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1、2022优秀班主任的经验交流发言稿优秀班主任的阅历沟通发言稿（通用5篇） 在当今社会生活中，许多地方都会运用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那么你有了解过发言稿吗？以下是我收集整理的优秀班主任的阅历沟通发言稿（通用5篇），欢迎大家共享。 优秀班主任的阅历沟通发言稿1敬重的各位同行：大家辛苦啦！今日借此机会让我有这样广闻博知的学习机会。今日发言，感到很惭愧，我教书八年，当班主任只当过一年，阅历特别有限。二呢，我我在思索，如何面对学生的种种不如意，我们班主任能真正身心解放，找到教化的华蜜感呢？小时候，欢乐是一件简洁的事，长大后，简洁是一件欢乐的事。简
2、洁不易啊！假如肯定要把老师做一个形象比方的话，工程师、蜡烛、园丁，我都不赞同。因为他们共同的一点，是不把学生当人。灵魂工程师的说法意思是一架机器，螺丝可以下下来，然后在里面修，否则你怎么可以塑造他的灵魂？他的灵魂是你可以用螺丝刀什么的改装的吗？还有人说老师是蜡烛，我认为，老师有责任育人，但是我们不能担当全部的责任。不应当牺牲自己照亮别人，或者是社会眼睁睁看着老师牺牲，以消耗为代价，老师也是社会人啊！有的人把老师比成园丁，园丁还不是把学生当人，当花，当草。学生是人啊！所以我认为，最好的老师是学生的挚友，好挚友。最好的老师是一片爱心对待自己的学生，然后跟他沟通，伴随他成长。但是要记住，任何人的成长
3、都是他自个儿的事，谁都不能代替，更不能强迫。我们许多时候的不欢乐不华蜜，是不是因为我们没把学生当人？我们的不欢乐不华蜜，是不是因为我们从没像挚友一样跟他们真正沟通、陪伴他们成长？我们的不欢乐不华蜜，是不是恨铁不成钢，恨不能拔苗助长，代他们去成长？我们的不欢乐不华蜜，是不是我们把全部的责任重担都揽到了自己的身上，又当保姆又当家长？我们不欢乐不华蜜，是不是把学生的成果看作了衡量的唯一，成果不好，一切归零，舍命地盯着成果成果再成果。在校时，个个让你纠心的学生，为什么一高考完个个都那么可爱了？华蜜不是物质上的多少，而是心灵上的暖和。班主任工作那样烦琐、劳心劳力，假如还不能暖和自己，何苦来着？我之前想的
4、抓三种管理：制度管理、文化管理、心灵管理，今日我最想强调的是心灵管理。一切管理能实施到位，首先要有心灵的真正沟通，心若在，梦就在，心理管理是基础又是终级目标。这就要求班主任有丰富的人生学养与科学的方法看法作为基础。心灵管理的第一步是：对学生的充分了解与理解，要做好班主任，首先是了解并理解学生的苦水，学生在中学阶段遭受的困难是前所未有的，一有家庭的苦恼，如亲子关系恶化，家庭的冲突异样尖锐，离异、单亲冲突激化，缺少家庭暖和爱太少、爱太多、爱不当，又是青春期撞上更年期，家长与学生文化学识上的巨大差距都是苦恼。其次、成长的苦恼，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、对自身体貌的自卑、电子网络嬉戏、网游武
5、侠小说等的诱惑。第三、学习的苦恼如中考的挫折、学习困难、厌学。第四是不良学习习惯行为，如自控实力差、适应实力差，学习习惯差、生活习惯行为差等。习惯的恶性循环让他们对学习感觉很无奈，食之无味，弃之又不得。分清学生身上困在何处，方能对症下药。佛家所言众生皆苦，懂得这一点，我觉得是修行的第一步。其次步：在充分了解了学生成长过程中的诸多困难，作为班主任，管是责无旁贷的。但要角色合理置换，不再是家长专制填鸭式地让学生做这做那，一味要求他们遵守什么去做什么了。作为班主任是孩子们成长道路上的监管者，更是爱护者，分析者，引航者。1、共情为原则：共情，就是想学生所想，换位思索，来建立互信互助的班级氛围与师生关系
6、。每做思想工作，都先自己打好副稿，先从学生角度去思索他的立场与观点，然后再把我的想法和观点跟他沟通，让他明白，老师是懂他的，只是觉得可能他的想法还不成熟，或者老师可能误会他了，坦诚真心地面对。学生假如能被你说得流下眼泪，事情就好办了。2、励志为方向：我很观赏浙教所的周红五教授的一句话：人性本懒。人性趋乐避苦，惰性是很难根除的，只能时时提示与之奋战。要不断地鼓起学生的志气与斗志，建立目标感，树立学生的目标，收获成长的欢乐与华蜜。哲人说过人生的终极目标是获得华蜜，人生本无意义，而我们要让他获得意义，必需有目标感，目标感可能是达不到的，但恒久是指引我们前进的方向，目标要定得详细可行。我每周都会给他们
7、不同的励志故事，真心当众表扬我们同学中进步的典例。在一路奔向目标时，我们成人都要退缩畏难，何况是孩子呢？他们的三分钟热度，他们的毅力差，他们的自控实力弱莫非不是我身上的缺点吗？当我发觉学生身上的毛病时，我就跟学生说你们身上的缺点我都有，渐渐来，不要焦急。3、引导为途径：让学生收获人生的才智。首先让自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被学生说你OUT了，生活是要学会去享受的，假如我们能带孩子们一起游山玩水，假如我们能放下身材跟学生一起跳骑马舞，假如能指导学生男生怎么变帅女生怎么变漂亮，唯恐比单纯的禁止到教室吃便利面，垃圾食品好。我们还可以不断给学生放有引领作用的优秀的影片寓教于乐，我信任艺
8、术的感染与熏陶是潜移默化的。4、信任为钥匙：信任每个孩子都有一颗向上的心，信任每个孩子的潜能，信任爱能暖和每个人的心，信任良好的沟通能化解隔阂。如用周记沟通心声。多做家访，多和家长打电话，不是一打电话就去告状，多去报告一些进步的信息，让家长不再一见班主任的电话就条件反射我的孩子在学校又闯什么祸了？班主任管理是人的管理，人的管理归根究竟是心灵的管理，心灵确定人的言行。而通向心灵的管理的道路不光是制度，更重要的是文化。最终能长治久安的是使人心之安。所以制度是规定一个底限，不能做什么。但光有不能做什么是不行的，应当有更高的东西，让学生明白获得胜利与成长才能真正快乐欢乐！一个自不待言又被忽视的事实：交
9、给教化者手上的孩子不是一张白纸，你想画什么就画什么。但我们可以修改一些。一个值得商榷的伪话题：没有教不会的学生，只有教不好的老师。教化管理上级不要用这句话来压制老师，但老师可以以此句话来自勉。一句恒久要提示自己的话：孩子只是孩子，全部出现的问题都是正常的，他在成长中。法无定法，我只能说，我还有太多的东西要学习，要专心去做好这份困难的工作，这是积德行善，也促成我们教学相长，收获人生的欢乐与华蜜。我的发言只当是抛砖引玉，在同行的道路上我们一起互助共勉吧。优秀班主任的阅历沟通发言稿2在科任老师的细心帮助下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班集体荣誉。班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉
10、到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任，管理好班级，须要做到“三心二意”，“三心”即责任心、爱心、平常心，“二意”指真意和“敌意”：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。班主任的责任，我个人的简洁理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对学校负责，就是对教化负责，就是对社会负责。也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城的学生我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很
11、明显，但至少月考成果比上次进步了很大。二、爱心“没有爱的教化就不是教化。”作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。全部学生，无论是智商凹凸、无论懂事或淘气，无论是家庭条件优越的还是差的，都非常须要老师的爱。我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段老师都有实行捐献，作为班主任我尽量从学习上和生活上关切他，供应力所能及的帮助。三、平常心我们班主任在教化工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干；不急功近利，而要静默进取；结果不肯定完备，应抱有一颗平常心尽力去做好教化教学工作。不是每一个学生，我们都能够教化得好的，部分学生可能须要社会教化他。但是只要我们曾经尝试过，努力过，我
12、们就心安理得。四、真意所谓真意就是对学生要“真心实意”，即要在情感上对学生真诚相待，亲密师生关系，在养成习惯上关切学生的进步，留意发觉他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关切他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交挚友，做他们的贴心人。五、敌意所谓“敌意”就是把班级管理与兵法结合起来，把个别淘气学生当成“敌人”，实行行之有效的手段，跟他们斗智斗勇，让他们服你，不过，这种“敌意”是建立在责任心和爱心的基础之上的。“百尺竿头更进一步”，我们七年二班肯定会再接再励，不断提高自我，完善自我，争取更优异的成果。优秀班主任的阅历沟通发言稿3各位领导、各位老师：大家好！今日能坐在这里和大家沟通班主任工作，我
13、深感荣幸，内心也非常忐忑，因为在座的有工作阅历丰富的老老师、老班主任，有驾驭着现代教化教学新理念的优秀老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家指责指正。这学期我接手的是一（3）班，由于班里的孩子年龄小，各方面如同一盘散沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照看，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家共享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工作：一、爱“爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”“没有爱就没有教化”。老师要像慈母一样
14、关爱每一位学生，无论是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来，例如：每天早上我都会比学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提示孩子增减衣服，放学时还要强调平安。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间改变很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不指责孩子，而是告知他到校的时间，刚好和家长联系，帮助孩子渐渐适应新的作息时间。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、细班主任要带好几十个学生就必需兢兢业业，尽
15、职尽责，勤勤恳恳。1、培育良好班风，从细微环节处加强学生的品德教化海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必需先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。所以我们小学的班主任要把对学生的德育工作放在首位。我特殊注意抓住细微环节处对学生进行思想品德教化。每次班里发生一些小冲突，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德教化，教化学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。2、培育集体荣誉感，从微小处抓好养成教化升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。如：每次校内广播里表扬其他班级而没有表扬
16、我们班时，孩子们脸上会很懊丧，我就会抓住时机起先渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的缘由，然后告知他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教化后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提示乱队的同学回到队伍中去。当广播上表扬一（3）班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。3、创建美妙环境，卫生紧抓不放由于一年级学生年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起担当，我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会刚好表扬好的，指责差的，树立好的榜样让大家学习，经过一段时间的
17、教化，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培育了孩子讲卫生的良好习惯。三、夸心理学家威廉詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被确定。任何人做事都希望得到别人的赞许，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要擅长发觉学生的优点，要多运用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的相识自己的价值，消退自卑怯懦的心理，从而更加主动向上进取，有助于培育完全人格的人。我特殊喜爱这件法宝，它拉近了我与学生的距离。我们班的马xx同学生性比较懒散，上课喜爱趴在桌子上，学习主动性不高，和家长沟通也没有特殊好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们打算
18、了小小的嘉奖，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我坚决果断地叫起了他，他回答的特别正确并且声音嘹亮，我刚好的表扬了他，还赐予他小嘉奖，从今以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95分的好成果。每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为到校后没事做而出现平安隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，起先的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上视察，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提示玩耍的孩子假如能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学
19、习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师留作业，真是一箭双雕，既培育了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到校后学生的平安。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。四、情用真情去感化家长，让家长来帮我。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，许多事情能取得事半功倍的效果，为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系。常常与家长电话联系，每天用校讯通提示家长，督促孩子回家做好作业，告知他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，
20、哪方面学问驾驭不好，须要辅导等，我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子健康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。做一名班主任不简单，做一名一年级班主任更不简单，我之所以能全身心的投入工作，还要特殊感谢我的父母，他们随时听从我的呼唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我打算示范课的时候帮我给孩子们打算嘉奖，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的确定和支持，我没有理由不做好这份工作。班主任的工作的确辛苦，我认为既然选择了就不要埋怨，要有一颗平常
21、心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极心情，我们要欢乐的工作，欢乐的生活，学会自得其乐，使自己的教化教学工作收到较好的效果。总之，班主任工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校内，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会达到令人满足的效果。优秀班主任的阅历沟通发言稿4各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家沟通的机会。我的发言谈不上什么阅历介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它
22、必需贯穿在整个管理过程中。刚刚接触我自己班级的时候，我发觉我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误。于是，我常常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行刚好教化，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环竞赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家庭教化对孩子的成长起到举足轻重的作用。所以我常常利用家长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵看法。
23、我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜爱在教室里面走动。去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的状况。她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是指责越是叛逆。我知道这种状况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包涵他，但绝不是溺爱。家访后，这个小男孩，上课慢慢不多动了，成果也在逐步上升。这次的期中考
24、试，获得不错的成果。期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺压班级其他同学，会拿同学的东西遗忘还。我找他谈过，问过他为什么要欺压同学。他的回答是，他想跟同学玩但是不知道怎么开口。我跟他说找同学玩，要有礼貌，这样同学才会喜爱跟你玩。依据这位学生的家长反馈，父母平常很少关切这个学生。我曾信任这位学生会学好，可是刚答应我没几天，立马又不乖了，针对这类学生，我不知道该如何处理，由于我刚刚参与工作第一年当班主任，许多事情还做得很不够到位，感谢很多老老师对我的帮助，特殊是我的指导老师华老师，也希望在座的各位老师
25、给我提出珍贵的建议，感谢。优秀班主任的阅历沟通发言稿5一、班级管理我首先要说的是常规工作，学校常常提到一句话：“常规工作常抓不懈”，这句话说起来简单，做起来难。大家都是班主任，知道“常规”指的是日常规范。这“不懈”在我个人理解认为是紧抓不放，班主任工作千头万绪，我们既要带好自己所教的学科，又要管理好班级，只能用一个字来概括：忙忙得晕头转向，忙得天昏地暗。那么怎样按要求做到“常抓不懈”呢？1、收放有度，加强指导我们是唯物主义者，知道任何事物都是辩证的，具有双重性的，因此常规工作要做到“收放有度”。我在班级实行一项管理制度：组长轮番值日制，详细做法是：每天支配两位组长，一正一副，一周五天，支配十位
26、组长，这十位组长是经过细心选择的：既要有管理实力，又要有自我约束实力，还要有统帅实力。当轮到这两位组长值日时，其他八位组长可以帮助他们，组长之间既要相互合作，又要相互监督，因为每周二班会课，要对十位组长的工作进行评比，评出本周工作最精彩组长，连续五个周被评为精彩组长者可晋升为副班长，连续十周被评为精彩组长者可晋升为班长。值日组长权力很大，这一天全权代理班主任管理班级的全部事务：早上要督促本组成员扫清洁区，带读，摆碗、分菜等事务性工作。（本组成员在这里要说明一下，指的是我们支配的值日表上的学生，我们班共有五十五人，每天支配十一人，五天正好支配完。）中午要督促本组成员扫清洁区，检查教室卫生状况，制
27、止各种疯打、危急嬉戏活动。放学时，值日组长既要参加清洁区、教室卫生的打扫，又要检查卫生完成状况。最终关灯、关窗，锁好门，这一天的值日工作才算告一段落。所谓“放”指的是放手让学生自我管理。“收”指的是班主任要对值日组长的工作随时进行检查，要做到心里有数。如出现重大问题，值日组特长理不了的，班主任要刚好出办法或亲自处理。放与收是辩证的。放手让学生管理班级既熬炼了学生管理实力，又促进了各位学生的自我约束实力，还减轻了班主任工作的压力，一举三得。2、人人自律，参加管理。一个班级有几十个人，靠一个老师、几个班干部管理有时还是不能做到尽如人意的，我们应当调动每个学生的主动性，让每个学生参加班级管理。因此我
28、要求每个学生做到，卫生方面：我的地盘我做主。保持自己座位四周的卫生，不准有纸屑、垃圾，如发觉纸屑、垃圾没有刚好处理者，自行留下做卫生。学习方面：把细心仔细做为习惯，把良好优秀做为目标。平常完成各科作业时必需做到细心、仔细，单元检测时各人依据自己的实力，能达到良好就良好，能达到优秀就要努力做到优秀。纪律方面：管好口、手、脑。上课和各种集会时要管好自己的口，不要随意说话。上课时要管好自己的手，要勤做笔记，不要做小动作。课堂上要管好自己的脑，做到勤动脑，主动举手发言，主动与同学沟通自己的想法，发表自己的看法。做到人人自律，人人管理，整个班级形成一种主动向上，共同进步的氛围。3、以班为家，培育爱心。我
29、常常告知学生，班级是我们的家，同学是我们的兄弟姐妹，我们要爱班级的每一个人，爱班级里的每一件东西。一年级下学期，我们班有一位同学被发觉患有再生障碍性贫血，当我把这个消息告知同学们时，有的同学当场就哭了，他们个个画画、写信，人人捐款献爱心，全班累计捐款六千多元，有几位学生家长还亲自驾车前往武汉的医院探望。汶川大地震时，我在班级讲解并描述了一位老师为救学生，以自己的血肉之躯护着学生的情景。当时学生们听了哭成一片，泣不成声，一日之间捐款达五千多元，是全校捐款数额最高的班级。今年，我们班的何华卿同学患病了，股骨头坏死，学生们知道后主动要求去医院探望，那一天正是情人节，我和数学老师带着十位学生，由家长们
30、驾驶四部小车前去探望。为何华卿送去了书、鲜花、牛奶、副食和现金。当时的情景让黄石市中医院的医生们震惊不已。班级就是自己的家，班级的事就是自己的事。扫帚和撮箕坏了，何昊霖立刻买来了；班级的黑板擦坏了，吴尚立刻买来了；班级的日光灯坏了，学生又买来了每个学生视班级为家，视同学为家人，家和万事兴，大家团结向上，其乐融融。二、家校合作教化是一个系统工程，离不开社会、家庭、学校这三个主体。其中家庭起着不行替代的重要作用。要想管理好一个班级，必需有家长的鼎力支持，要想家长鼎力支持，就必需和家长亲密关系。一个班级几十个家长，各个家长受教化的程度不同，阅历不同，所处的环境不同，因此每个家长的想法也不相同。如何与
31、每个家长友好相处，并取得家长对班级工作的支持是要费一番心思的。在与家长交往时，我时时留意以诚相待，不说假话，以心换心。我们班的何华卿患病初期，并没有引起家长的重视，是我和数学老师最先发觉的，看到孩子走路一瘸一瘸的，我们多次督促家长带孩子去医院检查。当检查出孩子患的是股骨头坏死时，家长非常焦急。我和数学老师带着一些家长刚好赶到医院，为何华卿想方法，帮他联系武汉的同济、协和医院，请教授做手术，给孩子供应最好的治疗，何华卿的家长非常感动，也让其他的家长看到了我们老师待人的真诚，赢得了家长们的信任。有一位学生家长主动告知我自己家里的冲突和苦恼，我知道后，主动找双方谈心，帮他们化解家庭冲突。家长们开玩笑地说：华老师是居委会主任，我们有事情愿找您解决。正因为我用真诚对待每位家长，家长们才主动支持我的工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页