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1、2022中班教案关于中班教案锦集六篇作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。中班教案 篇1活动目标：1.幼儿能说出69各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2.幼儿能熟识地找出69各数的相邻数。3.知道挚友间要团结友爱。4.培育幼儿比较和推断的实力。5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动打算：1.已有阅历：学会了10以内的数字。2.110的数字胸卡三套，110的数字卡和实物卡若干套。活动过程：一、导入活动“一些小挚友他们今日很快乐，小挚友们想不想知
2、道他们是谁啊?”“他们是数字小挚友，因为他们今日搬了新家，小挚友们一起去看看吧。二、出现房子图片，引出相邻数这个概念。1、“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”2、用向小挚友介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。“数字们见小挚友来了都特别兴奋，所以都换上了五彩缤纷的衣服欢迎我们小挚友的到来，现在我们一起来相识一下他们的新邻居。”3、介绍完后提问幼儿：你们发觉了什么?说出数字间的关系。(多1或少1)三、嬉戏：找挚友1、“小挚友，我们都知道每个数字都有自己的邻居，左边一个，右边一个，左边的比它少1，右边的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能快速的找出数字的邻居。”2、嬉戏;将幼儿每
3、6人分为一组，每组幼儿将69的数字胸卡带上。老师逐一请数字69的幼儿出来找挚友，全体幼儿一起唱找挚友的歌曲，最终把各数的好挚友找出来，并说一说数字的好挚友是谁和谁，为什么?3、小结嬉戏状况。四、玩实物卡。幼儿两两一组将实物卡按110的依次排好，然后说一说，找一找各数的相邻数。五、活动总结。师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好挚友、好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，欢乐的生活着。我们小挚友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”活动延长：老师把胸卡、数字卡投放到数学区角中，小挚友可在区角活动中进行嬉戏。活动反思：通过第一个活动25相邻数的学习，孩子对2、3、4、5这几个数的相邻数
4、很熟识，而且能很快说出他们的相邻数是谁和谁?并且说出前面的挚友和后面的挚友与中间数少1和多1的数量关系，第一个活动环节进行得比较顺当。在其次个环节，老师作为引导者将操作的要求清晰的告知孩子，让孩子能回忆上次的操作方法，迁移已经学会的操作阅历进行再次操作。今日孩子的操作速度快了，大部分幼儿都能快速正确的找到某数的相邻数。这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再打算多点操作材料，供应给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门学问连贯也很重要的学科，在每个活动中老师都应有对以前学问的复习，然后引导幼儿迁移阅历来进行学习，这样对幼儿的学习应当会有更大的帮助。中班
5、教案 篇2一、活动目标1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段心情的改变。2.体验关切、帮助他人的欢乐。二、活动打算(一）物质打算：玩具娃娃、音乐小娃娃跌倒了、播放器。三、活动过程（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的爱好。引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。（二）清唱歌曲，引导幼儿观赏，初步熟识歌曲旋律，理解歌曲内容。引导语：今日老师给小挚友带来了一首歌，歌曲的名字就叫小娃娃跌倒了。小挚友仔细听看歌曲里唱了什么？（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟识歌词内容。1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？我跑过去抱起小娃娃后怎么做
6、的呢？（四）播放音乐，引导幼儿与老师一起学唱歌曲。1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和驾驭歌曲的内容。2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难受的心情及小挚友有帮助她后的欢乐心情，启发幼儿用不同的心情演唱歌曲的前半段和后半段。3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。（五）激励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。活动反思：整个活动轻松、开心、好玩。首先，选材特别好，符合幼儿园教化指导纲要（试行）中提出的“自由表达”和“创建性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后依据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次特别清楚
7、，时间支配合理，过渡特别自然，动静交替，老师教学技巧驾驭得特别恰当。第三、老师早各个环节的设计特别专心。如：活动起先部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般老师的结束语比较格式化，而这个活动中，老师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终爱好盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的爱好动身以及老师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。中班教案 篇3活动目标：1正确感知10以内的数，对数字活动感爱好。2能主动地参加嬉戏活动，有肯定的规则意识。3培育幼儿比较和推断的实力。4培
8、育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰（1-10）每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份活动过程：一、介绍数字王国，引起幼儿爱好。1师：今日我们要去一个好玩的地方，那是数字王国，里面有很多嬉戏等着我们，想去吗？2师：那我们开着我们的火车动身吧！（开火车到数字王国）二、到数字王国1（数字王国门口放着牌子）师：我们到了，咦！怎么这里还有一张指示牌，老师来看看是什么？（老师告知幼儿要通过这平安通道才能进数字王国）2幼儿边数数字边一个跟着一个走。3（老师扮演数字王国的国王）说：小挚友，你们真棒！都通过了
9、，我是这数字王国国王，特别欢迎你们，你们好！（引导幼儿有礼貌的打招呼）4（出示门票）说：这是数字王国的门票，请小挚友拿着数字找到你的位置。国王要看看小挚友是不是特殊的棒！（幼儿拿着门票找位置）三、嬉戏1依据点子数量找相应的数字。（出示点卡）国王：这是数字王国的小挚友，他想找你们做挚友你们情愿吗？出示点卡9：你们知道我有几个点吗？（9个）那我的好挚友是谁呢？幼儿数字“9”的起立，并让他们说出“我是你的好挚友”（接下来可选其他数字，嬉戏3-4遍）2依据动物数量找相应的数字。国王：我们这里的小动物们望见小挚友玩的这么快乐也想加入，你们欢迎吗？嬉戏和点卡一样。3数字王国“大考验”（1） 国王：今日我还
10、为小挚友打算了更多的嬉戏来考考你们，你们情愿接受吗？那我们来看看是什么？（老师介绍嬉戏）第一组：视察实物数量，给数量多的实物打“”其次组：连线匹配相应的数字卡片。第三组：看数字添画圆点，使点子和数字一样多。第四组：看实物或点卡上的数量，在下面写出相应的数字。第五组：看数字画圆点或实物。第六组：看数字圈出相应数量的实物。（2）国王：这里打算了许多，你做完一张还可以再选着做，做完后可以给客人老师看，做对的话就贴一个五角星，再把它放进你座位后面的纸袋子里面。（3）幼儿操作，老师指导。（假如做的还有时间的话，引导幼儿再可以做）4评价：小挚友让老师看看你们头上都贴了几个五角星啊。（表扬五角星多的幼儿，激
11、励五角星少的幼儿。）四、结束师：今日在数字王国里玩的快乐吗？我们也该休息了，开着我们的火车回家把。中班教案 篇4活动目标：1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，驾驭正确的起跳和落地姿态。2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。3、体验合作创编嬉戏的乐趣。4、培育幼儿敏锐的视察实力。活动重点：乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。活动难点：驾驭正确的起跳和落地姿态。活动打算：小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。活动过程：1、小蝌蚪游啊游。老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的.音乐在场地上仿照游泳的姿态四散跑动。老师发
12、出信号小蝌蚪游到水下面了，幼儿身体半蹲游泳;小蝌蚪游到水上面了，幼儿起身游泳;问幼儿：小蝌蚪出来玩得兴奋吗?2、小蝌蚪变成了小青蛙。老师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。第3个8拍：连跳四次叫呱3、小青蛙跳荷叶。小青蛙们生活在池塘里，他们喜爱在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试。(1)幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，老师留意视察。(2)重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。1)老师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样
13、跳的呢?现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小挚友跳过了池塘，下一个小挚友才起先，跳完的小挚友从两边回去。3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳动过池塘。4、放松活动。教学反思：中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，依据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青蛙跳跳跳”。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动打算了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和
14、节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。中班教案 篇5一、活动目标：1、学习仔细视察画面，能依据较困难的画面信息理解故事内容。2、知道度假应当携带的必需品。二、活动打算：大图书（用白纸遮住部分画面），小图卡三、活动过程：（一）谈话导入1、小挚友，平常爸爸妈妈有带你们去旅游度假吗？2、去度假要带什么东西呢？（幼儿探讨）（二）阅读大书1、有一个小女孩也要去度假，我们一起来看看她会带什么东西去度假。2、快速阅读大书1-5页。提问：小女孩带了哪些东西去度假？3、再次逐页阅读1-5页画面。第一页：小女孩打算把什么放进箱子里？又拿出了什么东西？接着，小女孩又想带什么东西呢？我们一起往下看：其次页：皮球：小
15、女孩带了什么？她在对皮球说什么？她又从箱子里拿了什么东西出来？第三页： 小女孩还带了什么？（故事书）小女孩有许多的故事书，为什么她肯定要带上这一本呢？探讨后又引导幼儿说出小女孩从箱子里拿了什么东西出来？第四页：除了这些，小女孩还带什么？牙刷：为什么？第五页：最终，小女孩带上了什么？游泳圈：这是一个什么样的游泳圈呢？（小鸭游泳圈）。3、探讨：小女孩放了什么东西到箱子里？我们一起来数一数；又从箱子里拿出了什么东西？（老师利用统计图帮助幼儿理解）4、小女孩这样整理行李，你们猜猜妈妈会表扬她吗？会怎么表扬呢？请你们来说说-5、第六页：妈妈的表情怎样？是在表扬小女孩吗？那是在-指责，为什么？6、探讨：假
16、如是你，你会带哪些东西去度假？7、听了你们的话，小女孩又和妈妈一起整理行李了，现在，她们出门了，还带上谁？心情怎样？（三）梳理故事有一天，小女孩的妈妈要带她去度假，妈妈把整理好的箱子放在地上，小女孩觉得很好玩，也来凑喧闹，她把自己心爱的小熊放进了行李箱，把妈妈整理好的果汁拿了出来，哎呀，新买的皮球肯定要带上，又把妈妈打算好的衣服拿了出来，故事书还没看完呢，肯定要带上，把妈妈放在箱子里德水壶那出来吧，妈妈说，每天要刷牙，牙刷肯定要带上，接着把妈妈打算的相机拿了出来，小鸭子游泳圈好可爱，肯定要带上，又把妈妈打算的药品拿了出来，呵呵！小女孩把自己的东西放进了行李箱，却把妈妈打算的东西全都拿了出来，这
17、时，妈妈望见了，特别生气。妈妈指责小女孩后，就和小女孩商议，该带什么去度假，然后，妈妈就和小女孩一起重新整理行李，最终，带上爸爸，一起高兴奋兴地出门去度假了。中班教案 篇6活动目标：1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。2. 体验嬉戏活动的乐趣。3. 提高动作的协调性与灵敏性。4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动打算：小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录
18、音机、磁带活动过程：一、热身活动。老师带领幼儿做简洁的热身操，激发幼儿对嬉戏活动的爱好。二、老师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。1. 请34个幼儿出列，依据老师的指导进行示范练习。走障碍物前，老师具体讲解动作要领，每走完一个障碍物，老师再次强调动作要领，并提示幼儿留意平安，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。（1）过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。（2）钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。（3）过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。（4）走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。 2. 幼儿进行练习活动，老师进行指导。三、老师扮演兔
19、妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。1. 老师：孩子们，你们已经学到了许多本事，现在妈妈带你们去采蘑菇。2. 老师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。 3. 让幼儿走过小路去采蘑菇。四、老师带领幼儿回家。1. 老师：孩子们，天黑了，咱们应当回家了。2. 老师带幼儿原路返回。活动反思：本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是熬炼幼儿的平衡实力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此嬉戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中老师应恰当引导幼儿。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页