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1、2022中班教案精选中班教案汇总9篇 作为一位杰出的教职工，总不行避开地须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1活动目标：1.了解生活中造成烫伤的缘由，知道生活中简洁的防烫学问和措施。2.不卑视被烫伤的孩子，乐意与他们做挚友。3.引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：ppt、相关图片，一杯水活动过程：一、导入（1）出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。（2）探讨身边哪些东西是烫烫的。今日王老师给大家带来一份神奇的
2、礼物，你们想不想知道是什么？谁来摸摸看？感觉怎么样？师小结：原来呀！在这烫水里藏了一个名叫烫烫的小魔鬼，（出示小魔鬼图片），你一不留意，他就会把你烫伤了。师：孩子们，你们还发觉过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗？幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里，二、了解哪些东西是烫烫的，学会爱护自己1、师：你们说的可真好，有一只熊宝宝在外面玩的好快乐呀，满头大汗，回到家就跑进浴室打算洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能干脆就进去去洗澡吗？为什么？幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤师：那你们帮熊宝宝想个方法好吗？幼：等水冷一冷，加点热水师：你们想的方法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最终用手试
3、试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒适多快乐那（出示场景），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦）2、师：洗了个舒适的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西？（出示场景）幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛幼：这些都是有火的东西师：嗯，你发觉了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系三、让幼儿知道烫伤后的处理方法1、初步了解处理的方法师：这个调皮的熊宝宝把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了，一不当心洒在了身上，幸亏熊爸爸发觉的刚好把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后
4、在伤口上盖上干净的布（盖），可是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能抓紧把他送医院（送）分别出示师：还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了师：熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上面，送医院师：你听到真细致，老师完整的讲一遍烫伤后的处理方法2、引导幼儿情景表演，巩固烫伤后的处理方法四、不卑视被烫伤的孩子，情愿和他们交挚友师：假如见到这些被烫烫小魔鬼损害过的孩子，你会怎么做呢？幼：关切他们，帮助他们，和他做挚友师：你们真是一群有爱心的小天使，孩子们，通过今日的学习。你们相识了谁呀？幼：烫烫小魔鬼师：烫烫小魔鬼他躲在
5、我们生活的各个角落，我们要时刻留意，提高警惕别让自己和身边的挚友受损害，让自己成为真正的防烫小英雄！走吧，让我们去提示更多的好挚友当心烫烫小魔鬼吧！教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。中班教案 篇2活动目标：1、能依据供应的线索，感知和想象作品。2、在理解诗歌的基础上，学习仿编诗歌。3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。4、学会有感情地朗诵诗歌，
6、大胆参加探讨。活动打算：图片三幅、粉笔、圈圈各一个活动过程：1、创设情境，激发幼儿想象，帮助幼儿感知诗歌内容。老师出示一个圆圈，然后提问：这是什么？它像什么？2、初步熟识诗歌内容（1）出示玩具娃娃和圈圈导入课题。提问：这个小挚友的名字叫圆圆，他呀爱画画，他画了些什么？（2）老师朗诵诗歌，边朗诵边指着黑板上所画的东西。提问：圆圆梦里的圈圈变成了什么呢？3、老师带领幼儿分段理解诗歌。（1）观赏第一自然段：提问：圆圆爱干什么？画了些什么？为什么说大圈像太阳小圈像雨点？（2）观赏其次自然段：提问：晚上谁睡着了？谁很想圆圆？圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面？圈圈怎么逗圆圆？（3）观赏最终一个自然段：提问：圆圆
7、醒了，圈圈就怎么样了？变成了什么？躲在哪儿？4、老师完整地朗诵诗歌。5、幼儿尝试和老师一起边看边学习朗诵诗歌。6、请幼儿有表情地朗诵诗歌。7、请幼儿边做动作边朗诵诗歌。8、请幼儿想象：圈圈还会变成什么？会怎么逗圆圆？老师和幼儿一起整理，学习仿编诗歌。活动延长：请幼儿画出自己的梦并相互说说，接着仿编。教学反思：课的前半部分，孩子们的主动性很高，能依据我的引导很快地就熟识了“圆圆和圈圈”的诗歌内容。接下来就是学习诗歌和仿编诗歌了，很缺憾，这两方面都没有达到我预想的效果。小百科：“ 圆圈 ”一词意思是指：圆形的圈。中班教案 篇3活动目标：倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受
8、狐狸心理的改变，体验作品中表达的美妙情感。活动打算：PPt、狐狸、鸭蛋、数字图片活动过程：一、活动导入，引发爱好(从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的爱好。)1、你知道什么是孵蛋吗?2、(PPt)这是一个蛋，蛋里面有蛋黄和蛋清，不让这个蛋破掉还要给它保温，渐渐的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝，动物宝宝从蛋壳里钻出来，这就叫孵蛋。谁会孵蛋?小结语：会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋3、那狐狸为什么要孵蛋呢?二、理解故事内容，大胆表达想法1、(PPt)故事狐狸孵蛋，有一只狐狸，肚子很饿很饿，他到处找东西吃，他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋 ，咦，你是狐狸，肚子很饿，发觉了这只蛋你
9、会做什么?2、吃，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。刚要咬下去的时候，这时脑袋里却有个声音说：“你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”你是狐狸你更想吃什么?3、为什么想吃鸭子?鸭子大，咬下去都是肉，狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥孜孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的)4、孵蛋真是一个好留意，狐狸忍住饿，确定把鸭子孵出来，再美美的大吃一顿。狐狸又不是鸭妈妈?它有什么方法孵蛋呢?究竟狐狸是怎么孵蛋的?我们先视察一下，电视上有关于狐狸孵蛋的图片，请你们看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我们一起说说好吗?
10、(引导幼儿看懂图片的先后依次理解故事内容。)5、电视上面有什么好方法，第一个是什么?其次个是什么?上面有数字。6、看到狐狸用了哪些方法了吗?它一共用了3个方法?1、2、3.你看懂了哪个和大家说说好吗?7、狐狸可是想出了许多方法想要孵蛋。狐狸听了小挚友的话它确定孵蛋，它一起先一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，刚坐下聪慧的狐狸立即就跳起来：“这样不是会把蛋给压破吗?” 他又想到一个好办法，便在地上掘起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个办法看起来不错蛋能保暖，又不会被压破，可是这个姿态太累了，没有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想，狐
11、狸又想到一个好办法。他找到一条长长的树皮，便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。他正得意的时候，没想到在追兔子的时候，树皮松开了，差点把珍宝蛋给砸破了。狐狸为了孵蛋可真是不简单，我们小挚友也做过爱护蛋的嬉戏，我们一起来看看好吗?(与幼儿一起回忆爱护蛋行动，理解狐狸孵蛋的辛苦。)8、我们也爱护过蛋对不对?这是谁?他拿着什么呀?你在干嘛呀?你为什么拿着那个蛋呀?9、狐狸究竟有没有孵出鸭子来呢?狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什么?(引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。)10、第20天，看看发生了什么状况?蛋上有什么?这是什么意思?(蛋壳开裂了)11、第20天蛋上有条裂缝，20天过去了，是第几天，
12、今日就是第21天，蛋上又多了一条裂缝，突然，蛋壳裂开了，冒出了一个小脑袋，一只湿琭琭的小鸭子生出来了。狐狸一下子激烈的说不出话来了，它的幻想成真了，它的幻想师什么呀?吃鸭子呀，可就在这时侯，(播放音乐)没想到刚刚睁开眼睛的小鸭子呀瑶瑶摆摆的走到狐狸面前说，小鸭说;妈妈，妈妈，狐狸惊呆了，狐狸支支唔唔的说，我不是你的妈妈，我是男的，我是你的爸爸。(音乐停)狐狸不知道怎么办了，这时侯小鸭子又叫了;爸爸爸爸，一下子把狐狸的大脑袋抱住了，狐狸一下子不知道该怎么办了，狐狸不是要吃鸭子的吗?怎么现在不知道该怎么办了?他在想什么?12、你猜猜狐狸还会吃鸭子吗?为什么?三、联系生活，进一步理解故事，激发幼儿情
13、感1、小鸭子又说了：爸爸，我饿。狐狸自己的肚皮还怎么样?(饿)他想了想没方法，把自己采的果子递给了小鸭子，为什么狐狸自己那么饿，还把果子递给别人?2、为什么要给小鸭子?3、那你的爸爸妈妈有没有把好吃的东西给你吃?小结：父母总是把最好的留给自己的孩子吃，因为父母对自己的孩子是最关切最爱惜的，爱是什么呢?4、(音乐)小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼地说：“感谢你，爸爸，我好爱你，爸爸。” 狐狸又叹口气：“少了顿大餐，却多了一个儿子，我爱你。”5、中一班的宝宝也是胡老师的珍宝，我爱我爱你们，你们爱我吗?爱就要大声说出来。中班教案 篇4活动目标1、引导幼儿
14、根据指定的方向确定物体的排列次序，正确说出制定物体的序数2、感知数的概念了解数的含义教学打算：情境挂图、磁性教具、方向卡、实物卡教学过程1、师幼相互问候并以歌曲娃哈哈引入2、小挚友们你们知道夏天的时候大自然是什么样的（五彩缤纷的）老师小结：夏天的时候，天特殊热。花都开了草也长得高高的宝宝兔家的花园也变得特殊美丽，徐老师把他们家的花园拍了一张照片，你们想不想看一看呀（想）3、老师出示情境挂图引导幼儿观看4、老师引导幼儿按着箭头的方向，正确的相识序数实际操作老师在黑板上贴出实物卡。每种实物卡摆一排，每一排实物卡中有一个与其他的颜色不同。左上方摆一张实物卡。1、请幼儿找出各排哪一个不一样2、从箭头的
15、方向数过来。不一样的东西排在第几位3、将相应的数字卡摆在左边的括号里4、可变换实物卡也可将颜色不同的实物卡变换位置嬉戏反复进行中班教案 篇5活动目标：1观赏纸艺品，感受纸艺品的艺术美。2尝试学习儿歌折纸歌。3主动参加纸艺活动，体验玩纸的乐趣。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5培育幼儿的视察力和动手操作实力。活动打算：1打算各种纸艺作品，如纸风车，纸跳蛙，纸陀螺，纸花，纸粽子，纸花篮，各种小动物折纸，纸编作品，剪纸作品，纸雕作品等。2打算剪刀，水彩笔及皱纹纸，卡纸，蜡光纸，毛边纸，旧挂历纸，旧报纸等各种纸。3打算学习包主题活动做纸艺。活动过程：一、活动导入。老师引导幼儿观赏各种精致的纸艺作品，
16、让幼儿感受纸艺作品所带来的美感，进一点感受纸的妙用。二、启发幼儿说一说它们是什么东西，猜一猜它们是怎么做出来的？提问：1小挚友看到哪些东西，请小挚友说说它们是怎么做出来的？2引导幼儿在小组里小声争论，告知同伴自己知道的纸制品。3老师示范一些作品的简洁制作方法。4老师小结，告知幼儿这些作品的不同制作方法，有折纸，纸编，剪纸，纸雕。三、学习儿歌折纸歌。1老师边念儿歌折纸歌，边摆布画眉，狐狸，蜻蜓，燕子，老虎，等纸动物让幼儿观赏。2引导幼儿学习儿歌折纸歌。四、幼儿动手做纸艺。1老师供应剪刀，水彩笔，各种纸及相关学习包，让幼儿分组尝试自己制作纸艺作品。2 . 引导幼儿相互观赏自己的纸艺作品，并分类摆放
17、展示。中班教案 篇6活动目标：1、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。2、体验各种区域带来的不同乐趣。活动打算：阅读区：收获秋天图书、秋天各种水果的图片，动手区：纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。表演区：音乐磁带、水果头饰。活动过程一、复习歌曲七彩光和果娃娃并引出活动主题。二、出示图片，引导幼儿观赏。1、引导幼儿视察各种有关秋天水果图片。老师出示图片，小挚友们看看这是什么，谁来说说你们都吃过这些水果吗?你知道这些水果是什么季节成熟的?老师一一出示各种水果图片。如：桔子、脐橙、苹果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、弥猴桃等三、介绍区角材料。1、动手区：老师给小挚友打算了纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等你可以用
18、不同的方式制作自己喜爱的水果。2、图书区，老师打算了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜爱的水果画下来，制作成一本秋天水果图书，向别人介绍举荐。3、这里还有橡皮泥，你可以把自己制作的水果进行标价，在数学区进行交易。4、请表演区的幼儿先制作好水果头饰，在进行表演。二、幼儿选择区角。请幼儿自由选择自己喜爱的区角进行活动。三、指导幼儿进行嬉戏。1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小挚友用较完整的语言举荐介绍自己的图书，引导幼儿从水果的口味、颜色等进行介绍。2、帮助用橡皮泥制作的小挚友完成自己的作品。四、幼儿整理操作材料.五、评价本次区域活动的状况。中班教案 篇7美工活动：好玩的树叶
19、制作活动目标：1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形态进行多种制作活动。2、能充分发挥想象，主动运用一些协助材料进行制作活动。3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动整理废弃材料及小用具。活动打算：1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。2、作品示范若干（树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等）。1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。2、轻音乐磁带一盘。活动过程：（一）观赏作品范例，引起制作爱好1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿观赏，并激励幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的爱好。2、观赏其它范例，如：标本、书签、拼帖画等，引导幼儿说说看到了什么？是用什么样
20、的树叶制作的？（二）视察树叶的外型特征。1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形态、颜色、大小、叶脉等进行细心视察。2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。3、相互沟通：你想用哪些树叶做成什么东西？（三）师幼一起探讨制作方法。1、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种形态，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是干脆刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较匀称的喷洒在纸上，最终把树叶拿掉，作品就成了。2、拼帖：可以用树叶的自然形态进行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜爱的形态后拼帖。先摆出自己喜爱的图案，然后再用双面胶固定。3、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后
21、由老师帮助用塑封机塑封。4、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。（四）幼儿自选材料制作，放轻音乐。1、介绍材料及放置的位置。2、幼儿自选材料制作，两位老师分工指导各组幼儿。3、提示喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。4、制作结束后提示幼儿刚好整理与整理。（五）展览全部作品，幼儿自由观赏。活动延长：将材料投放在各区域，幼儿接着尝试多种制作方法。中班教案 篇8一、魔毯：嬉戏目的：、立定时能平衡自己的重心、加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念3、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。嬉戏材料：报纸，录音机，音带嬉戏过程：、在场地上铺若干报纸。、用
22、故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。假如小动物站在魔毯（报纸）上，大灰狼就看不见了。、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。、音乐停。小动物们赶快找一张魔毯站在上面，否则就被抓走。、将报纸对折。下一段音乐起，嬉戏重复进行，每一段嬉戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。二、溜冰：嬉戏目的：培育幼儿的细心。耐性和平衡实力嬉戏材料：报纸，节奏较快的音乐嬉戏过程：、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态。、音乐声起，幼儿起先在规定的范围内向前滑行。、报纸一破就下场，场所没有破的
23、为最付佳溜冰手。（用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破）教学反思：1 应当对幼儿们进行分组嬉戏。2 在嬉戏中应当邀请小挚友和老师一起嬉戏。中班教案 篇9嬉戏目标：1、在嬉戏中留意不与他人碰撞，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能依据指令做相应的动作。3、能遵守规则玩嬉戏。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。嬉戏打算：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的外形特征。嬉戏玩法：1、老师和幼儿共同探讨西瓜的外形特征。师：西瓜长的什么样？引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特殊甜。2、师：小挚友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？洗一洗，然后切开。师：现在我们做一
24、个切西瓜的嬉戏，想一起玩吗？3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做大西瓜）。师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农夫伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。4、老师再次强调嬉戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最终当儿歌念到最终一个字来的时候，将身边两位小挚友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小挚友则必需马上朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小挚友为胜，先到的小挚友就是新的切瓜人。5、起先嬉戏：小挚友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小挚友也要一起念。）留意事项：1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜
25、；2、幼儿在奔跑过程中要留意躲闪、不碰撞；3、被切到的两名幼儿必需向相反的方向跑。生成新玩法：通过仿编儿歌的形式复习巩固嬉戏。小挚友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？引导幼儿把儿歌改成 切，切，切苹果，一个苹果切成俩。依次变换成切梨、切橙子等比较圆的水果。活动反思这是一堂在户外进行的课程，小挚友们心情高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌驾驭得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提示幼儿不要用太大力。这个嬉戏让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规则，这对以后小挚友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规则。以后进行其它嬉戏活动也更顺当。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页