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1、2022中班健康教案中班健康教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的中班健康教案，希望对大家有所帮助。中班健康教案11、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的阅历。3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体1、出示感冒药。老师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）2、说说感冒的感受。（1）你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒适？（2）幼儿相互沟通已有的感冒阅历。（3）小结：感冒有发烧、流鼻涕、
2、咳嗽、鼻塞等基本症状。3、了解感冒的传播途径怎么会得感冒的？除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？小结：不留意冷热会得感冒，人的身体反抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。4、懂得一些预防感冒的小常识。（1）幼儿沟通治疗感冒的阅历。（2）幼儿沟通预防感冒的方法。那我们怎么来爱护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？（3）出示图片，理解预防感冒的方法。（4）老师小结。老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在参加活动的同时，感受到健康活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。在活动起先时，每个
3、幼儿的留意力都很集中。都能很精确的将老师提出的问题回答出来，幼儿留意力很集中。只是在回答问题时，他们在老师的提示下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。中班健康教案2活动目标1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。2.发挥幼儿的想象思维，用筷子创建各种图形或情境。3.让幼儿练习运用筷子并用筷子学会夹物品。活动打算各种样式及色调的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程一、老师的话：“小挚友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小挚友能最先猜出来，”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具（筷子）“筷子是每天都要和我们见面
4、的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？吃饭的时候帮助了我们， 所以它是我们大家的好挚友，今日刘老师就来和小挚友们一起来重新相识一下我们的挚友筷子！”二、1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。2、将小挚友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多喧闹啊。”让幼儿对筷子产生爱好。3、小挚友可以随意下地视察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在视察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色？”“请对面的两个小挚友比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。“摸摸看，每
5、双筷子是不是都是同一种材料做成的？”“你喜爱哪双筷子，为什么？”4、让幼儿探讨，筷子有哪些作用？“小挚友们，筷子我们特别熟识，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形态，调动小挚友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。三、1、小挚友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做协助。老师考验小挚友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看究竟你们学得怎么样？2、嬉戏：筷子夹夹乐。老师讲嬉戏规则，留意平安。结束语：“小挚友们，老
6、师又要给你们出个谜语了-两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。（筷子）小挚友们真聪慧！今日我们重新相识了筷子，以后我们要和筷子做好挚友，要爱惜它，不能损害它。好不好？中班健康教案3活动目标：1、教化幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培育幼儿的认知视察力和初步的自我服务实力。3、引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿和驾驭正确的刷牙方法。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动分析：按部就班地对幼儿进行各方面的健康教化是幼儿园教化的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的
7、实际状况，我打算对幼儿进行每天来刷牙的护牙教化，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿驾驭正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿形成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思索，“冬冬为什么牙疼”，“冬冬的龋齿是怎样形成的”，引导幼儿理解龋齿形成的缘由；激发幼儿视察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而探讨怎样爱护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿驾驭正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放幼儿每日刷牙状况记录表，记录每天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。活动过程：一、利用故事导入课题，激发幼儿爱好开
8、宗明义，听故事干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，“冬冬为什么牙疼”。二、围绕主题进行针对性谈话1、了解龋齿形成的缘由“冬冬的龋齿是怎样形成的”，借助“醋泡蛋壳”的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、视察自己的牙齿健康状况幼儿利用小镜子视察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示爱护牙齿的必要性。3、如何爱护牙齿（1）引导幼儿说出爱护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理养分，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。（2）讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。三
9、、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。中班健康教案4说意图球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就起先玩球。到了中班，已经驾驭了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟识。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。详细目标是这样设置的。说目标1、对滚球感爱好，充分体验在不同路途、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。2、能手眼协调限制球向指定方向滚动。3、有带好球宝宝的责任感。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。说过程结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕带球宝宝去旅行的嬉戏情节绽
10、开。依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：(一)首先做热身运动。老师和孩子一起伴随铃儿响叮当的音乐做简洁的球操，这是热身也是个打算活动(哼唱着简洁徒手示范)。大,考吧.幼师,网出,处!在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好挚友。(二)基本部分：1、在这个基础上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。一起先，用嬉戏的口吻今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。2、然后，打算多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙利用它们设计成难易不同的旅行
11、路途，使孩子们在嬉戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地驾驭怎样限制球向指定方向滚动。路途主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同(结合路途图讲解并描述)：左边的第一条路途有一条小河，孩子们把球滚到这里要刚好接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球实力;其次条路途中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受;第三条路途是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞)。这样，孩子们可以自由选择，走完一条路途可以接着尝试另外一条路途，活动密度加大了，避开了许多孩子等待的.现象，敬重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思索、主动探究的爱好。当然，随
12、着活动的深化，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持簇新感和深厚的爱好。在这个过程中，老师的主要任务就是细致视察、刚好帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。3、在活动过程中，要刚好关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧这样的情节，让孩子得到休息、复原体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后太阳出来了，球宝宝接着旅行，孩子们可以接着探究。(三)放松活动。嬉戏情节贯穿始终，最终，旅行结束，带着球宝宝回家。球妈妈特别兴奋，她要感谢
13、每一位小挚友。怎么感谢呢?球妈妈也就是一个大球在小挚友的肚子上滚一滚亲亲小挚友的小肚皮;在腰上、肩膀上滚一滚，小挚友呢可以躺在垫子上观赏着音乐享受放松活动。整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在开心的嬉戏中不知不觉驾驭了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的欢乐!教学反思：现在的孩子大多都是在一个比较舒适、宠爱的环境下长大的，身体素养比较弱，以往的到的体育熬炼又很少。因此，给孩子充分熬炼身体机能的机会，感受体育活动的乐趣是我设计这节活动的初衷。另一方面，小班其次学期，孩子对皮球的玩法有了肯定的阅历，让孩子相识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。通过视察，孩子对于“滚球”的技能已经
14、基本驾驭。然而，有部分孩子参加活动的爱好不高，出现留意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球、对老师交代的嬉戏规则不够清晰的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。通过课后的反思，孩子出现留意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。其次，皮球对于小班孩子目前所驾驭的技能来说，不是很适合小班孩子去探究，不是很符合小班孩子的年龄特点和嬉戏的特点。再次。老师在组织嬉戏时候，规则以及要求应当清晰地交代，不应太多地介入，给孩子充分的嬉戏空间。应当站在孩子的角度上去思索，充分体现还在在嬉戏活动中的主体地位。中班健康教案5设计意图：每次晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩
15、球,部分幼儿常为没选到球或球没气来找老师帮助.鉴于幼儿宠爱球以及球有多种玩法,我便设计了好玩的球这一活动方案,让幼儿在自主的探究中获得新学问新技能并驾驭新玩法。活动目标1.练习夹球跳，增加幼儿腿部力气。2.乐意参与体育活动，体验玩球的乐趣。3.初步培育幼儿体育活动的爱好。4.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5.熬炼平衡实力及快速反应实力。活动打算:皮球人手一个录音音乐。活动过程:1.打算活动.带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳动运动。2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,发觉球的外形特征.师:今日有很多美丽的球宝宝来和我们交挚友,你们情愿吗 (幼儿
16、自选一个喜爱的球)请你细致看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。师:你们的球宝宝真美丽,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。3.幼儿探究玩球方法.幼儿自由玩球,激励幼儿想出多种玩球的方法.师:我们的球宝宝除了美丽，还有许多本事呢！可以和我们小挚友做许多嬉戏，你知道我们用球可以玩哪些嬉戏吗？请大家想一想,玩一玩。4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿仿照练习。师:刚才你是怎么玩的 你情愿介绍给大家,让大家一起玩吗？(1)用手拍着玩的.(老师组织幼儿集体练习拍球)(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.(3)把皮球扔高再接住激励幼儿练习各种不同的抛接方法,引导
17、幼儿两人一组练习相互抛接球.5.夹球跳师：小挚友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今日也带来了一个新的玩球的方法，你们想看一看，学一学吗？老师示范：把球夹在双腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。幼儿练习2-3次6.集体嬉戏:送球宝宝回家，巩固夹球跳。师：今日我们又学习了一项新的本事，现在我们来比比看谁学的最好。竞赛规则：分成四队，每队第一个小挚友动身到终点后，跑回来打下其次个小挚友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。7.结束师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以熬炼身体,还是我们嬉戏时的好挚友,以后我们可以找出更好玩,更好玩的玩球方法，好吗？8.放松运动师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！活动反思：这是一次
18、探究性的体育活动，探究球的不同玩法，球是幼儿最感爱好的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的支配，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都赐予了许多珍贵看法，经过两次反复的修改，在最终一次教研课中，变更课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的驾驭技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些爱好点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指引和指责，让我进步的更快！中班健康
19、教案6活动目标：1、初步了解皮肤的作用，知道爱护它们的卫生常识和正确方法。2、对探究人体奇妙很感爱好。3、初步了解健康的小常识。4、初步养成良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动建议：老师与幼儿共同收集人体模型、X光片，学问百科音像资料等活动过程：一、相识皮肤。(1)幼儿相互视察，看看身体的哪些地方有皮肤。(2)幼儿在放大镜、显微镜下视察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。(4)幼儿沟通自己的发觉。二、皮肤的用处。(1)供应冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮
20、肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。(2)请当医生的家长结合图片及详细事例，向幼儿介绍皮肤爱护人体的重要性。三、爱护皮肤(1)幼儿依据自己的生活阅历，探讨皮肤的正确方法：常常进行户外熬炼，保持皮肤的清洁，运用相宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应刚好处理，防止感染。四、活动延长(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，爱护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能爱护好身体不受损害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调整人体体温，天热时，毛孔张天
21、，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。中班健康教案7活动目标：1.知道常见的感冒症状，对发病缘由有粗浅的相识。2.了解感冒带给人的不开心感受，乐意主动预防感冒。3.驾驭一些预防感冒的方法，学会照看自己，避开感冒。4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5.初步了解健康的小常识。活动重难点：驾驭一些预防感冒的方法，乐意主动预防感冒。活动打算：PPT课件、动物头饰、预防感冒图片活动过程：（一）情景导入，激发幼儿的爱好老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？（1）到小猫家，发觉小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得
22、薄，回家的时候没有刚好换衣服。（2）到小兔家，发觉小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。（二）探讨感冒的症状及缘由师：这些小动物都感冒了，珍宝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？师：既然小挚友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么假如老师给你们一些图片，你们能分辨它们中哪些是感冒症状吗？老师展示图片，让幼儿分辨哪些是感冒症状图片。（三）学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给珍宝儿们说说怎样预防感冒。师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老
23、师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：留意气温改变、适时增减衣服。留意熬炼身体，身体健康能反抗疾病。留意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。（四）学习预防感冒的儿歌勤洗手，多通风，人多不去凑喧闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。天冷刚好添衣服，预防感冒要记牢。活动延长：开展美术活动感冒预防我知道。中班健康教案8活动目标1探究网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。2多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。3在嬉戏活动过程中体验运动的乐趣。活动打算1。直径50厘米圆圈每人一个2音乐：每天做运动。活动过程一、热身运动：圈
24、圈乐1。幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。2。当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创建主动、愉悦的活动氛围。二、捕鱼嬉戏1。请小挚友把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜爱玩这个嬉戏吗？嬉戏时，老师留意调控幼儿分散开游玩，不要相互拥挤。“捕鱼人”尽量照看到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。2。请个别幼儿当“捕鱼人”进行嬉戏，老师疏导拥挤跑的幼儿。三、钻山洞嬉戏1。老师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。2。幼儿分组自由探究玩钻山洞的嬉戏。老师刚好推广有创意的玩法，引
25、导大家相互学习。3。花样钻山洞谁能想出变着花样的钻山洞呢？（启发幼儿想出各种花样钻山洞）提示幼儿在钻山洞的过程中不要遇到山洞。四、跳田埂嬉戏让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提示幼儿双脚跳。允许幼儿自由分组和个别嬉戏。五、放松运动师幼一起随音乐跳体操舞，然后渐渐走回教室。中班健康教案9活动目的：1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。2、教幼儿学习，驾驭正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。活动难点：驾驭正确的刷牙方法。活动打算：1、听过故事小熊拔牙；2、小熊头
26、饰一个，并请一位老师扮演小熊；3、牙齿模型图片；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；4、儿歌刷牙歌。活动过程：一、起先部分老师：小挚友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。小熊：小挚友，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。二、基本部分1、引导幼儿探讨不爱护牙齿的害处。老师：小熊因为不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？幼儿探讨，沟通。老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿
27、就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？2、幼儿探讨正确的刷牙方法。老师：你们会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小挚友中间去）请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同探讨正确的刷牙方法。（老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）3、老师示范讲解正确的刷牙方法。刷牙首先要做什么？老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们起先刷牙。老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。4、集体练习刷牙。老师强调刷牙方法；放音乐，集体练习刷牙。三、结束部分1、小熊
28、小结刷牙方法。老师：小挚友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。老师：那你给小挚友讲讲吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，起先刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小挚友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入胜利吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，小熊刷牙的故事加深了幼儿对不爱护牙齿害处的相识。在幼儿探讨正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果特别好。在老师示范正确刷牙方法的时候假如能利用牙齿模型讲
29、解可能更为直观。教学反思：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。让幼儿打算杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对驾驭正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教化意义的课。中班健康教案10活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。2、知道何时该喝水、如
30、何喝水。3、情愿在口渴时主动饮用白开水。4、养成主动喝水的习惯。5、了解健康的小常识。活动打算：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲健康歌3、嘉奖卡片小水滴4、今日你喝水没有的记录表活动过程：一、感知探讨，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。2、通过课前收集和探讨知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。1、老师讲解并描述故事小猪嘟嘟，幼儿观赏。2、讲解并描述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。1、让小挚友自己想想有哪些时候该喝水。2、老师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。活动反思：我爱喝水这个活动是很接近
31、生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要刚好的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些状况还是不能避开的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少爱好，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。中班健康教案11活动设计背景冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还须要老师提示;有的幼儿喜爱挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过有用的鼻子的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些爱护鼻子的方法。活动目标1.引导幼
32、儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。2.知道一些爱护鼻子的方法。3.能用语言大胆的表达自己的感受。4.初步了解预防疾病的方法。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点引导幼儿了解鼻子的作用及爱护鼻子的方法。活动打算一瓶花露水、故事图片活动过程一.猜谜，引出课题。“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?二.相识鼻子的简洁结构、了解鼻毛的作用。1.引导幼儿视察小挚友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?2.了解鼻子的简洁结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)(1)引导幼儿探讨鼻毛是干什么用的?(2)老师总结：鼻毛可以拦住空气中的细菌、尘土。三.了解鼻子的功能1.老师在教室洒花露水问;闻到了
33、什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2. 请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。3.鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。!.屈老师.教案网!但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦?4.引导幼儿学习擦鼻涕。四.驾驭爱护鼻子的方法。1.老师讲故事翘鼻子的噜噜(1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院”(2)我们应当怎样爱护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。2.老师小结。教学反思活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简洁结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿驾
34、驭正确的擦鼻涕的方法。驾驭爱护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教化渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。不足之处：我讲解并描述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。中班健康教案12活动目标：1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。2、通过好玩的嬉戏活动，练习金鸡独立的动作。3、在嬉戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。活动打算：鸡妈妈标记一个；狐狸头饰一个；垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。活动过程：一、起先部分。1、队列队形。原地踏步大圆高人走矮人走便不走解放军走切断分队四路纵队。2、热身操。师：让我们一起来活动活动身体吧！（头部运动、上肢运动、下蹲运动
35、、体侧运动、腹背运动、跳动运动、整理运动）二、基本部分。1、角色扮演，引起爱好。师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好？你们指导小鸡都有哪些本事呢？2、自由探究，分散练习。3、请幼儿集中，示范。师：你们练的怎么样啦？谁情愿表演给大家看？4、幼儿练习。师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。5、嬉戏：狐狸捉小鸡。（1）熟识场地。师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿？我们一起出去找好吃的小虫子好不好？我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。（2）介绍嬉戏玩法。师：有没有找到好吃的小虫子呀？那我们再去找一找。不过到了小石林就
36、要当心了，那里有可怕的狐狸！当我们遇到狐狸怎么办？刚刚我们学过什么本事呀？（金鸡独立）请小鸡站在石头上，这样狐狸就胆怯了。（3）幼儿嬉戏。（2次）6、总结7、放松操。活动反思：针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。记得在第一次观摩教学活动中，特殊强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特殊留意了这一点。在起先环节，老师带领中班小挚友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的熬炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、老师示范
37、讲解、幼儿练习等教化策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，老师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从老师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的驾驭。最终，通过嬉戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，嬉戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个嬉戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍嬉戏时，老师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟识一下嬉戏的场地；在其次遍嬉戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解嬉戏情景时，老师没有讲解清晰，使这个嬉戏的逻辑性有点牵强，老师在讲解嬉戏规则时应当讲清晰，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就胆怯不敢捉你了。
38、在老师组织幼儿嬉戏时，由于站位的缘由，也是老师缺乏现场的调控实力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，老师应当相宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个嬉戏的过程中，老师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿驾驭这些基本动作比较欠佳，特殊是钻的动作上，幼儿不能很好的驾驭动作要领，使其器材常常倒下。所以在设计上，老师可以将钻的基本动作去掉。在结束部分，老师首先针对幼儿今日的表现赐予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最终跳了一个伸展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。在整个活动的过程中，老
39、师不能全面的关注幼儿，只视察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动状况，并赐予刚好的指导。在以后的体育活动中，老师要留意关注全体幼儿的状况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。老师这一方面须要加强。中班健康教案13活动打算：各种牛奶、录像、照片。活动过程：一、沟通共享，知道牛奶有很多养分。1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜爱喝什么牛奶，为什么？引导幼儿从牛奶的口味、养分等方面说清自己喜爱的理由。2、老师小结：我们小挚友都喜爱喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有很丰富的养分，里面的钙、维生素 、蛋白质能使我们增加反抗力，让我们变得更健康、更聪慧。 二、阅历提升，了解如何健康饮用牛奶。1、那你
40、们每天喝多少牛奶？你平常什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要留意些什么呢？2、那应当怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。3、播放录像。幼儿沟通（我们应当怎样饮用牛奶）。再一次播放录像，幼儿探讨（饮用牛奶对身体的好处。）。4、老师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯三、情感迁移，关爱家人。1、让幼儿说说除了小挚友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？2、播放录像，保健老师的话。3、幼儿沟通成人为什么要喝牛奶。4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。中班健康教案14设计意图：综述嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方
41、法和途径之一。在嬉戏中感受劳动带来的欢乐。活动目标：1、学习推小车运输，发展身体的敏捷性和平衡实力。2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。活动打算：1、大灰狼头饰一个；小推车4辆；积木若干。2、场地布置。3、自备劳动最光荣音乐。活动过程：一、创设实际情境，活动身体。劳动最光荣音乐响起，幼儿跟着老师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。二、学习推小车。（一）老师出示小推车并指导幼儿学习。提问：这是什么？请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。（二）进行推车练习。分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。（三）小结。要使小推车不倒，就要保持平稳。三、嬉戏“运
42、砖”。猪小弟要造房子，但是少了许多的砖块，须要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。（一）讲解嬉戏要求。嬉戏起先，幼儿快速将一块砖（积木）放入小推车内，走过山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则接着前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。（二）幼儿分组嬉戏一次（请一位大班幼儿当大灰狼），老师对嬉戏状况进行评价。（三）幼儿分组嬉戏进行竞赛，看看哪一组运的砖又快又多。四、总结评价。今日小挚友的表现很不错，很英勇，你们帮了小猪这么大的忙。小猪托老师感谢你们！五、放松活动。听音乐做放松动作。中班健康教案15活动
43、目标：在说说、玩玩的嬉戏中,接着体验快乐、生气和难过的心情。主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算：小挚友表情照片若干、小火车活动过程：第一环节:情景导入,激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的爱好。1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的爱好。2、相识心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。其次环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好挚友的照片。体现了层次的递进性。1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出缘由。3、试着找到好挚友的照片,猜猜好挚友的心情?4、其次次共享沟通:(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。第三环节:选择表情,激励快乐。以开火车的嬉戏离开活动室,激励孩子做一个快乐宝宝,起到了升华的作用。教学反思：本次活动的开展中比起以往我开课时候的老沉这次生动了些，这个应当接着保持。这个活动也给我一次特别的体验，对于从没有接触过的东西不要怕，要勇于尝试，累积各种不同的阅历，知道自己的那些不足也是不错的一份收获。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第41页 共41页第