尔克斯百年孤独百年孤独、米兰米兰昆德拉昆德拉生命不能承受之轻生命不能承受之轻、塞林格塞林格麦田的守望者麦田的守望者、雨果雨果悲惨世界悲惨世界巴黎圣母院巴黎圣母院、列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰战争与和平战争与和平、欧欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物教养是一些习惯的总和教养是一些习惯的总和，教养是衡量，教养是衡量一个民族整体素质的一个民族整体素质的一张一张x片子片子。教。教养和遗传几乎是不相关的，是后天养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。和社会的产物。阅读经典，能够让阅读经典，能够
16、让教养在我们的骨髓里繁衍，假以足教养在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时日，就将自然而然地散发出够的时日，就将自然而然地散发出香气。香气。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但但只有内心的强健，才经得起冲刷和只有内心的强健，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。考验，才是力量的象征。腹有诗书气自华。读诗使腹有诗书气自华。读诗使人灵秀，读史使人明智，一本人灵秀，读史使人明智，一本好书，就像一艘艘航船，把我好书，就像一艘艘航船，把我们引向更广阔的海域。们引向更广阔的海域。让让我们热爱经典、阅读经典，汲我们热爱经典、阅读经典，汲取经典的力量和智慧，让理想取经典的力量和智慧，让理想在经典的保驾护航下到中流击在经典的保驾护航下到中流击水、浪遏飞舟！水、浪遏飞舟！