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1、2022中学教学总结关于中学教学总结范文锦集7篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我细心整理的中学教学总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 中学教学总结 篇1一、优化教学常规1、“功欲善其事，必先利其器”。(1)开学初我组主动开展学习了义务教化xxxx版语文课程标准驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径;(2)组织学习学校及教育处工作安排，明确本学期学校教学思路及各项工作支配;(3)组织研讨本学期各年级教学重难点;(4)组
2、织老师了解学生语文学习状况。2、细心“做好”教学安排。(1)结合学情、校情制定切实可行教学安排。依据教育处的工作支配我组成员能提前完成教学安排的制定并都被评为优。(2)将教学安排变为动态安排。语文组每个成员在按安排教学的过程中又能结合实际教学主动修改安排内容，使安排更合理，同时安排也使教学工作得以有条不紊的进行。3、备课：(1)每位老师都能深化钻研教材厘清各课重难点，提出制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。(2)在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课能自觉集体探讨、商议，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好运用的“旁批”。能写好教学反思，
3、记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。4、上课:老师都能仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课。5、作业：坚决落实了学校的减负措施，自行设计作业，没有一人违纪为学生定制练习题的老师。(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。(2)作文每学期一般不多于10次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。(3)老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改都有成果和日期，有订正。二、把教学平安放在首位。1、任课老师都能按要求对学生进行必要的平安教化上课伊始，清查人数;电教室上课留意告知学生必要的平安
4、常识。2、能在课堂内外教化学生文明相处，不追逐打闹;能随时向学生强调并监督上下楼梯平安。3、没有出现体罚和变相体罚学生及订阅课辅资料、有偿家教的老师。三、落实教研活动本学期我们以教研组主阵地开展教学探讨活动，在学校领导的指导下，根据教研组工作安排如期开展活动，并且做到了每次活动有打算，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1、加强理论学习，形式多样，内容丰富，定时定量。(1)本学期我们仍将钻研教材放在了首位。在活动时，依据教学实际，有侧重点的组织老师学习、比较语文新旧课标的异同，并切好用让其指导我们的教学工作，从而调整我们的教学思路。(2)主动仔细参与学校组织的各类培
5、训活动。平常，个人能主动阅读、学习先进理念和优秀阅历。阅读语文教学通讯中学语文课程读者等刊物关注新“上市”的优秀文章，主动探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地探讨一些课例，促进了成员的教研水平的提高。并激励老师刚好搜集整理最新的教化教学理念，定期学习探讨，更新教化理念，指导教学行为，效果显著。2、开展了“捆绑式”帮扶活动。骨干老师是教学工作的排头兵，本学期我们按学校要求组织开展了“骨干老师课堂教学示范课”活动，以捆绑组合：赵彦宁吕娟、李彦梅桂蓉燕，开展内容为“说课上课评课”的教研活动，从而充分发挥骨干老师的模范带头作用，促进语文教学工作。并以此为契机，激励每位老师进行“探讨反思再探讨”的
6、过程。开展了备课、说课、观课(做课)、议课、再做课活动，使课堂从过得去到过得硬，切实提高了课堂教学实效性，从而提高教学水平和教化质量。3、主动开展多种形式的听课、评课活动。(1)跨课头、跨年级听课。因本学期人员变动大，我组缩减严峻，因此组织了跨课头、跨年级听课、评课活动，并能写出详实的听、评课感言;(2)网络听课。利用网络我们听了于漪老师的作文课、余映潮老师的假如生活欺瞒了你然后大家再一起沟通听课感言活动，这样合众人之力使个人的教学水平得到了提高。四、“有了新挚友不忘老挚友”，让课题之果飘香填色。1、让老挚友以前的课题成果为学生飘香。本学期我们接着加强创新作文的理论学习，刚好吸纳最新的作文教学
7、新方法和新策略。接着利用周二下午集体教研的机会，指定中心发言人聚焦作文教学，进行作文理论、教学方法的学习和探讨沟通活动。同时李彦梅、赵艳宁、吕娟上了作文探讨课，经过上课、说课、评课大家既感悟到作文有其共性：当堂进行作文评讲效果好，传统的作文批改耗时低效;又有其特性：在详细的教学中肯定要结合实际状况设计作文教学也就是肯定要因材施教。大家的作文课都各具其味，肯定程度上缓解了作文令学生头痛症状。2、为课题探讨天色进行新的课题工作。我组克服人员大变动、没有可借鉴阅历、老师教学任务重等诸多困难，按阶段进行完成被银川市教化科学所批准立项的“十二五”课题初中语文课外阅读与校内文化建设事例的探讨探讨工作。(1
8、)组织全体老师利用教研时间仔细学习教化理论，通过开展研讨同心同德，都做教化有心人，用情、专心去探讨实现课题探讨功在老师，利在学生的作用。(2)创新探讨工作。常请孙校长离、刘校长为我们指引迷津;为解决人员少任务重的现状也为了切实让课题探讨落在实处我们经与课题负责人孙校长商讨汲取团书记马飞加入课题组工作。本学期在马老师的大力支持下我们进行了校本课教材黄河诗文化的编写;以黄河为话题的作文竞赛;有关黄河文化的板报、手抄报等活动。五、多方面开展学生活动，多层次培育学生实力。1、组织与学科相关的活动。例如诗歌朗诵竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。2、进行了全国中学生语文实力竞赛的辅导及预赛工作，以点
9、带面，促进整个语文教学的提高。3、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发了学生学习爱好，培育了学生的实践实力与创新实力。中学教学总结 篇2课题树立以来，我抓紧学习，培训部松手，正确把握课题探讨方向，统一和深化对课题的相识，集中开展各种形式的教化理论培训工作。如：大量阅读有关书籍和材料，仔细上好每一节探讨课，依据课题方案分布实施，细心设计，反复修改，不断探讨课题方案。强化理论学习，努力在课题探讨的同时，提高自身的业务也理论水平。结合教学工作，使课题探讨有了正确的理论指导，老师具备了课题探讨的教学技能，保证课题有序发展。一、能仔细系统地学习有关的理论，切实转变教化观念。
10、在课题试验中，我们充分贯彻了以下原则：（1）创设情境，以美激趣。（2）拓展内容，以美促情。（3）审美示范，以美创美。同时我们仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高相识，在学习中转变陈旧的观念。通过课题组的活动，以课堂为阵地，以活动为载体，力求学科渗透，综合操作，形成学校美育网络，创设美育氛围，探寻美育途径，最终达到美育目标。二、在集体备课，听课、评课、反思等活动中，不断的吸取新的理念以及工作的技巧阅历，为更进一步的做好课题探讨工作打算。课题探讨重在过程，上好每一堂探讨课，在平常的教学实践中找寻并解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议更好的改进教学方法，提高教学效果。三、
11、根据课题探讨的要求，仔细刚好的收集和整理课题探讨资料。如，积累学习资料，学习笔记，课堂教学教案等。试验老师的看法和实力，在很大程度上确定着试验的成败。前者尤为关键。在日常的工作中有较剧烈的试验意识，注意积累，通过实践不断丰富和完善试验方案。四、以活动为载体，理论联系实际。课堂是我们音乐老师的主阵地，为了学生更全面的发展，学校又开拓了社团活动其次阵地，本人担当了合唱课程的教学任务，在教学中我能结合课题边教学边反思，本学期选用了一些优秀合唱歌曲，不仅提升了学生的演唱水平、合作实力，提高了学生的审美实力。通过音乐的熏陶，丰富其精神世界，培育其高尚情操，这也是我们想方设法调动学生爱好学习音乐的目的所在
12、。五、探讨过程1、把课题探讨和教科研活动紧密结合在一起，使二者相辅相成，相互促进。2、比照课题方案，改革教学指导过程，仔细上好试验课。六、探讨重点与策略整合是保证学生身心开心和提高教学效果的有效途径。它提高学生的综合审美实力，开拓的学生的艺术文化视野，丰富了课堂教学内容，拓宽了学生体验音乐的途径，从今基础的音乐课，不再单纯是一种艺术形式，而是多种艺术形式并存，但都发挥各自的优势，都为一条主线服务，让学生对音乐课真正的产生爱好。1、更新老师的观念围绕本课题的指导思想，结合课题理论学习动机，我大力宣扬三种观念的转变。（1）转变角色新课程背景下和谐、同等、民主的师生关系，是促进学生特性和创建性发展的
13、主要条件，也是实施本课题探讨的基础。（2）敬重学生的体验在音乐教学中，老师要重视学生在教学过程中的主题地位，重视学生的独特感受和体验，激励学生多角度，有创意的回答问题，充分发挥自己已有的阅历、感受和想法。因此，作为老师要主动的创设学习情境，激发学生的学习爱好。2、分类分层、因材施教（1）感性入手，观赏领先。在教学中较大听的力度，多给学生介绍国内外优秀的音乐作品，影视卡通歌曲观赏，健康的流行歌曲，开拓学生视野。多给学生讲一些音乐家的故事，在观赏音乐的同时，激励学生多想象，多思索、多感受、多表达。（2）演唱结合，注意表演。对音准差，嗓音不好而又好动的学生，激励他们多参与律动、歌表演或音乐嬉戏活动，
14、通过表演提高音乐感受实力，节奏感和身体协调实力。（3）唱奏结合，以奏为主。对节奏感好可音准差、又不擅长表演、嗓子又不好的学生，激励他们在乐器方面发展。（4）充分利用班级音乐骨干，和学困生捆绑在一起，实施一对一，一帮一的活动。（5）激励音乐学困生主动投入到音乐实践活动中，培育他们自我参加实力，让他们在实践活动中体验沟通活动的欢乐。3、老师方面运用了音乐新课程理念，音乐审美教化教学中，坚持从培育学生的审美爱好动身，面对全体学生，设计丰富多彩、活泼生动的教学活动，吸引学生参加。4、学生方面培育学生的创新实力，提高了学生学习的爱好课题实施使学生有更多机会去表现自己；培育学生参加实践活动的主动性。我信任
15、在校领导的大力支持下，全校师生的共同努力下，我会把这一课题不断深化，取得好的成果。中学教学总结 篇3时间飞逝，不知不觉间一个学期就要结束了。一个学期以来，在学校领导的指导和关切下，我始终在不断地成进步步着。作为任课老师，我从所教班级的实际动身，夯实学生的英语基础，培育学生的自主学习意识，激发学生的学习爱好，不断进行课堂教学的创新与探讨，仔细落实课程安排和教学常规，加强教化教学理论的学习，取得了肯定的成果。作为备课组长，我带领高一英语备课组全组老师“干实事，求实效”，踏实地工作着。我们始终坚持以教学工作为中心，严格落实学校的“三步五环节”教学法，圆满完成了本学期的教化教学工作，回顾过去，展望将来
16、，我要总结做得好的地方，反思和改进不足之处。本学期我担当高一试验班的教学工作，我所教的两个班级为高一23班和高一24班。这两个班级的学生特点不同。23班的学生学习较扎实有效，课堂气氛活跃，学习英语的主动性高，成果相对突出；24班学生头脑反应敏锐，但是学习努力程度不够，成果相对弱一点。作为任课老师，本学期我主要做的工作如下：一、加强书写的规范英语的书写在很大程度上确定了学生英语书面表达的得分档次，所以我从一起先就要求学生仔细练字，规范书写，这是一项须要长期坚持做的工作，在这过程中，我给学生展示了衡水中学的书法，深深地震撼了每一个学生，在批改试卷时，我也有意识地指导学生注意书写，并给予5分的卷面分
17、，这一措施收到了初步的成效。二、听力教学重策略的指导对于高一新生来说，听力是他们的弱项，为了提高学生的听力水平，我在日常教学中实行了许多措施。我节选了难度适中的英语小视频，VoA慢速英语，英语歌曲、英语小诗，英语演讲片段等，依据学生的实际状况，改编成填空题，问答题，选择题等各种形式，深受学生的宠爱，无形中削减了学生对听力的畏惧感。三、用经典文章培育学生的学习爱好，滋养学生的心灵在学生的学习爱好培育方面，我常常给学生阅读一些经典的英语短文，励志类、心灵鸡汤类的文章，我发觉了一本很好的书美国语文，这本书里面有丰富的英语文章，我选取了其中一部分美丽的语篇让他们阅读。在上英语课之前让学生自主播放“走遍
18、美国”，每天一集，几分钟的时间，让学生感悟地道的英语，同时了解西方文化。在课间操时间，让学生大声朗读“掌中宝”，这些做法效果还是可以的。作为备课组长，本学期我带领备课组做了如下几项工作：一、明确职责，多措并举，不断提高学生的学习主动性（一）开学之初，我们备课组从学科实际动身，对全体学生进行了问卷调查，并和高二英语组做了沟通，根据学校工作安排制定了详实的备课组工作安排，利用集体备课时间进行了沟通、探讨、修改和完善，让备课组的全体老师都明确本学期的工作任务和工作目标，为本学期教学工作的顺当开展打下了坚实的基础。（二）学生的英语基础相对来说比较薄弱，学习氛围较差，面对这样的现状，我们首先从提高学生的
19、学习爱好与学习实力，变更学生的学习习惯，培育学生的学习自觉性，提高学生对英语学习的自信念入手，实行了各种有效的措施。分层教学，学习共同体，单词王拼法大赛，科学试验进课堂，“走遍美国”的课前导入，英语仿照秀竞赛，新概念英语诵读等活动在肯定程度上活跃了学习气氛，激发了学生学习英语的热忱。二、团结协作、乐于奉献，成果骄人我们组团结协作的精神是可喜的，大家分工协作，乐于奉献，敢于拼搏。我们具体分析了备课组每位老师的优势，使每位老师都能最大限度地发挥自己的特长。比如潘静老师组织协调实力较强，大家就推选她主持英语仿照秀竞赛，反响特别好。韩丽老师擅长指导尖子生，试验班的许多尖子生由她指导，当面答疑，面批作文
20、，成果突出，她指导的学生慕铭在全市中学生英语仿照秀竞赛中获一等奖第一名。费xx老师擅长探讨课堂教学，在全县高一英语研讨会上，她代表我们备课组实行了全县的示范课，受到与会老师的一样好评。张春增老师和季秀华老师喜爱探讨学生，探讨教法和学法，他们分别在全县、全市的英语研讨会上做了阅历介绍。大家乐于奉献，扬长避短，分工协作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的引领下扎实地开展工作，圆满完成了本学期的教学任务。三、细心探讨教材，创新教学模式我们备课组青年老师多，对教材的探讨欠缺，阅历不足，我们严格实行“先导课”模式，青年老师先听课，后上课，一边学习和探讨，一边探究前行，不断提高课堂教学效率。
21、我们结合学生英语学习的实际状况，总结课堂教学阅历，创建性地运用教材。在运用必修一和必需二的教材时，我们针对12个话题的每个模块敏捷设计课时，依据自己学生的英语基础状况，大胆改革教学模式，设计新奇好玩的教学活动内容，优化整合模块内容，突出了读写的技能培育。在注意培育学生运用英语的实力的同时，我们结合了传统的教学方法“精讲多练”，细心设计了每一课时的导学案。此外，本学期我们备课组老师主动参加了学校的小微课题探讨，几乎人人参加，教研氛围深厚。在日常的教学中，老师之间常常相互听课评课，老老师手把手地指导新老师如何上好课，如何编写导学案，如何批阅作文，如何组织好课堂教学，在老老师的悉心指导下，青年老师进
22、步很快，在全校组织的青年老师优质课竞赛中，我们组的青年老师成果突出，受到学校领导及听课老师的一样好评。虽然本学期我带领备课组做了大量的工作，也取得了肯定的成果，但是我们的工作还有许多不足之处，作为备课组长，我自己还不够成熟，对于备课组的指导与引领作用发挥得还远远不够。作为试验班的任课老师我虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有许多须要提升的地方，有待于进一步加强，力求更加完备。中学教学总结 篇4本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素养教化思想。加强对理化生课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素
23、养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动探究教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作，使我理化生教化水平不断提高。下面作教学工作总结如下：一、抓好常规教学工作三个学科的老师在仔细钻研新大纲的同时主动学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学安排，仔细备课和组织教学。在教学过程中注意抓基储抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面发展。全组老师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论探讨，探讨教化教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。加强管理，抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度，加强学生的说理教化，因此教学秩序良好，没有出
24、现教学意外事故，保证了教学任务的顺当完成。二、教研工作1、全面实行新课程标准依据上级教化部门的安排要求，主动推行新的课程标准，为此我们科组老师在参与学习培训的基础上，依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学安排，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的相识，对新的教学理念有了进一步的理解。2、努力开展教学科研，主动撰写文章论文教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组老师仔细学习，研讨本学科的教化教学方法，探究教改之路。教研组全体老师在教研组内部进
25、行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教化教学理论学习上，除了主动参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教化教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的老师还主动围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作实力水平。同时，我们抓住机会，抓紧平常的教研组活动，仔细开展业务学习，把握教化改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习探讨新的教学改革方案，阅历和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组老师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。三、搞好本校课外特色本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理支配，供应便利，尽量增加学生参与课外
26、爱好活动的时间，为学生创建更多熬炼机会。为此，在教研组内各位老师做了大量的工作。利用业余时间，根椐学生爱好特长，主动指导学生有安排、有组织地进行多种形式的爱好小组活动，收到了良好的效果。四、相互帮助协作教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。五、主要存在问题1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，主动钻研，接着进步。2、各种资料的保
27、管、积累不够规范，需进一步完善。3、大家在教化教学过程里同心同德的较少，有必要共同探讨相同的教学内容，多切磋多总结。本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教化方针，使学校的理化生教化迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。中学教学总结 篇5一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后
28、刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂三、仔细批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。了做到这点，我经常下题海去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起
29、到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。
30、从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、我在教学工作中留意了学生实力的培育把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展
31、和培育。六、狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习状况不太好，基础差，上课的时候不仔细，不能用心听讲，课后也不能仔细完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是后进生基础太差，考试成果都不是很好，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，
32、帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。七.存在的不足经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导致教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许
33、多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和探讨。中学教学总结 篇6这个秋季别出心裁，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，因为这里多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依旧硕果累累。从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上夸夸其谈，从对学生们的一窍不通到深化了解学生、并针对问题学生而谋求良策，从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指
34、挥自由，无一不让自己发觉语文教学技能的提高和班主任工作实力的增加。这是主动与指导老师相互探讨的成果，是常常与队友相互沟通心得的进步，也是主动与学生们相互沟通沟通的盛果。在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获异样丰富的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝愿。一、教学心得从见习的第一个星期起先，如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便起先自己一边着手备课、上课，一边听听指导老师和其他老师的语文课。在整个过程中，发觉身为老师，会常常面临几大问题，要上好一堂课或有效巩固学问等便必需科
35、学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。1、教学状况：教学课堂常常沉闷，不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状状况分析：倘如教学课堂学习氛围不好，几乎都是老师在讲台上唱独角戏，台下先是万籁俱寂，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低很多。遇到这种状况，或许老师常常会匆忙地将主因归结于学生基础太差，或学生学习主动性低、或学生假后乏累等客观缘由。因此，老师往往简单忽视自身问题。我认为，教学课堂常常沉闷，老师的责任更大，主要问题并不在于学生。老师要上好一节课，最重要的是要擅长设计每个教学环节，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，尽量让
36、优生和差生都有机会参加到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术！当我刚起先语文教学的时候，专注更多是自己的教学思路是否清楚，语言表达是否精确、流畅，有没有犯学问性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在老师角度上，某个学问点该如何讲解得条理清楚而又引人入胜。正值自我感觉良好之际，听课的队友一语惊醒梦中人“你的课堂几乎都是老师在讲解，学生的主动性和主动性呢？”也正如指导老师点评那样；“这样讲课当然不错，但老师讲得太辛苦了。”猛然间，意识到教学最重要的是引导学生主动去学，主动去参加，这样才能真正达到教学效果，也联想到为何有些老师反映的课堂沉闷问题。详细如何才能发挥学生的学习主动性和主动性呢？这又
37、成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会：（一）、上课起先的前几分钟是整节课氛围的奠基。上课起立时，发觉座位上的学生无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，老师便要发挥教学机灵了：或可以请同学们保持站立姿态，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动（老师念口号，可陪学生做）；或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句（例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。生活是这样美妙，活他一千辈子吧！贝多芬）；或课程导入打算一个与教学内容相关的好玩故事或有益笑话，或设针对课文奇妙地设置悬念，引发学生爱好，并引导学生自我探究。总之，想方法提起学生爱好，让他们在课堂教学上扮演
38、重要角色，而不只是忠实的听众。（二）进行课文教学之时，老师要做个高超的渔夫，边抛问题边引导，以学生自主探究为主，最终收网总结。每个学生的留意力最长可以集中二非常钟左右，倘如课堂上始终都是老师在根据自己的教学思路一个劲地讲下去的话，学生简单乏累或分神，教学效果必定不佳。将教学内容设计为一个个紧密联系的问题，环环相扣，以学生为主导，探究发觉问题，并最终共同解决问题。例如老师分析曹操短歌行内容和主旨时，可以将“反复表现诗人心境的重要字眼是什么？”“诗人为何而忧？”“诗人如何解三忧？”“全诗表达的思想感情如何？”串联起来。学生在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中，与同学和老师一起沟通自己的理解和感悟
39、。此刻，老师便是渔夫，把课文问题抛洒出去之后，让鱼儿在网中自由地跳动，最终在收网之时，过滤掉不成熟或错误的观点，筛选出正确的，有创意的想法。所以，老师最终须要做的是着重分析课文重点、难点内容，订正学生错误的思索方法和有偏误的观点，激励良好的学习看法和方法。2、教学状况：学生“上课一听便懂，下课一做就懵”状状况分析：不知不觉，这已成了部分学生的真实写照，也是学生向老师反馈教学效果的常用语言。的确，有些学生多次懊丧地反映，“老师，上课我似乎听得懂你讲的内容，但是课后我一做作业就不会了。”这里面，当然有学生因素，例如学生上课未能真正理解重点学问或公式原理的内涵，或是课后没有好好复习巩固，都可能会造成
40、这一状况。但是，老师也不能不对此来反省自己的教学过程。教学过程，重在“授之以渔”，而非“授之以鱼”，这早已达成了老师和学生的共识。但是，在这两个月中的教学和听课过程中，我还发觉新的问题：教学生打鱼的过程和方法很重要，让学生清晰了做个好渔夫要留意的各事项和细微环节，但倘如反而忘了教会学生手中渔具如何运用的话，学生纵有满肚子打渔的好方法，也无用武之地了！老师在讲解详细的学问重点和难点的时候，理科要注意详细练习题的演算过程和方法，更要总结和概括类型题的步骤和方法，文科亦是如此，只是更多时候要主动引导学生领悟。3、教学状况：学生上课常糊涂，思维跟不上，或是精神分神状状况分析：个别时候，由于学生休息不好
41、，上课犯困或分神是可以说明的，但若常常如此，而且不止个别学生反映有此状况时，老师就要留意了，问题可能出现在自己身上。老师教学思路不清楚，跳动性太强，部分学生思维必定跟不上，听得也稀里糊涂。老师设计的若干教学环节，学生始终都不能明白其用意和过程的话，部分学生也无疑会陷入怀疑状态。教学思路要清楚明确，重难点要突出，老师提问要富有针对性和目的性，毋庸置疑，一切都要求老师授课之前要备课充分，结合授课班级的实际状况制定详尽而合理的教学方案。对于我们这些新老师，由于要重视备课，小部分老师没有写教案的习惯，授课前只是排列一下自己的教学思路便匆忙赶去上课了。而刚起先的我，也只是简洁地把教学的也许过程写出来，而
42、忽视很多细微环节，没有深化结合学生实际状况去预期学生的反应和效果而制定相关的解决措施。结果，往往是老师认为很简洁而显明的问题，学生应当能主动回答的问题或很好地理解，例如叠韵联绵词。老师备课时只安排重点是先讲解“联绵词”的含义，然后说明“叠韵”，以为问题便可迎刃而解。可是，在实际教学课堂中，突然有学生在台下小声问：“老师，什么是韵母啊？”假如备课不充分，考虑不够周全的话，就往往较难精确、科学而有条理地讲解学问点。备好一节课，如同旅行前整理好行李，不会因遗漏急需物品而惊慌失措，愉悦和自信也将经常伴随着我们。4、教学状况：课后联系有难题不敢主动问，学生怕老师状状况分析：老师在学生眼中始终是威历的，学
43、生总是担忧老师指责自己太笨或学习不够勤奋，或数落自己重复讲的简洁问题不会做。总之，学生就是因为胆怯自己在老师心中留下不佳印象，担忧老师对自己没信念，所以干脆有问题却几乎不发问。此时，老师对教学的耐性和对学生的爱心便要主动地发挥作用啦。学生成果不好，往往是积累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能独自埋头苦干，拖着渐渐增加的负重前进，当负重到了承受极限后便不得不抛下。一个能深受学生欢迎和宠爱的好老师，便是能耐性帮学生减轻“负重”的老师，耐性和热心便成了好老师们身上最刺眼的闪光点。科任老师课后多批改作业，多发觉问题，多主动与学生沟通，多些耐性为有求知欲的学生解答疑难问题，少些惊诧的眼光和责怪的语气，学
44、生和老师身上皆会洋溢着出别出心裁的自信，促进教学相长。何乐而不为呢？二、班主任工作感言或许，刚起先，作为实习班主任，自己对他们是生疏的，他们对自己也同样是生疏的。医生和病人，刚起先见面时，或许也是彼此不了解状况，但干瞪着眼是恒久无济于事的，解决问题须要的自信和信任。实习班主任要做的首要任务就是了解班级状况，接触学生，于是，主动出击便是策略和机灵。下班级的时候，主动视察学生学习状况，主动问问学生学习是否有遇到问题，主动接触性格内心的学生，主动帮学生解答练习题多一份耐性和细心，便多收获一份信任和自信！要了解学生的学习状况，可以通过每次的单元测试成果看出来。但要想深化了解学生的心理状况，除了个别谈话
45、之外，周记沟通会是一个有助于老师与学生彼此沟通、探讨问题的良好平台。实习刚起先，由于担忧学生学业太繁重而没有要求写周记，班主任只能对着不志向成果干焦急，一副忧心忡忡的样子，找不到症结所在。假使学生心里有话想建议班主任，也无合适的场合便利讲。发觉问题后，便跟指导老师申请收学生周记，请同学们每周自我总结一次，写一篇周记，字数不限。抓住学生很在乎班主任评语的心理特点，老师针对每个学生的相关状况赐予相关的指导看法，学生能从班主任处获得鼓舞和方向，班主任也从中深化了解班级状况，为开展主题班会做好打算。这又是一个教学共进的好方式。了解学生过程中，发觉不少学生还不能适应中学学习生活，没有意识到自己是要长大的
46、，更没有意识自己要起先学会长高校会自主支配学习时间，学会自主处理人际关系，学会解决独自生活问题。为了增进同学们之间的了解，增加班级归属感和荣誉感，并放松他们为繁重的学习而紧绷神经，我们几个实习老师一起组织了一场趣味运动会。在此过程中，高涨的热忱属于他们，难得的兴奋属于他们，团结互助的欢乐和自信更是属于他们的！除了周记和集体活动，主题班会也是师生沟通的平台。“志向与前途”主题班会，学生共享自己志向和对前途的展望，班主任鼓舞学生树立远大而崇高的志向。“我怎么了”主题班会，学生大胆地自我反思，学会自我发觉问题，并制定对策以解决问题，班主任赐予相关建议并最终提出诚心的希望。总而言之，做好班主任工作，关
47、键在于能针对班级状况，通过多种方法和途径有效地优化班级管理，增加班级凝合力，最大限度地发挥全班同学的班级归属感和营造深厚的学习氛围。一个优秀的班主任，不肯定是最劳碌的，却是最有效率的！三、与队友同居的日子八位女生，不期而遇地在和平中学共聚一堂，追逐的是同一个幻想。“没有男生，我怕谁？”，这静静成了我们的行动宣言独立自主地处理好自身工作和队内事务。仍清晰得记得和七位队友身穿白色衬衫、深色裤子，脚踩高跟鞋（郭丽例外），颈带工作证，肩挂小包，跟随卢主任早上逛校内的情景，那么新奇，那么兴奋。仍显明地涌现着“李阳疯狂英语报告会”上，烈日下的队友们一副班主任的模样站在自己班级队伍中，那么自然，那么亲切。仍清楚地漂浮着为了最好地呈现我们的教学实力，队友相互听课后相互评课、探讨的声音，那么激烈，又那么中肯。还有，我们在寒风攻击中，一起抖索，一起呵气，一起拥抱纵然争辩和摩擦在所难免，但宽容和理解成了我们最终的默契。纵使属于我们共同学习、共同进步的日子有限，珍惜和感谢仍成了我们共同的语言。这便是我与队友同居的日子努力和成长同在！被秋风吹过的季节里，我们身在和平中学。外面寒冷而猛烈的秋风，纵然刮去了我们身上的温度，却降不下我们实习的热忱。这个别出心裁的秋季里，我们硕果累累，新的起点同时在我们脚下持续中学教学总结 篇7本学