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1、2022体育教学总结体育教学总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此非常有必需要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？以下是我收集整理的体育教学总结，希望能够帮助到大家。体育教学总结120xx20xx学年度上学期就要结束了，本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想动身，坚固树立了坚持教化面对全体学生的原则，进一步从观念上理解和相识了实施素养教化、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素养的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素养、培育学生良好品质和健康心理作为工作的动身点。我依据学期工
2、作安排的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成果。现将体育工作做一总结：一、 以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作，学习落实“课标”的教化理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就须要每一位老师在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教化观念，才能精确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各老师从现代课堂教学要求动身，加强教化教学理论的学习，并进行有目的 、有安排的教学实践，增加了科研意识，提高了教学质量，并做到常常性的对教学工作进行检查、总结，刚好发觉问题解决问题，逐步相识和驾驭新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作安排教学进度，结合
3、教学的实际状况上好每节课。二、深化探究，努力提高教化教学水平。这一学期我执教二年级4个班的体育课，工作量是每周十六节课。在平常的教学工作过程中，能全面贯彻教化方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，仔细备课。在学校场地小的状况下，有效地开展队形队列、嬉戏、身体素养及弹跳力训练、技巧训练、敏捷性训练多种新奇课型，于方寸间主动拨展体育天地。平常工作除了仔细开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺当开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校内文化建设。半年来，本人还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改
4、革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领悟。1、学生能在老师的要求下主动熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。运用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。2、通过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。3、在体育教学中，突出了好用性和趣味性的原则，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感情开心，养成了熬炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自
5、己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不行缺少的一员。4、教学过程、教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求。三、多方努力，齐抓共管，做好学生体质健康标准的测试登记工作。学生体质健康标准的测试是促进学生体质健康发展，激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准，是国家体育熬炼标准在学校的详细实施，也是学生毕业的基本条件之一。为了顺当完成体育标准测试工作，提高我校体育标准成果，我组人员一一把关，利用课间及活动时间，由校
6、长领导，体育组组织一至六年级的学生进行了肺活量、立定跳远、50米等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，主动发动全体适龄健康儿童踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行学生体质健康标准活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺当进行，成果优良。总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育学生酷爱体育活动，主动参与体育活动的爱好很艰难了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。20xx年12月26日体育教学总结2实践中总结发觉我们现在的教学中，篮球
7、教学安排全部是以基本技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学安排，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数学生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的实力一般，况且，学生对于篮球的酷爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，出现了学生抱着球满场跑，还有有意用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，在教学中，我们老师一般是按着教学安排往下进行，所以，要变更这种现状，我们就要从我们的教学安排中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们学生接受的教学安排。一
8、、 篮球教学安排制定的重要意义在体育教学中，我们要考虑他们驾驭篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在教学安排的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学安排。二、篮球教学安排的制定（共8课时）及简洁的分析1、 移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。在这个安排的制定过程，考虑的是学生学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以协助以嬉戏来进行，加强学生学习的主动性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。比如说，在这一课时中，我们可
9、以在讲解滑步的同时，给学生讲解在竞赛实践中所运用的方法，滑步主要用于竞赛的防守中，所以在这里，我们肯定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样，让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避开在课余参与篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让学生驾驭了一些简洁的规则，提高了学生对于规则的了解程度。以前特地组织讲解规则，听的时候都很仔细，下来后，在实践中运用的远远不志向。我们现在这种，技术加理论教学的模式，提高了学生学习的爱好，加强了学生驾驭理论学
10、问的实力。2、运球技术：包括原地的凹凸运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让学生第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。在本节课中，涉及的规则有：非法运球（两次运球）、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。3、传接球：原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。行进间传接球，包抱行进间短传协作练习，行进间长传协作练习。涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。4、行进间投篮：行进间单行低手投篮、行进间单手高手投篮。规则讲解：竞
11、赛时间410分钟，暂停、换人。5、持球突破：交叉步持球突破罚球练习，附带讲解罚球站位及规则。规则讲解：侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。6、教学竞赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。在这份安排中，我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分，放到了我们实践课的教学之中，在讲解篮球动作的同时，我们进行相近规则的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，避开学生在学习完篮球之后，不懂规则的事情发生。采纳一些好的教学方法，增加学生对于篮球运动的爱好爱好，更好的投入到篮球的学习中来。体育教学总结3一个学期的体育工作将要结束，本学期我较好的完成了体育工作，但在教学
12、过程中还存在一些问题，现在我将本学期总结如下：本学期我担当的是二年级下学期的教学工作，依据二年级下学期学生的年龄特点和学生的实际状况，我选择了适合学生全面发展的教学内容，并通过创设情境教法，嬉戏教学等教学方法将教学内容趣味化，使学生在欢乐中生长，在欢乐中学习。一、教学工作：我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，别重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的生长，在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次、我在教学过程中特殊中重视人的相识规律的培育，这样可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探
13、讨科学的方法和组织方法奠定基础。再者、我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，对学生进行思想教化，培育学生的自觉性、组织性、纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，英勇坚韧的精神等，这三点的有机结合会在体育教学工作起到事半功倍的作用。二、重点工作：在开学初我重点抓了广播操和队列队形。因为学生经过一个假期，对广播操有些生疏，如不和时抓紧复习，一养成坏习惯，想订正就难了，因此，我主要是通过以下几点对广播操和队列队形进行教学的。第一、加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操，坚持做操，仔细做操的良好习惯。其次、我正确运用示范，示范是体育教学的
14、主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象，因此，我要求自身在示范动作中清晰、精确、规范、美丽。第三、讲解要少而精，我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四、讲解中口令要清晰、嘹亮、精确。第五、订正错误动作要和时。由于体育课程规范的拓宽了原来体育课的学习领域，这对担当体育与健康的老师提出了更高的要求，如何促进学生运动爱好的坚持和良好行为习惯的养成，这是我特殊留意探讨的。为此，我在教学中留意依据学生自制力和理解力相对较差，心情改变较大而身心发展较慢的特点，着重实行了主题式，情境式的教学方法，充足发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动爱好，使学生自觉、主动
15、地进行体育熬炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。在本学期的教学工作中难免有缺陷，所以我也是正在时常改正中，这些将在以后的工作中渐渐改进和提高，在以后的日子里，我将接着努力提高自身的教学水平和综合实力。体育教学总结4时间飞逝，转瞬一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增加学生体质为宗旨，通过体育教化教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作，现总结如下：仔细学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，老师仔细制定教学安排，仔细上好每一节课，杜绝上课的随意性，并
16、对活动内容进行探讨、分析。把所学所看的渗透到平常的教学之中。使自己在教学中能更近一步。本学期都仔细制定切实可行的体育教学工作安排，体育爱好小组训练工作安排、记录、能各级参与学校组织的政治学习和业务学习，平常能坚持自学兼仔细做好学习记录。教学工作中能仔细钻研新课改的教材，并依据不同年龄学生特点，仔细备课，在备教材的同时，也留意备学生，教学中根据新的课改目标，变更以前课堂教学的几大基本环节的程序，留意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参与，努力提高本人的业务水平。在课堂教学中，首先我特殊重视人体心理、生理机能改变规律在教学中的运用，通过自制环保教材，用
17、小纸球来投掷，用纸棒做接力棒，通过仿照小动物的学习来激发学生爱惜小动物爱惜大自然的环保教化。其次，我在教学工作中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，老师真正做到精讲多练。最终，我在教学中还特殊重视学生的思想教化，利用教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化，培育学生的自觉性，组织性，纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，英勇坚韧的精神等。这三点的有利结合使我的教学工作得到了事半功倍的作用。本学期我组织的爱好活动也取得了较好的成果，一些队员基本驾驭了短绳的花样跳法。即熬炼了身体又激发了孩子们对运动的爱好。本学期通过我仔细工作和不懈的努力，学生的运动水平又了提高。
18、我还获得了校先进德育工作者的称号。成果只能代表过去，在以后的教学工作中我将会更加严格要求自己，取得更优异的成果，做一名优秀的人民体育老师。体育教学总结5创新是一个民族的灵魂，教化在培育民族创新精神和培育创建性人才方面，肩负着特别的使命，当前教化必需转变那种阻碍学生创新精神和创新实力发展的教化观念、教化模式。”因此，深化课堂教学改革，细心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，变更传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培育学生的创建思维和创建实力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素养教化的重要课题。为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中，
19、我主动探究和实践课堂创新教学，感觉学生不论在学习爱好上还是思维的开发上都有明显的提高，1、良好的开端集合队形的改变小学生都比较新奇，我们应爱护好这种新奇心，这是创新人才的基础。所以我从简洁的、平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来满意学生好新的心理需求，激发学生创新爱好，培育创新意识。体育课集合队形一般常规采纳4列横队，时间一长，学生觉得单调。为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否改变一下，于是，同学们很兴奋，个个想方法、出办法，每次课后依据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课都有新的花样，而且这样一来，学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转，学生们早早的排好队在等待老师的到来。由于自
20、己创新的看法得到老师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充溢了信念，对体育课的关注大大提高。2、细心的组织教学分组的改变小学生新奇心强，所以，在教学中可以从变更教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，来满意学生新奇的心理需求和学习的实际须要，以提高学生学习的主动性和学习的爱好，详细的方法有：2、1、自由组合的分组在教学中，变更过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。目的是让爱好一样、关系良好的学生结合在一起，营造一种开心、和谐、团结互助的课堂气氛，增加小组的凝合力和奋斗目标，有利于学习和体育竞赛的顺当进行。2、2、互帮互学的分组在教学中，老师依据学生身体素养优劣
21、状况和对体育动作、技能驾驭的程度，调整各小组人员的组合，使各小组都适当支配一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间相互帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让差的学生学有榜样、学有目标，提高他们的体育成果。2、3、分层次教学的分组教学中依据学生的身体素养和运动实力的不同，将学生分为不同层次的男女八个小组。结合因材施教和从实际动身的教学原则，对不同层次的学生提出相应的学习目标，实行因材施教。这样，有利于调动各层次学生学习的主动性和主动性，好的学生能得到足够的训练，差的学生得到相应的提高，使每个层次的学
22、生都在各自的基础上“学有所得、学有所成”。3、新奇的模式教学情景的设置小学生具有很强的仿照实力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循儿童认知和情感改变的规律，进行生动活泼和富有教化意义的教学，以迎合小学生的心理需求和学习的须要。因此，要细心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。如在嬉戏练习中，将“障碍接力”变更为“小八路送情报”这一情景嬉戏，将嬉戏内容故事化。将嬉戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山坡”、最终奔跑到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作
23、，又培育了克服困难的精神。又如在进行投掷垒球、实心球时，可与抗洪抢险相结合，这样有利于对学生进行爱国主义的教化。4、大胆的尝试教材内涵的延长在体育课教学中，能充分发挥学生的主体作用，培育和提高学生实践实力和创新精神的最有效途径是在练习中老师放手让学生尝试自编操和嬉戏的内容。有了创新意识、创新氛围，我们应让学生在实践中用创新的方法去解决实际问题，提高创新的实践实力。结合体育课的特点，可把打算部分的徒手操让学生自编自练，并要求编的操最好不要雷同，为了使每个学生都有尝试的机会，每一节请一个同学来带操。又如在嬉戏中，给每一小组一个小胶球，画出肯定的活动范围，要求每组的学生以小胶球为中心，创编或组编出大
24、家喜爱的体育嬉戏。嬉戏前，老师激励学生主动创新，不要照搬已学过的嬉戏，组与组之间最好不要雷同，想方设法创编出具有新意、有利于熬炼身体、能够培育体育爱好、具有开拓精神等的嬉戏活动，要求只有一个你认为快乐就行。在上述活动中，老师发挥“导演”的角色，充分让学生自行活动，这样自编操和嬉戏的过程中，创新实力得到提高，思维实力得到提高，学生自我组织和自我管理的实力得到期提高。体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、发展、总结出来的，有肯定的科学性、好用性、广泛性，但不是唯一的、肯定的。因为依据大纲的要求，体育课首先是学生身体的活动，再是技术的驾驭，我们大可不必局限于技术的驾驭中，可在平常教学中引导学
25、生求变"创建"出新的技术。如"分腿腾越山羊"，我采纳目标教学法-看谁能用自己想好的方法越过前面那只山羊，有的双手支撑分腿腾越山羊，有的单手支撑分腿腾越山羊这样技术动作就不是唯一的，但目的是一样，最终可统一练一练教材上规定的动作，这样学生爱好浓，充共享受了求变创新带来的乐趣了。体育教学总结620xx年第八次课程改革在全国38个试验区全面启动，这次课程改革的实施，对每一个教化工作者来说无疑都是一次挑战，因为这次改革无论是规模、理念、还是内容、形式都发生了巨大的变革，学习这次课程改革的先进理念，犹如在欣赏一幅壮丽的中国教化的蓝图，然而从专家设计的课程改革到实际
26、的课堂教学，这中间还有一个漫长的探究、实践的过程。20xx年我区在非典的惊慌阶段走进了课程改革的潮流之中。对于体育学科来说，如何迎接新课程的挑战，变革体育教学，也是一个值得深化探讨和探究的问题，经过六年的摸索，我们克服了种种困难，在一片“荒芜”中开垦出了一块块“耕地”，我们辛勤的“浇灌”，最终看到她“返青”、“吐绿”有了勃勃的朝气。回想六年的改革历程，有太多值得我们去总结的阅历，下面我就从以下几个方面进行总结和梳理。一、加强老师培训，引导体育老师保持先进而正确的教学理念第八次课程改革，是对传统教化的一种发展，它继承了传统教化中优秀的实践阅历，改革了制约学生全面发展的教学方式。突出强调了学生的主
27、体地位，提倡一种主动、生动、合作的学习方式，它作为一种思想，贯穿课程改革的始终，不能理解这些新的理念，同时不能跟上理念发展的不断修正的步伐，就会多走弯路，使课程改革蒙受不必要的损失。因此在六年间我时刻关注体育改革发展的动向，依托中心组成员的力气采纳多手段、多维度的方式，累计培训老师百余次，取得了令人满足的效果。在六年试验里，我始终激励大家自己学习，就近结组，在沟通中学习，并结合实际写出心得，然后抽时间再集中进行探讨碰撞，使老师从不同的角度动身，体现出特性与自我，使学习变为自我提高的过程，不是在复制理论，而是从一个个新的视角考虑一个个理论问题，站在时代的高度，理解、明晰一个个有价值的问题。六年间
28、这种培训方式收到了一些可喜的成果：每位老师都有自己的学习心得，上交的就达100余篇。每位老师都能自己梳理自己的教学体会，上交的有50余篇。大多数老师都有自己的教学案例，上交有40余篇。以上这些上交的材料在不同的时期报送到上级业务部门进行评比，共有7个案例获市级一等奖居全市之首，多篇教学心得获区级评比一二三奖。40余篇论文获国家和市级论文评比一二三等奖。老师教学基本功是进行课堂教学的基石。体育课堂教学尤其须要老师具有扎实的基本功，教学的基本功包括组织课堂的实力，与学生沟通的实力，课堂上的讲解、示范实力和教学设计实力等。每一位老师都在上课，但他的基本功并不肯定扎实，基于此在六年里，我们进行了多次讲
29、座，对教学基本功所涉及的方方面面都进行了各种形式的培训。对课堂的组织实力，如何站位、走位等，我通过现场课进行了集中的学习探讨，让老师明白如何依据学生的心理、生理特点，年龄特征及不同教材内容恰当的组织课堂教学，进行合理的站位、走位、讲解等。通过讲座的方式，对如何进行教学设计进行了重点的探讨学习，通过讲座使老师明白你在课堂教什么、为什么教？怎么教？学生学什么？怎么学？并通过老师说课的方式，将其表述出来，答辩出来，并通过不同的现场课，指导老师们合理的处理教学内容。另外一个方面就是老师的示范实力的培训，这一点，我主要是通过老师基本功大赛进行，为了促进老师自觉提高自己的示范实力和身体素养，我们开展了三次
30、大型的基本功竞赛，内容包括理论部分、课的设计、说课、动作实践示范等，实践示范内容达14项，有球类、田径、体操等多方面内容，基本上涵盖了老师课上示范的方方面面，这次竞赛，有效的调动了老师的自觉提高示范实力的主动性，收到了特别好的效果。二、以新旧比照课求创新，提高老师对新课程下体育课堂的驾驭实力新课程下的课究竟该如何上，上成什么样子，这是每一个试验老师都在深深思索和探讨的问题，在体育学科中，为了让老师对新课程的理解，并不停留在观念上，让他们对新课程有一个有形的相识，几年来我们始终采纳了新旧比照课的方式，有效的解决了老师在新课程下如何正确运用恰当的教学方式的难题。即根据原来的思想观念上一节课，再根据
31、新的理念上一节课，比照这两节课，每一位老师都会有自己的思索，能够找到其中的改变，通过这一个个活生生的课堂实例，促进体育老师对新课程的理解，进而从中吸取养分，改革自已的课堂教学。通过这种方式，收到了讲授起不到的作用，有着特别明显的效果，每一位老师在设计课时，自觉不自觉的就会想到如何改革原有的课堂教学中存在的问题，融入新的教学思想的理念，真正上好新课程下的体育课。在六年的试验中，几乎每位体育都老师上了课改比照课，有的老师几乎将全部教材都进行了比照。通过这种方式，老师们在理论与实践间找到了桥梁，老师们真正能够做到理论指导实践，用实践铨释理论。六年间，汉沽区小学体育共有三节课获全国优秀课评比一等奖；1
32、3节录像课获全国优秀课评比而三等奖；三节课获市级双优课二等奖，三节获市级双优课评比三等奖；三节获天津市优秀课评比一等奖，11节获天津市各种优秀课评比而三等奖；9节优秀课面对全市体育同行进行了展示，以上这些为汉沽区在天津市体育教学领域中确立其领先地位，给与了有力的诠释。三、温故改良传统教材，丰富教学内容仓储，在继承中求得发展。在传统的体育教学中，有必修教材和选修教材，必修教材教学是体育教学的核心部分，它对学生体质的协调发展；身体各方面素养的增长；以及意志品质等非智力因素方面的培育，有着不行替代的作用。然而，由于受各种因素的影响，曾几何时我们的体育教学将必修教材的很多内容避过、绕过或砍掉了。缘由是
33、学生对这些教材没有“爱好”，或称这些教材“担心全”，学校体育教学主要开设的是那些“平安”的、学生有“爱好”的教学内容。为了全面实施体育课堂教学，让学生的身心得到全面的发展，六年间我们要求上好每一个必修教材，我们组织了十几名体育骨干老师深化探讨，并有的放矢的举办三届汉沽区九年义务教化阶段必修教材创优课活动，两届选修教材创优课评比活动和一届创新类改良传统教材优秀课评比等活动。为了更好地发挥这些资源的价值，我将每一个教材有针对性的下放到全区各校，让各校专题探讨。成型的进行录像收集，同时将优秀的24篇教案编缉成集，教案集中对每一个教材几乎都进行了分析，在此基础上制定了单元安排，并从单元安排中抽出一课时
34、进行设计，同时制定课时安排。这本案例集对有效的指导我区体育教学工作起到了特别重要的作用，并且这本教案集也得到了其它18个区县的好评，依据需求先后印刷了20xx多册。现今它已成为了我市广阔体育老师备课的重要参考蓝本。四、课题探讨作先导，促进老师专业成长教学探讨科研先行。六年来我依据体育课堂发展的须要，先后立项了构建“四育一网”，培育小学生体育实力的探讨；建立“先学后练”模式培育学生自主学习实力的探讨；构建“情景剧”课堂，提高小学生运动参加度的探讨；构建“三度平台”，进行体育教学发展性评价的探讨；建立区域协作网络，进行差异教学的探讨；建构“情景式”教学模式，培育小学低年级学生运动实力的探讨；改革课
35、堂教学结构，构建课堂教学新模式的探讨等七个课题。其中国家级重点子课题一个，市级重点课题一个，市级课改课题一个，区级课改课题两个，区级课题两个。这些课题有针对教学评价的，有针对教学方式转变的，有课程资源开发利用的，有差异教学的，有学习方式探讨的。每个课题都是当前热点或难点问题，课题成员覆盖小学的绝大多数老师，可以说，每位老师都有他探讨的方向，每位老师都有他探讨的主题。这些课题4个已经胜利结题，3个还在探讨之中，通过这些探讨我们不但解决了一些困扰我们的难点问题，同时也使参加探讨的老师在探讨的相关领域得到质的提高。与之相关的论文30余篇获国家、市级、区级一二三等奖，其优秀案例成果6个获全国和市级一等
36、奖，其中有5个被收录在天津市优秀案例集中。同时，通过这些课题的探讨，进一步使广阔老师明确了课改得方向，找到了课改得抓手，促进了我区小学体育教学得到了良性的发展。五、多维教研求特色，提高老师的实力，协助学校体育教学得到发展。对老师的培育来说，更多的内容应当立足于学校，这不单是因为时间的缘由，更重要的是只有把研讨当成一种习惯，学校体育教学的面貌才会得到真正的变更。基于此，六年间我们多次开展了多维的教研活动。1走出去，请进来，开阔老师眼界为了更好的使老师的教学观念，教化观念发生转变，六年间我们多次邀请市体育教研员和专家来汉讲座，使老师们倾听到国家最新的课改动态和最前沿的理念与先进理念，使老师们的思想
37、站在课改的最前沿。多次组织全区小学老师在大港、河西、和平、津南、河北等本市兄弟区县和沈阳、重庆、广州、大连等地听课并与上课老师进行面对面的研讨，使老师们开阔眼界，学习借鉴其它地区的有价值的阅历方法，改革课堂教学。2提倡“三个一”校本教研方式校本教研是课改的一个亮点，是促进课改试验实施的重要途径，六年间我们激励学校自主探讨校本交验模式，先后有四所学校7次现场性介绍自己的校本性教研模式，同时我在全区提出了“三个一”的校本教研模式，即每月教研组每个老师说一节课，促大家点评探讨，每月上一节好课，供大家观摩、探讨，并自我反思，每周看别人一节课，并赐予点评，这种模式在全区已基本推广开来，它对老师间的理念碰
38、撞，自身提高，有着不行估量的作用。3发挥教研员的作用，引领、搭台、推广各校的实际状况不同，但它是在统一的区情下开展课改的，常常下校蹲点听课，与老师共同探讨结合全区共性问题，有区分的分散到各校进行分别探讨，我参加到每个问题中，组织有成果的单位或个人面对全区进行展示或讲授，六年里，上录像讲解课26节，上录像课的老师结合着自己的课逐步讲解，使老师们能真正领悟到课堂的变更。组织现场展示课市级7节，区级50余节。参加到学校教研活动百余次。这些都有力地推动了我区小学体育教学改革试验的前行。4开展换位教研课，使老师真正感受到学生的想法老师的思维，如何去理解学生的须要，这是课改中的一大难题，针对这一点，六年间
39、我数十次开展换位教研课活动，即有一位老师上课，全区其它体育老师变成学生去上课，在一位老师的指导下，同上一堂课，让每位老师去感悟换位后的感受，通过课下的沟通，老师们真正体会到了学生须要什么，在给上课老师提看法的同时，也变更了自己的观念，这种方式，极大的推动了老师们观念的转变，使好的教学方式，一点一点的形成。以上这四教研方式，在这六年里，交叉开展，立体出现，使老师们的头脑愈来愈明白，愈来愈醒悟，全区老师的教学方式观念已发生了质的变更，它促使着我区的体育课堂也发生了质的变更。六、校本课程开发为拓展，促进老师特色的形成与发展中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定提出，要“调整和改革课程体
40、系、结构、内容，建立新的基础教化课程体系”；国务院关于基础教化改革和发展的确定进一步明确了“加快构建符合素养教化要求的新的基础教化课程体系”的任务；教化部制定的基础教化课程改革纲要，更是明确提出了要实行国家、地方、学校三级课程管理制度。依据新课程的明确要求，作为一个体育老师，也应当具有开发和校本课程的实力，因此，我组织了多次如何开发校本课程的讲座，使老师们理解校本课程的重要性、如何开发、开发中须要留意什么等。在这些培训的引导下，我区的部分体育老师以地方的民俗和地方嬉戏为选择内容，对其进行改造，开发出五大类300于个校本个例教材和嬉戏，目前，已编辑整理了近150个，其中有19个个例在全国课和市级
41、赛课中，市级展示课中及天津教化报记者面前进行了展示，受到普遍好评。20xx年11月，四个课例面对我市19个区县600余名领导和体育同行进行了展示，好评如潮。20xx年体育学科作为汉沽区课改两个亮点之一面对全市部分领导和老师进行了校本教材特色展示。这些具有地方特色的校本课程的内容，为体育课堂教学注入了朝气和活力，为体育老师在课堂中，体现出他的思想和特性，彰显风格和特色供应了一个舞台，在这个开发和利用的过程中，老师们在成长，学生们在收益。随着学习和理解的深化，老师的特性和魅力在课堂中上得到了释放，其实这或许就是我们追求的体育老师所应达到的境界。以上是我对汉沽区六年来体育教学改革的一个梳理和总结，这
42、里不单单只有胜利地喜悦，同样隐含着艰难转变的艰难，今日的总结决不是画上了一个圆圆的句号，而是我们的改革才刚刚的起先。体育教学总结7时间过得很快，转瞬又是一年。在这一学期里，在学校行政的领导和大力支持下，体育组全体在组长的带领下，共同努力，团结协作。体育教化教学工作开展的绘声绘色，成果辉煌，努力诠释着新的教学理念。一学期以来各方面的工作都做得有条不紊，井然有序。较好地完成了本学期工作。现从以下几个方面作简洁总结：一、体育教学工作。抓好体育课教学的过程管理，仔细备好课，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教化，让学生驾驭基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教化。结合体育课程标准
43、，因地制宜上好每一堂体育课，仔细备课，听课，主动上好公开课，课后有反思。老师们常常在工作中相互沟通，相互学习，使大家在工作中得到不断提高。二、学校体育活动。根据国家教化部的要求，学生在校每天活动一小时，除了仔细教学生七彩阳光广播体操、武术拳、校体操，每节课还利用课课练教学生学习花样跳绳。利用课间操时间，组织学生每人一条绳活动，主动开展丰富多彩的校内体育特色和阳光体育运动。还利用假期抓运动队训练竞赛。10月份，我校代表县参与市小学组足球竞赛获得其次名，10月28日，我校动动员代表参与县中小学生田径运动会获得男女团体总分第一名，学校在12月25日下午实行了一年级广播体操竞赛。11月23日，我校实行
44、第十二届田径运动会，在大家的细心打算下，胜利进行了开幕式及运动会各项活动的开展，实行了隆重的颁奖仪式。在秋高气爽体育节的活动中，为了面对全体学生，一到六年级全员参加跳绳大王PK竞赛。低年级还实行趣味体育活动，中高年级实行二人三足、拔河、篮球竞赛，足球对抗赛、还有象棋、围棋竞赛。一学期以来，所取得的成果，展示了我校体育教化的水平与质量，展示了学生的阳光运动风采，也充分体现了我校实施素养教化，切切实实落实“健康成长”的指导思想。今后我校将接着以提升师生健康体质和人文素养为目的，仔细实行学校阳光体育活动，为实现“让每一个孩子都健康欢乐地成长”为目标不断前行。体育教学总结8一、基本状况分析体育活动是小
45、学生日常生活中不行缺少的部分，也是小学生素养教化中不行缺少的重要组成部分，为了熬炼学生的身体，发展学生的智力，为了提高小学生的身体素养，促进他们的身体健康发展，为他们的学习供应健康的体魄，依据小学生的年龄特点主要对学生进行了最基本的身体素养训练、多种形式的运动，形成了良好的运动习惯，大部分学生的身体素养有了提高，但仍有部分学生的身体素养相对较差，有待于进一步训练。为了更好的开展丰富多采的教学活动，激发学生的活动爱好，使学生的得、智、体全面发展，特对上学期的体活状况作如下总结：二、主要成果及阅历上学期针对学生不同的身体素养和思想状况进行了丰富多采的体育活动，实行了不同的训练措施，取得了良好的效果
46、。1.培育学生的活动爱好，增加学生的活动意识。爱好是最好的老师，为了提高学生的身体素养，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的嬉戏，激发了学生参与运动的爱好，为体育活动的教学打下了基础。2.通过各种活动对学生进行了爱国教化，培育了的学生的民族荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神。3.通过韵律操、嬉戏和接力等活动，对学生进行了体育运动思想教化，使学生相识到了运动的重要性，对学生进行了体育运动思想教化。在增加学生身体素养的同时，熬炼了学生的心理素养和纪律观念，促进其心理的健康发展。4.培育了学生的跳动实力和英勇品质。训练了学生的留意力和节奏感。5.熬炼了身体，培育了学生的反映实力、灵敏性，培育了学生的
47、韧性，进一步发展了学生的跳动实力及协调性。三、不足之处1.活动爱好还不是很浓，特殊是女同学，存在着懒活动现象。2.学生的吃苦精神比较差，有些学生怕苦怕累。3.有一小部分学生还对体育活动相识不足。四、今后的准备1.培育学生的活动爱好，组织多种形式丰富多彩增加学生的活动意识。2.培育学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的实力。3.多开展一些运动竞赛活动，刚好表扬和激励优秀学生，使他们起模范带头作用，激励其他学生的活动爱好。4.刚好确定差生的点滴进步，激励大胆的参与体育活动，提高他们的身体素养。老师参加学生的运动，保持良好的师生关系，培育学生动作的协调实力。5.常常向他们讲解并描述关于为国争光的体育运动
48、员的故事，提高他们熬炼身体的主动性，体育教学总结9一学期转瞬即逝，在这一学期里，我在课程标准的指引下，以学生为本，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，实现学生在课堂上的中心地位，仔细制定教学安排，仔细上好每一节课，并对活动内容进行探讨、分析，把自己的所学渗透到平常的教学之中，为进一步完善自己的教学水平，现总结如下：一、思想方面一学期来，我始终践行勇于创新，敢为人先的思想，在各方面严格要求自己，勇挑重担，敢于挑战毕业班教学，敢于担当毕业班班主任，敢于兼课，并担当卫生室的管理员；严格遵守学校的各项规章制度，敬重领导、团结同事，对人真诚、酷爱学生，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地努力提高自己的综合素养和实力。二、教学方面本学期体育教学都