《桥边的老人.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桥边的老人.ppt（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、渴望 在人类历史长河中，战争始终蔓延不断，并构成人在人类历史长河中，战争始终蔓延不断，并构成人类历史的一个独特的篇章。据统计，从地球上出现文类历史的一个独特的篇章。据统计，从地球上出现文明以来的明以来的50005000多年中，人类先后发生了多年中，人类先后发生了1500015000多次战争，多次战争，有几十亿人在战争中丧生，在这有几十亿人在战争中丧生，在这50005000多年中，人类共多年中，人类共有有300300年是生活在和平环境中。即，每年是生活在和平环境中。即，每100100年中，人类年中，人类最少有最少有9090年是生活在战争状态中。年是生活在战争状态中。 一部漫长的人类社会发展史，就
2、是一部血淋一部漫长的人类社会发展史，就是一部血淋淋的人类战争史。而战争的根源，说到底，就是淋的人类战争史。而战争的根源，说到底，就是人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成，所人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成，所以战争是应该诅咒的，而更应该诅咒的则是人性以战争是应该诅咒的，而更应该诅咒的则是人性中的顽劣与丑恶。因而，人类对于战争的书写，中的顽劣与丑恶。因而，人类对于战争的书写，不能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者，不能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者，更不能总是流于战争表面的生死搏杀的历史记录，更不能总是流于战争表面的生死搏杀的历史记录，而更需要通过战争的残暴、战争的无情以及战争而
3、更需要通过战争的残暴、战争的无情以及战争中人们关系的极端复杂性，来烛照人性中常常隐中人们关系的极端复杂性，来烛照人性中常常隐藏着的那些正面与负面。藏着的那些正面与负面。作者、作品作者、作品（18991961） 早期早期长篇小说长篇小说太阳照样升太阳照样升起起永别了，武器永别了，武器美国美国“迷惘迷惘的一代的一代”的代表作。的代表作。 30、40年代，转而塑造反法年代，转而塑造反法西斯战士形象西斯战士形象 剧本剧本第五纵队第五纵队，长篇小，长篇小说说丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣 50年代后，年代后，“硬汉性格硬汉性格”中中篇小说篇小说老人与海老人与海 永别了，武器永别了，武器亨利与凯瑟琳亨利与凯瑟琳
4、永别了，武器永别了，武器 一战中，在意大利救护车队服役的美国中一战中，在意大利救护车队服役的美国中尉弗雷德里克尉弗雷德里克亨利爱上了英军护士凯瑟琳亨利爱上了英军护士凯瑟琳巴克巴克利。亨利在一次敌军轰炸中负伤，凯瑟琳在医院利。亨利在一次敌军轰炸中负伤，凯瑟琳在医院护理他，两人共同度过了一段愉快的时光，后来，护理他，两人共同度过了一段愉快的时光，后来，凯瑟琳怀孕了，亨利重返前线，他发现战友里纳凯瑟琳怀孕了，亨利重返前线，他发现战友里纳尔迪因厌战而情绪消沉。在部队撤退中，亨利化尔迪因厌战而情绪消沉。在部队撤退中，亨利化装逃跑去与凯瑟琳相会，中途历经艰险。不久，装逃跑去与凯瑟琳相会，中途历经艰险。不久
5、，他身份暴露，遭到追捕，两人便一起逃往瑞士，他身份暴露，遭到追捕，两人便一起逃往瑞士，在那里他们等待自己的孩子出生，然而，等到的在那里他们等待自己的孩子出生，然而，等到的却是婴儿夭折，凯瑟琳身亡，亨利孤身单影，漂却是婴儿夭折，凯瑟琳身亡，亨利孤身单影，漂泊异乡。亨利与凯瑟琳的爱情悲剧提示了那场荒泊异乡。亨利与凯瑟琳的爱情悲剧提示了那场荒唐战争留给青年一代难以愈合的精神创伤。唐战争留给青年一代难以愈合的精神创伤。 丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣 美国青年罗伯特美国青年罗伯特乔丹在大学教授西班牙语，对西乔丹在大学教授西班牙语，对西班牙有深切的感情。他志愿参加西班牙政府军，在敌后班
6、牙有深切的感情。他志愿参加西班牙政府军，在敌后搞爆破活动。为配合反攻，他奉命和地方游击队联系，搞爆破活动。为配合反攻，他奉命和地方游击队联系，完成炸桥任务。他争取到游击队队长巴勃罗的妻子比拉完成炸桥任务。他争取到游击队队长巴勃罗的妻子比拉尔和其他队员的拥护，孤立了已丧失斗志的巴勃罗，并尔和其他队员的拥护，孤立了已丧失斗志的巴勃罗，并按部就班地布置好各人的具体任务。在纷飞的战火中，按部就班地布置好各人的具体任务。在纷飞的战火中，他和比拉尔收留的被敌人糟蹋过的小姑娘琶丽亚坠入爱他和比拉尔收留的被敌人糟蹋过的小姑娘琶丽亚坠入爱河，藉此抹平了玛丽亚心灵的创伤。在这三天中，罗伯河，藉此抹平了玛丽亚心灵的
7、创伤。在这三天中，罗伯特历经爱情与职责的冲突和生与死的考验，人性不断升特历经爱情与职责的冲突和生与死的考验，人性不断升华。在炸桥的撒退途中，他把生的希望让给别人，自己华。在炸桥的撒退途中，他把生的希望让给别人，自己却被炮弹炸断了大腿，独自留下阻击敌人，最终为西班却被炮弹炸断了大腿，独自留下阻击敌人，最终为西班牙人民献出了年轻的生命。牙人民献出了年轻的生命。 “But a man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated.” 一个人并不是生来一个人并不是生来就要被打败的。就要被打败的。 人可以被毁灭，但不人可以
8、被毁灭，但不可以被打败。可以被打败。 海明威有着极其丰富的人生经历，他的一生海明威有着极其丰富的人生经历，他的一生都在历险：他当过战地记者，打过仗，负过伤；在都在历险：他当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代里也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡和平年代里也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机，直至最后以一杆猎枪结束自己的生命。逻艇和飞机，直至最后以一杆猎枪结束自己的生命。他年少时即因痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明；他年少时即因痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明；他两次参加世界大战，获过十字军功章、银质奖章、他两次参加世界大战，获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开
9、过勇敢奖章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开过12次次刀，取出刀，取出237块碎弹片；他擅长钓鱼，曾钓过块碎弹片；他擅长钓鱼，曾钓过7米多米多长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，去长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，去非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一。这就是海明威的人生和个性。他极少数作家之一。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着用自己的一生及作品诠释着“硬汉硬汉”的含义。他的的含义。他的小说里大多数内容都取材于这些生活经历，以塑造小说里大多数内容都取材于这些生活经历，以塑造“硬汉硬汉”而著称。而著称
10、。硬汉性格的自我塑造者硬汉性格的自我塑造者 他那简约有力的文体和多种现代派手法的他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文文学革命学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的，许多欧美作家都明显受到了他的影响。影响。19541954年，年，“因为他精通于叙事艺术，因为他精通于叙事艺术，突出地表现在突出地表现在老人与海老人与海之中，以及他在之中，以及他在当代风格中所发挥的影响当代风格中所发挥的影响”，被授予，被授予诺贝尔诺贝尔文学奖文学奖。19611961年，因不堪老年病痛的折磨，年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生
11、。他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。文学常识文学常识迷惘的一代迷惘的一代 第一次世界大战后第一次世界大战后出现在出现在美国美国的一个的一个文学流文学流派派。这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁。这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德德斯泰因。她有一次指着海明威等人说：斯泰因。她有一次指着海明威等人说：“你你们都是迷惘的一代。们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的海明威把这句话作为他的长篇小说长篇小说太阳照样升起太阳照样升起的一句题辞，于是的一句题辞，于是“迷悯的一代迷悯的一代”成了一个文学流派的名称。成了一个文学流派的名称。 所谓所谓“迷惘的一代迷惘的一代”，意思是指意思是指由于迷失了由
12、于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代前进的方向而不知该怎么办的一代。在。在2020年代初年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相近，文艺创作倾向也仿，经历相似，思想感情相近，文艺创作倾向也约略相同，他们带着玫瑰色的幻想参加了约略相同，他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次第一次世界大战世界大战。 文学常识文学常识迷惘的一代迷惘的一代 但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，
13、心他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，心情苦闷，对前途感到茫然。战后资本主义世界情苦闷，对前途感到茫然。战后资本主义世界的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想，只能空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想，只能消极逃避现实的斗争，躲到个人的小天地里去，消极逃避现实的斗争，躲到个人的小天地里去，企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。 海明威的文风一向以简洁海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称明快著称，
14、俗称“电报式电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：碑上有句双关妙语：“恕我不恕我不起来啦！起来啦！”他笔下的人物也大他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤多是百折不弯的硬汉形象，尤以以老人与海老人与海中桑提亚哥最中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败一个人并不是生来要给打败的，你尽可以
15、把他消灭掉，可的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。就是打不败他。” 电报式风格电报式风格欣赏公益广告（图文类）文学常识文学常识冰山理论冰山理论 海明威曾在海明威曾在午后之死午后之死中提出：中提出：“如如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水
16、面上。之一露出水面上。”这就是海明威著名的这就是海明威著名的“冰山理论冰山理论”。冰山理论-叙述的“减法” 作者海明威说，作者海明威说，“冰山在海里移动很是庄严冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上上”。 因此他认为应该把思想、情感乃至语言与动因此他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来。作等八分之七的内涵隐藏起来。 实际运用中实际运用中就是用有限视角来叙述故事，隐藏了一些内就是用有限视角来叙述故事，隐藏了一些内容，使得叙述简洁。容，使得叙述简洁。 海明威的“冰山理论” 所谓的所谓的“冰山理论冰山理论”是是海明威把海
17、明威把自己的写作比作海上漂浮的冰山，用自己的写作比作海上漂浮的冰山，用文字表达出来的东西只是海面上的八文字表达出来的东西只是海面上的八分之一，而八分之七是在海面以下分之一，而八分之七是在海面以下。 即把思想、情感乃至语言与动作等八即把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏在作品中。分之七的内涵隐藏在作品中。 海明威的创作风格：海明威的创作风格：含而不露、平易简含而不露、平易简洁，对话充满了弦外之音洁，对话充满了弦外之音。 “冰山原理冰山原理”既是作者创作的指导原则既是作者创作的指导原则,也是读者也是读者读解作品的指南读解作品的指南.我们必须通过水上的八分之一去发我们必须通过水上的八分之一
18、去发现水下的八分之七。现水下的八分之七。 文题解读文题解读 小说取材于小说取材于2020世纪世纪3030年代西班牙内战年代西班牙内战。19361936年年7 7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥哥 的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线，在炮火中写了剧本线，在炮火中写了剧本第五纵队第五纵队，并创作了长，并创作了长篇小说篇小说丧
19、钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣。与前两部反映战争的作。与前两部反映战争的作品不同，品不同，桥边的老人桥边的老人关注的不是英雄、正义，关注的不是英雄、正义，也不是也不是“主义主义”、政治，而是、政治，而是战争中的小人物和弱战争中的小人物和弱者者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了作者的园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了作者的谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。的力量。一、阅读小说，整体感知一、阅读小说，整体感知 小说首段进行场面描写，介绍故事发小说首段进行
20、场面描写，介绍故事发生的环境。主体部分由对话构成情节，通生的环境。主体部分由对话构成情节，通过对话，将老人的内心之痛刻画入微；最过对话，将老人的内心之痛刻画入微；最后一段交待结局，既是对背景的再次点明，后一段交待结局，既是对背景的再次点明，又有一定的象征意义。又有一定的象征意义。二、品味小说的语言风格及思想内涵二、品味小说的语言风格及思想内涵(一一)阅读小说第一段，讨论叙述语言的特点阅读小说第一段，讨论叙述语言的特点 1：第一段交待了哪些内容：第一段交待了哪些内容? 交待了主人公及故事发生的环境：桥边交待了主人公及故事发生的环境：桥边的老人、避难的人群、运送物资的士兵、踯的老人、避难的人群、运
21、送物资的士兵、踯躅的农夫。躅的农夫。 2：本段语言几乎一笔一景，为什么惟独对老：本段语言几乎一笔一景，为什么惟独对老人着重笔，且分置首尾人着重笔，且分置首尾? 注重语言的轻重匀称，结构的错综，与注重语言的轻重匀称，结构的错综，与下文的过渡照应。下文的过渡照应。 3：由本段看，小说的叙述语言有何特点：由本段看，小说的叙述语言有何特点? 语言简约，不事渲染，淡化主观色彩；语言简约，不事渲染，淡化主观色彩；但包蕴丰富的内容，给人强烈的视觉感受。但包蕴丰富的内容，给人强烈的视觉感受。 (二二)阅读小说主体部分，揣摩人物内心世界，阅读小说主体部分，揣摩人物内心世界，理解小说主旨理解小说主旨 1：“我我”
22、与老人的问答有多处矛盾，试举例与老人的问答有多处矛盾，试举例说明说明? 如如“我我”问老人的家及政治态度时，老问老人的家及政治态度时，老人的人的“敷衍敷衍”；老人问；老人问“我我”动物能否挨过动物能否挨过炮火，炮火，“我我”的心不在焉。的心不在焉。 2：为什么会产生：为什么会产生“答非所问答非所问”的对话的对话? 两人身份不同。两人身份不同。“我我”作为反法西斯战作为反法西斯战士，关注自己的战斗任务，最多也只是对老士，关注自己的战斗任务，最多也只是对老人境况关心；而老人远离政治与战争，内心人境况关心；而老人远离政治与战争，内心关注的是与自己相伴的动物的生命。关注的是与自己相伴的动物的生命。 你
23、从哪儿来？你从哪儿来？我问他。我问他。 从圣卡洛斯来，从圣卡洛斯来，他说着，露出笑容。他说着，露出笑容。 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。微笑了。 那时我在看管动物，那时我在看管动物，他对我解释。他对我解释。 噢，噢，我说，并没有完全听懂。我说，并没有完全听懂。 唔，唔，他又说，他又说，你知道，我待在那儿照料动你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。 片段一片段一 “微笑微笑”就是一处减法。作者隐藏的是：就是一处减法。作者隐藏的是：老人暂时忘却身处艰难凶险却微笑是因为老人暂时忘却身处艰难凶险却微
24、笑是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括这些动物的回忆。他温暖的回忆，包括这些动物的回忆。 “最后一个离开最后一个离开”也是一处减法。作者隐也是一处减法。作者隐藏的是：老人因为战争，不得不离开，最藏的是：老人因为战争，不得不离开，最后才离开是因为实在不舍，但是让自己心后才离开是因为实在不舍，但是让自己心爱的动物留下遭受炮火的摧残又是多么无爱的动物留下遭受炮火的摧残又是多么无奈、被迫和悲哀。奈、被迫和悲哀。 什么动物？什么动物？我又问道。我又问道。 一共三种，一共三种，他说，他说，两只山羊，一只猫，还有四两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。对
25、鸽子。 你只得抛下它们了？你只得抛下它们了？我问。我问。 是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。火不饶人哪。 你没家？你没家？我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 没家，没家，老人说，老人说，只有刚才讲过的那些动物。猫，只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。东西怎么办呢？我简直不敢想。 片段二片段二片段三片段三要是你歇够了，我得走了，要是
26、你歇够了，我得走了，我催他。我催他。站起站起来，走走看。来，走走看。”谢谢你，谢谢你，他说着撑起来，摇晃了几步，向他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。 那时我在照看动物，那时我在照看动物，他木然地说，可不再他木然地说，可不再是对着我讲了，是对着我讲了，我只是在照看动物。我只是在照看动物。 “你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 。“最后几辆大车最后几辆大车”没赶上，就意味着老人没赶上，就意味着老人要留在战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏要留在战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的是作者对老人
27、命运的深深担忧。的是作者对老人命运的深深担忧。 “谢谢你，谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去坐了下去。 “坐了下去坐了下去”也就意味着老人凶多吉少的未来。也就意味着老人凶多吉少的未来。明知此处即将成为战场，明知此处即将成为战场，“我我”两两次劝老人离开，但老人为什么不走？次劝老人离开，但老人为什么不走？ 一方面是因为体力不支，疲惫不堪，一方面是因为体力不支，疲惫不堪，“我我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。我现在再也走不动了。”另一方面，老人
28、另一方面，老人还有对故园的留恋，对未来的茫然，还有对故园的留恋，对未来的茫然，“那那边我没有熟人边我没有熟人”，老人失去了生活的依靠，老人失去了生活的依靠和希望，求生的欲望减退了。和希望，求生的欲望减退了。3：老人的形象与故事的主题有何关系：老人的形象与故事的主题有何关系? 老人充满爱心，其形象闪耀着普遍的人老人充满爱心，其形象闪耀着普遍的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。作者旨在呼唤人性与爱的回归，鲜明的对比。作者旨在呼唤人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。斥责非正义战争给世界带来的灾难。 （三）阅读小说最后一段，讨论结尾（
29、三）阅读小说最后一段，讨论结尾的表达作用的表达作用问题：小说的结尾除了交待故事的结局，问题：小说的结尾除了交待故事的结局，还有什么表达作用还有什么表达作用?1 1点明故事背景（法西斯挺进）。点明故事背景（法西斯挺进）。 2 2渲染氛围，烘托心境（天色阴沉、乌云密布）。渲染氛围，烘托心境（天色阴沉、乌云密布）。 3 3象征手法，暗示中心（复活节、仅有的幸运）。象征手法，暗示中心（复活节、仅有的幸运）。片段四片段四 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。阴沉，乌云密
30、布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。这位老人仅有的幸运吧。 小说全篇简洁，惜墨如金，这里却小说全篇简洁，惜墨如金，这里却反复提及另外几只动物的危险，好反复提及另外几只动物的危险，好像用了像用了“加法加法”，其实依然是，其实依然是“减减法法”。因为在这简单的疑问背后深。因为在这简单的疑问背后深深隐藏着老人对动物的同情、担忧，深隐藏着老人对动物的同情、担忧，老人老人“没家没家”，也就意味着没有亲，也就意味着没有亲人，那些动物是与他相依相伴的。人，那些动物是与他相依相伴的。但是，战争来了，人们自顾自的逃但是，战争来了，
31、人们自顾自的逃离，动物是最无助的，被人们抛弃离，动物是最无助的，被人们抛弃在战火中。在战火中。这位老人连自己的生命都难以自保，这位老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘他的那几只动物？为何还念念不忘他的那几只动物？ 在老人眼中，动物的生命和人类的生在老人眼中，动物的生命和人类的生命是一样可贵的，老人博大的爱心，闪耀命是一样可贵的，老人博大的爱心，闪耀着人性的光辉。与残害生命的战争形成了着人性的光辉。与残害生命的战争形成了鲜明的对比。生命何其可贵，战争多么残鲜明的对比。生命何其可贵，战争多么残酷！酷！ “那时我在照看动物，那时我在照看动物，”他木然地说，他木然地说，可不再是对着我讲了。可不再
32、是对着我讲了。“我我只是只是在照在照看动物。看动物。” 这个这个“只是只是”意味深长。这里交织着意味深长。这里交织着一种一种“怨怨”与与“冤冤”的情感：我只是的情感：我只是在照看动物，招谁了惹谁了？为什么在照看动物，招谁了惹谁了？为什么要毁了这一切？在这个要毁了这一切？在这个“只是只是”中隐中隐藏着的是对战争的控诉。藏着的是对战争的控诉。 短篇小说不可能像长篇小说一样对社会历短篇小说不可能像长篇小说一样对社会历史作壮观的描写，它只能选取一个小角度、史作壮观的描写，它只能选取一个小角度、一个侧面，以小见大地折射出这样主旨：一个侧面，以小见大地折射出这样主旨：歌颂人性的善良歌颂人性的善良对生命的尊
33、重与对和对生命的尊重与对和平的渴望，控诉战争给人类给社会带来的平的渴望，控诉战争给人类给社会带来的深重灾难。深重灾难。 从这份幸运和这份悲哀中，你读出了文从这份幸运和这份悲哀中，你读出了文章怎样的主旨？章怎样的主旨？你认为，这样写小说是否会影响内你认为，这样写小说是否会影响内容、主旨的顺利表达？容、主旨的顺利表达？ 应该说不会影响的。其实，作者的写作应该说不会影响的。其实，作者的写作的的“减法减法”正是要求我们读者做好阅读的正是要求我们读者做好阅读的“加法加法”：一切被省略的东西都是可以联：一切被省略的东西都是可以联接和弥补的。读者既可以从接和弥补的。读者既可以从“我我”的角度的角度体验故事，
34、也可以发挥想象，推测每一个体验故事，也可以发挥想象，推测每一个人物的心理，读者自己去推理、想象、判人物的心理，读者自己去推理、想象、判断，极大地丰富故事的内容。这是现代小断，极大地丰富故事的内容。这是现代小说对我们读者提出的要求。说对我们读者提出的要求。三、总结小说的艺术特色三、总结小说的艺术特色 1、叙述语言的简约是小说的特色。、叙述语言的简约是小说的特色。 作者善于用简明的语句展现形象与情作者善于用简明的语句展现形象与情节，叙述客观真实，少用华丽或带有主观节，叙述客观真实，少用华丽或带有主观色彩的词语，尽量摒弃对环境的渲染和对色彩的词语，尽量摒弃对环境的渲染和对人物心理的描写。这种不事渲染
35、的素描式人物心理的描写。这种不事渲染的素描式的叙述，却可以给人强烈视觉感受或直观的叙述，却可以给人强烈视觉感受或直观的故事线索，激发读者的丰富想像，造成的故事线索，激发读者的丰富想像，造成内心强烈的冲突。内心强烈的冲突。2、寓意含蓄深远是小说另一特色。、寓意含蓄深远是小说另一特色。 简单的对话中包含老人博大的爱心与简单的对话中包含老人博大的爱心与素朴的人性，而人性的回归是人类面对罪素朴的人性，而人性的回归是人类面对罪恶的战争，自救与自赎的惟一方式；结尾恶的战争，自救与自赎的惟一方式；结尾“复活节复活节”的有意提及也是呼唤人性的暗的有意提及也是呼唤人性的暗示。小说通过深刻的寓意给人以强烈的震示。
36、小说通过深刻的寓意给人以强烈的震撼。撼。3、海明威曾提出、海明威曾提出“冰山冰山”创作原创作原则则： “冰山在海上移动很是宏伟壮观，这冰山在海上移动很是宏伟壮观，这是因为它只有八分之一露出水面，是因为它只有八分之一露出水面， 八分八分之一之一是读者所看到的，是读者所看到的，八分之七八分之七虽虽然没有写出来，能为读者感受到的。然没有写出来，能为读者感受到的。”海海明威的小说就是常常明威的小说就是常常富于暗示或象征手法，富于暗示或象征手法，深刻的内含蕴于字里行间深刻的内含蕴于字里行间，例如我们所熟，例如我们所熟知的知的老人与海老人与海。第二课时第二课时 一、小说的叙述角度与人称一、小说的叙述角度与
37、人称（一）关于（一）关于“视角视角” 小说的视角就是小说中小说的视角就是小说中故事的故事的“叙叙述者述者”的观察角度的观察角度。在具体的作品。在具体的作品中，中， “叙述者叙述者”既不等同于作者，也不既不等同于作者，也不完全等同于小说中的人物。完全等同于小说中的人物。“作者作者叙叙述者述者人物人物”三者呈现不同程度的交叉三者呈现不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。同的审美效果。（二）视角与人称的复杂关系（二）视角与人称的复杂关系 简单来说，视角可分为全知视角和有简单来说，视角可分为全知视角和有限视角，人称分为第一人称限视角，人称分
38、为第一人称(我我)、第二人称、第二人称（你）、第三人称（他）。（你）、第三人称（他）。 全知视角即叙述者超越小说的所有人物和全知视角即叙述者超越小说的所有人物和事件，了解小说的全部细节和所有人物的心理及事件，了解小说的全部细节和所有人物的心理及命运。命运。 这时叙述者往往就是作者本人的化身，为这时叙述者往往就是作者本人的化身，为了更清楚地向读者讲述故事，在叙述故事的过程了更清楚地向读者讲述故事，在叙述故事的过程中会加入自己的评论及对人物心理的描写，中会加入自己的评论及对人物心理的描写，如鲁如鲁迅的迅的阿阿Q Q正传正传。现代小说的全知视角也有变。现代小说的全知视角也有变通的形式，叙述者以超然的
39、纯客观的姿态叙述，通的形式，叙述者以超然的纯客观的姿态叙述，对客观事件保留全知的权威，但不再加入自己的对客观事件保留全知的权威，但不再加入自己的评论和对人物的心理描写，使故事蕴藉性、象征评论和对人物的心理描写，使故事蕴藉性、象征性增强，引发读者的思索，性增强，引发读者的思索，如海明威的如海明威的凶手凶手。全知视角的叙述一般采用全知视角的叙述一般采用第三人称第三人称的方式。的方式。 有限视角即叙述者只了解故事的部分情有限视角即叙述者只了解故事的部分情节，这时叙述者往往是小说中的一个人物。节，这时叙述者往往是小说中的一个人物。 首先是首先是第一人称第一人称方式，由小说中的人物方式，由小说中的人物“
40、我我”来讲故事，来讲故事， “我我”可以是小说的主人可以是小说的主人公公( (如鲁迅如鲁迅狂人日记狂人日记) )，也可以是小说的，也可以是小说的次要人物次要人物( (如如桥边的老人桥边的老人) )。 其次是其次是第三人称第三人称方式，这种方式是全知方式，这种方式是全知视角与有限视角第一人称方式的融合与发展，视角与有限视角第一人称方式的融合与发展，小说中的小说中的“我我”仅是故事的叙述者，主要采仅是故事的叙述者，主要采用第三人称叙事，如用第三人称叙事，如鲁迅的鲁迅的孔乙己孔乙己。二、二、桥边的老人桥边的老人叙述视角分析叙述视角分析 这篇小说采用这篇小说采用有限视角第一人称有限视角第一人称方式方式
41、， “我我”作为故事的叙述者讲述作为故事的叙述者讲述的仅仅是自己的所见所闻，对其他人的仅仅是自己的所见所闻，对其他人物如老人的感受只能推测，这对叙述物如老人的感受只能推测，这对叙述故事是一种局限，但对读者却是一种故事是一种局限，但对读者却是一种丰富，读者既可以从丰富，读者既可以从“我我”的角度体的角度体验故事，也可以从旁观者的角度充分验故事，也可以从旁观者的角度充分发挥想像，挖掘每个人物的心理，玩发挥想像，挖掘每个人物的心理，玩味故事的内涵。味故事的内涵。 小说中的小说中的“我我”带有冷静的旁观者带有冷静的旁观者色彩，更多的是在色彩，更多的是在“显示显示”故事而不是故事而不是“讲述讲述”故事，没有过多的主观感受与心故事，没有过多的主观感受与心理描写，只有对眼前事物的再现和直接转理描写，只有对眼前事物的再现和直接转述式的对话，一切景物象征意义，一切情述式的对话，一切景物象征意义，一切情节的内涵全都蕴藏在客观的叙述中。可以节的内涵全都蕴藏在客观的叙述中。可以说是海明威的语言风格与第一人称有限视说是海明威的语言风格与第一人称有限视角结合而形成的一种独特叙事艺术。角结合而形成的一种独特叙事艺术。