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1、2022写我的老师的作文写我的老师的作文 在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或运用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是我细心整理的写我的老师的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 写我的老师的作文1要说最敬重的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我暖和;我感谢清泉，它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师，他带给我激励的微笑。“岂有此理!胡言乱语!”一听这熟识的话，你就知道我们的写作老师来了。我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是
2、那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成显明的比照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双恒久深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文想家的时候，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学艳羡的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你
3、说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情安静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也似乎挺激烈，不住点头，脸上的微笑更绚丽了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更专心了。胡哲老师爱发火，一发不行整理。只要同学们犯了不行饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想
4、!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课，他的声调充溢了严厉，脸绷得紧紧的。可是渐渐地，他的声调就缓和了很多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还时常地轻声问：“你们听懂了吗?”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的留意力。于是我们就大声回答：“听懂了!”他笑得更欢了。写作老师，我将恒久记住您那绚丽如阳光的微笑。写我的老师的作文2第一次看到她，觉得，这个老师确定很凶，心中不由地觉得胆怯起来，怕做错了什么事被老师痛骂一顿。可后来，在一点一滴地小事里，我发觉，她很为同学们着想，并没有我想象地那么凶。她，就是我们的班主任邢星老师。刚上邢老师的课，觉得不太习惯，
5、老师讲的都是小学讲过的东西，自己已经背得滚瓜烂熟了，所以上课也不太听讲。后来，才知道，老师是考虑着贵州的同学们，我试着去渐渐接受这种方式，上课细致地听着老师讲课。我发觉，老师讲课特别地具体，全部的细微环节都不放过，抓得紧紧的，以前小学没有讲到的学问都被老师具体地说出，起先的难题变得特别的简洁，我也发觉我的答案很都也是错的，经过老师细细地讲解，我也获得了更多的学问。在刚开学的时候，班上的同学始终保持着“缄默是金”的状态，老师提问的问题没有一个同学情愿说，也没有一个同学情愿举手回答问题，所以，几乎每个老师都对我们班的同学有看法，觉得我们太宁静了。邢老师始终在激励我们大胆地举手，上课气氛活跃一点。现
6、在，上课气氛慢慢活跃了，上课也觉得没那么无趣了。还记得前几天，我做错了一件事情，被老师叫进办公室等她。我在办公室站着，一种恐慌，胆怯的心情涌出，腿始终在颤抖，很怕老师会狠狠地骂自己。站了许久，老师才从二楼下来，看到老师直直地看着我，我惊慌了许多，正等着老师狠狠地罚自己。明显，老师是有点生气，我也明白我这样做特别不好，假如换个角度，我也会狠狠地骂死自己的。老师问了我许多问题，叫我回去思索一下，下午第一节课再接着。我慌慌地跑回了教室，那节地理课所讲的内容是完全没有听进去，始终在思索着，下午该给老师怎样的一个答复。中午，我想了很久，写在了一张纸上，给老师看过后，老师好像没有那么生气了。老师跟我在教室
7、聊了许多，她跟我讲了许多人生哲理，我忽然领悟了很多。下午放学后，眼泪不由自主地掉了下来，不是因为胆怯老师的教化，而是因为这天领悟到了这么多问题，觉得以前真是好错。经过这几件事，我感觉，老师特别地关爱我们，耐性地教育我们，我们应当用自己最好的成果来报答老师。写我的老师的作文3不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山，结果把一起来的几位同学也带动了起来那天大家都很快乐。陈老师是其次位当时就让我留恋的老师，六年级不知她为何不教我们班了，我便和她失去了联系；虽说舍不得，却也没方法。但这份师生情外加一份“友情”，肯定会永存我心。第四位是教我六年级语文的周老师，也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长
8、，职责就是帮助班长工作，平常管纪律之类的都是班长干，我基本上没什么事。可有天班长生病请假了，这让我一下慌了神。我本就不情愿当副班长，周老师肯定要我试试看，我才答应的。那天是第几节课我忘了，同学们好像都没有听到预备铃，整个班里非常吵闹，我想上讲台管，却又迟疑不决，也许是因为有些羞涩，当时惊慌的连话都说不出来。突然周老师进来了，拍着桌子让同学们宁静下来后，点名让我站起来说明为什么不管，我无言以对，站在那不说话。那时别提多糗了，脸红得不知所措。但似乎打那次起，我就起先渐渐学着大方起来。还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧，小学写的都是记叙文，周老师就告知我们：“写文章肯定要会折腾。”当时我并不没
9、太在意也不是太理解这么一句简简洁单的话，可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确，须要的时候“折腾折腾”，内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸，我却把她深深地埋进了心里。最终一位是我初三时的班主任兼语文老师吴老师。吴老师是学校出名的“才女”，能诗能文，我有幸拜读过很多她的文章，她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀，意境美丽生动，引人入胜。与吴老师相处了一年艰苦的时间，那时面临中考，学习非常惊慌，到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此，那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。一次我请吴老师帮我评作文，当时我自以为那篇作文写得很好，结果吴老师给我指出了一大堆毛
10、病。我不服气，拿回去重新改写，奋斗一晚后其次天便又交给了吴老师，吴老师看完后终于夸我改得不错。使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”，大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思，这句话直到现在仍在影响着我，让我即便想忘也忘不掉。我记得这几位恩师，不只因为她们给我带来了学问，更为重要的是，她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书，长大了；同样值得庆幸的是，我的恩师们都还没老。写我的老师的作文4顾老师是我小学时的启蒙老师。及腰的长发，慈祥的目光，嘴角上扬的弧度那两年，她留给我的，不止这些。记忆中的顾老师是个温顺的人。那时的她也许二十五六岁，担当我一年级的语文
11、老师，兼班主任。她说话的声音很好听，很嘹亮，这可能也是我们很喜爱她的一个缘由吧！大家都爱上她的课，爱看她专注的神情，爱听她动人的声音。那时的我，很单纯吧。也可能是太喜爱顾老师的原因，有时上课举手发言，老师帮我订正了一个错别字，我竟会傻呵呵地快乐一下午。顾老师就像是我的姐姐一般，我自然也兴奋黏在她身边。孩子的感情是最真实的，六年后的今日，我仍觉得和顾老师在一起的日子，是我记忆中最欢乐的时间。她总是和我们在一块玩。下课的非常钟，总能听到她踢毽子时传出的笑声；晨练后，她也总是掺进女生的队伍，和我们一起跳长绳。她的为人也很随和，她总是像个孩子一般。并不只是这些！最记忆深刻的是一次！可能是不想让顾老师悲
12、观，可能是不想让父母生气，我总是努力要求自己做到最好。偶然，少有的一次满分！我全神贯注地听着顾老师讲评试卷，突然，我的神经似乎被刺了一下，哦不，老师给我批错了一道题。两分，我掐指一算，我的满分就这么没了。我立刻蔫了下来。顾老师好像留意到了什么，但她什么也没说。我正纠结着要不要跟她说！那时也不知道诚不诚恳的，只是想让顾老师留个好印象！就这么忐忑地去了，顾老师倒也没说什么，反倒是收好了红笔，贴到我的耳边，孩子般地说：“这两分就算是老师送给你哒！因为你是个好孩子！这是我们之间的隐私！”我不知道这篇文章她会不会看到！可是，这是那个时候多美妙的一份回忆啊！听到这里，我很懵懂地点点头，却不知道诚恳的种子已
13、经在我心中萌芽了！长大的我心思慢慢缜密起来。多年后，去母校探望顾老师。偶然想起那件事！试问老师是否是给我提出的考验，她淡然。几经缄默，她说那真的只是一次巧合。我有些惊异！没有着重的教化，没有明确地指出。仅仅是一次宽容啊！就是因为我们爱顾老师！我们总想着去学她的一切！潜移默化中，不知觉，竟也这样了。这样的效果真是多胜于说教！写我的老师的作文5进入初中，我第一眼看到的老师是我们的班主任张老师。张老师长得很帅气，给我印象最深的是他有一双炯炯有神的大眼睛，几天下来，我觉得老师那双大眼睛就像刀子一样锋利，他那双眼睛，时而深厚，为我的调皮而担心;时而明快，为我的进步欣喜。我的一切似乎随时驾驭在老师的眼中，
14、我的一举一动都跑不出老师的眼睛。记得入学那前几天，因为对新学校新同学的新奇，我特担心静，而我内心只能够其实也抱有侥幸心理，总以为刚开学，老师不相识我，所以，不管上课还是下课我都特殊“活跃”。上课跟同学说话，搞小动作，下课了。在操场上自由自在地玩耍，我觉得初一真好，太簇新，太轻松了。可这一切都逃不出张老师的眼睛。上个星期三发生的一件事，让我彻底的“屈服”在张老师的眼底，也从心中感谢张老师对我的“当头棒喝”那天上课了，老师没有来，于是我就管不住我的“乌鸦嘴”了，先是小声和同桌说，后来越说越激烈，大声地说起来，到最终引得全班都说起来。没想到老师就站在后门，他从窗户里轻而易举地看着我们的一举一动。我还
15、什么都不知道呢。这是，老师从前门进来了，我抓紧坐好，老师说：“全笑生，就你说的欢儿，这多影响课堂啊?你想想咱班八十多名同学。假如你耽搁了一分钟，就耽搁了八十多分钟，你记着，老师的眼睛时刻都留意着每一个同学的行为，请你不要抱侥幸心理。”下课了老师语重心长的对我说：“你记住，我的眼睛时刻都在你身上，你是个好孩子，可是，你现在已是一名初中生了，不能老玩了，贪玩会害了，我的希望你能改正自身的错误。”我听后不以为然的想：“骗谁。老盯着我，谁信。”上午上自习时，我又管不住我的嘴了，又起先说话。正值我引经据典、天南海北、胡言乱语的正投入时，老师突然出现在门口，大喊一声：“全笑生!”我吓得一激灵，就像见了猫的
16、老鼠一样哆嗦的站了起来，我看着老师的眼睛，从他的眼睛里我看到了疼惜，悲观和希望，心一下子揪了下来，心想老师肯定会罚我!可是没有，老师又给我一次改错的机会，这一次我无话可说了，我为我的行为感到自责和懊悔。从那以后我就觉得老师的眼睛像两个小雷达，时刻的包围着我，让我时刻提示自己，要成为一名合格的初中生，改正自身的一切错误。写我的老师的作文6他剃了光头，瞪着大眼睛看着我们，鼻子上戴着方形眼镜。你看这张图，感觉他很有学问。他是谁？听听他的自我介绍。他对我们笑了笑，然后起先自我介绍:“我姓张，张飞的张。哎，大家都叫我张老师，以后我教你们理科。”他说话的语气很惊奇，很幽默。介绍还没说完，全班同学就笑得前仰
17、后合，我都忍不住了。这时，张老师突然敲桌子，吓得我们一边笑一边闭上嘴。他有意拉长声音说:“宁静”又逗我们笑。从这一天起先，我对这位幽默的老师有了好感。他最大的特点就是搞笑。每次见到他，脸上总是挂着绚丽的笑容；每次上课，他似乎都在看一个精彩的小品。总的来说，老师是仔细的。指责人的时候盯着学生，看起来很可怕。我们都不敢面对老师。但是张先生在班上不同。他即使指责人也很有艺术感。班里三八组表现不好，他就叫我们“三八”组。突然，全班哄堂大笑。他一说这话，我们就表现的很好，再也没有犯错。我不得不佩服张先生的幽默。张老师不仅幽默风趣，还是一位学识渊博、精益求精的老师。为了培育我们动手动脑的实力，他常常让我们
18、做试验。上周他教我们做了“热胀冷缩”的试验。他先找到一块小钢板，用尺子细致量了一下。“11.2厘米。”他指着尺子上的刻度，实事求是地说。然后，他点燃酒精灯，起先加热钢板。我心想:哼，这么小的钢板，能表现出这样的热胀冷缩吗？一分钟过去了，小钢板烧红了。张老师扶着眼镜，盯着钢板，纹丝不动，眼睛几乎变成了眼睛，看上去那么专注。大约半分钟后，他熄灭了酒精灯。这时我看了看钢板，一点改变都没有。就在我没想到试验会胜利的时候，我看到他用尺子细致量着每一分钱，然后他说:“现在的长度是11.25厘米，增加了半毫米。”我心想:这么小的改变完全可以忽视。想了想，张老师笑着说:“搞科学，肯定要视察小改变。只有专心视察
19、，才能得出正确的结论。因此，试验证明钢板也具有热膨胀和冷缩的特性。”听了他的话，我更加佩服他了。他能用通俗易懂的语言向我们说明一些深刻的科学道理和试验现象。每次上他的课，我都能学到许多学问。我在“科学侦探”大赛中获奖，他也有贡献。怎么能不喜爱这样幽默，博学，细心的老师呢？怎么能不依恋他呢？怎么能不佩服他呢？每天，我都期盼他来给我们上课。有机会就来感受一下他的风格。写我的老师的作文7教过我的老师许多，给我印象最深的就要属奥数班的降老师了。他是位身材瘦高的男老师，有一双大大的眼睛，穿着朴实，可他的课却讲的生动好玩。降老师喜爱和我们一起在学中玩乐，而又在玩中学习。记得在降老师讲计算年龄这类算题时，无
20、论做什么样的算题都需先画图。“嗯，刘子璐、樊江鑫上来画图这道题图。”降老师说道。于是我心中有数地上了讲台，画完之后，安心地等待老师讲出该题的正确答案。而降老师并不急于给出答案，他先从这类题的主要含义及关键的切入点起先讲，讲着讲着我觉着有些不对劲，呀，我原来的思路错了，黑板上所画的图自然也错了，我感到很失落。这时降老师却说：“刘子璐你只落了一段吧！没关系，下次留意点就行了。”就这样，通过上降老师的课促使我大胆发言，主动思索。降老师就是这样会宽容我们的人。他常常启发我们独立思索，相互比拼效率。在课堂上他擅长激励不爱发言的学生，勇于和他争论，甚至允许学生在他讲课时打断他的讲话，进行提问。只要学生所说
21、的和所做的都是与课程有关，他会仔细解答或参加探讨。我渐渐地不怕发言了，不怕说错，不怕因回答不正确而引起老师和同学们的笑话，更不会觉得丢面子。假如我说错了，降老师会告知我为什么错。有时他会装作不知道，让其他同学来订正错误。有时为一个问题我们甚至可以找到几个不同的解决方法，老师会告知我们那种方法更好、更简便、更奇妙。啊，我突然觉得奥数是一门特别好玩的课程。降老师的课让我觉得很轻松。上课时假如有同学不停地说话或发表看法，降老师不但不会指责你，还会表扬你主动思索，然后提示你留意发言的时机。在我上课期间老师没生过一次气，也没有严厉地指责过一个人。有时上课我还老盼着快点下课，因为下课就能和老师玩了。于是我
22、就充分地汲取学问，学会每一道题。有时我们觉得他与我们差不多大似的，很好玩。或许正因为这样我们有什么想法才可以大胆地告知他，共同实现驾驭学问的目的。降老师就是这样一个亲善可亲的人，他的独特教学方法让我们开心地学到学问。写我的老师的作文8时代的车轮滚滚向前，岁月伴我强壮成长，我在启蒙的摇篮里度过了五个春夏秋冬，与小学老师五年的朝夕相处，在我幼小的心灵里留下了许多美妙的回忆。记得一年级的时候，妈妈把我送到了住宿班，当时我特别不适应住宿生活，不停的哭泣，晚上也是无法睡眠。这时，老师来到我我身边，向妈妈一样抱着我，当时我的鼻涕流在了老师的肩膀上，老师丝毫没有介意，始终劝慰着我，激励着我，做一个英勇的男孩
23、，并让其他同学给我讲故事，多陪着我。最终在老师和同学的帮助激励下，我适应了住宿的生活，英勇的迈出了第一步。记得二年级的时候，我突然胃痉挛，老师再次来到我的身边，再一次像妈妈一样照看着我，为我倒来热水，找来暖水袋，并到学校的医务室找来止胃疼的药，很快我的胃疼好转了，我接着走进教室去上课，跑进操作去玩耍。记得三年级的时候，有一次我和同学吵架并和同学动手打了起来，老师耐性的把我俩叫到办公室，问我俩缘由，为我俩调解。在老师的耐性调解下，我俩都明白了同学之间要相互宽容，相互帮助，我俩真诚的向对方说了：“对不起”！记得四年级的时候，我长大了，有了自己独立的思想，也变得特别叛逆。这时，又是老师走到了我身边，
24、分析我的思想状况，给我讲每个男孩生理和心理的发育状况。老师说：“老师理解你的心理状况，这是每个男孩都会经验的心理叛逆期，让我不要焦急，老师不会放手不管我，老师会帮助我度过这段艰难的时期。”当时我真的很感动，在我心里最叛逆最脆弱的时期，有这么好的老师在我身边，老师的帮助和爱将影响我的一生。五年级了，学习的压力不断加大，由于我始终偏科，特别不喜爱学语文，也不知道该如何提高语文成果，这时也是老师走到我身边，给我讲不能偏科，要做全面发展的人才，并告知了我好多学好语文的方法，让我多博览群书，在老师的帮助和带动下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了杨红缨的小说我的语文成果也上来了。再有一年我的小
25、学生涯就要结束了，在我小学阶段，是老师给了我像妈妈一样无私的关爱和帮助，让我懂得了宽容，懂得了爱，懂得了勤奋，懂得了关切别人，理解别人。老师的爱将影响着我以后的每一天，信任我不会辜负老师，我会成为一个德智体美劳全面发展的好学生，将来会做一个对社会有用的人！老师，我想对你说，我爱你，感谢你对我的付出和爱！写我的老师的作文9一说起我的数学老师阎老师，就总有黄河水那么多的话。平常，我们都叫他“严师”，俗话说“严师出高徒”，有了“严师”，我们便成了“高徒”；班主任姓“诸葛”，简称“诸师”，糟了，成“猪屎”了。为了不变成“猪崽”，我们当然情愿和“严师”在一起，成为“高徒”喽！别看阎老师要奔五十了，身体可
26、健壮着呢！最明显的还是他脸上架着的那副银灰边的眼镜，从中好像可以看出他的满腹经纶；而那几乎是镶在他国字脸上的大嘴，则会滔滔不绝地说出一些大道理来让我们心服口服。阎老师整个人虽说是其貌不扬，但教训起人来，却让我们佩服地心悦诚服。阎老师教训起人来是幽默严厉=好效果。就拿咱们取外号来说吧！那是在一次午间班时，有个同学有意大声说要吃鳗鱼，我一听，心想：叫我外号，就是想吃掉我喽？哼！休想！于是我立刻向老师打小报告：“阎老师，他叫我外号！”阎老师一听，先是给蒙住了，好半天才反应过来，原来“鳗鱼”是我的外号。便走到那个同学跟前，回头问我们他的外号。同学们便异口同声地回答：“周二毛！”阎老师听后，大笑起来，对
27、他说：“你呀，真不害臊，你不叫别人外号，有谁还会叫你周二毛，就该叫周三毛了！”班上立即发出一阵爆笑，那个同学却羞红了脸。离开课堂，阎老师的另一面又成了童真童趣的。那次是在课间，我们几个女生正好在走廊上踢毽子。阎老师也来凑喧闹。于是阎老师选了一个踢毽高手和他一组，和其他三个女生起先了竞赛。只见阎老师不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷砖吧上，两只脚向上一跳就踢了起来，“一个，两个”，“阎老师，不错嘛！”我们一个个赞美起来，阎老师脸上浮起了得意的微笑。接着场上风云突变，阎老师拉来的“高手”一次只踢了三个！那三个女生恰好又发挥良好，一连踢了快一百个。阎老师傻眼了，又连忙拉
28、来一个女生，还说：“不行，不行，你们人多，赖皮！”只好随着他喽！但是天不尽人意，阎老师还是“一筹莫展”。阎老师一连拉来了五个女生，最终赢了一次。看着阎老师脸上那快乐的笑容，仿佛他回到了小时侯。从我眼中，阎老师有喜有忧，有肃穆有快乐的脸上，我明白了欢乐为什么比金钱重要写我的老师的作文10我爱我的妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我爱我的爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我多数的快乐；我爱我的同学，因为他们带给了我莫大的帮助；我要但我最爱的是教我们英语的老师周老师。我恒久忘不了老师对我的关切与帮助记得刚上五年级的我，还是一个内向的男孩，根本无法像别人一样，与同学欢乐地交谈。直到
29、遇见周老师，我的血似乎大海的波浪滔天，不断地沸腾。或许是老师的面孔亲善可亲、或许是老师讲课很活泼吧，周老师让我们背课文，渴望击倒了胆怯，我背得很流利，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立即红了，但心里却兴奋地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦！最终，我想：既然是老师，就应当想成是一家子嘛！于是，我大声地说了一声：“xxx！”在作业本上，老师第一次给我的评语是；xxx，背诵实力很好，老师记住你了！我想：老师，我爱您。是您的激励，让我在学习上更有信念了。但是，老师也有指责过我的时候。因为我写的字退步了，老师问我：“怎么写不好，我都看
30、不懂，这是天书吗？”我赶忙摇头，说：“我我下次会写好的！”“那你下次写好哦，仔细点，用心点，不然让你重写。”老师亲切地说。我说：“哦！”那时，我的字有了进步，周老师就会在我的作业本上画出七，八颗星星。那星星闪耀在我心里，比彩虹更漂亮，激励着我更加努力地学习。期末考完试后，我惊异地发觉英文考了90分！看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百满足！但老师却说：“要不要打你十下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。回到家后，我把事情告知给爸爸，爸爸说：“是呀！打你是对的。为什么满意于现状呢？你要恒久不满意，只有这样才能爬得更高呀！”我茅塞顿开，老师真是专心良苦啊！啊！老师，您的爱就像水一样毫无杂
31、色，一样平凡又不行缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的亲善；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比得上您的纯净；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？最终，我想说一句：“我爱您，周老师！”写我的老师的作文11“捧着一颗心来不带半根草去”，讲的不就是张老师您嘛!您用您宏大真诚的心面对每个学生，也在幽默风趣中，把一个个学问和人生道理传授给我们。在幼儿园少言寡语的我，头一次走进您的课堂，就被您独特的教学风格深深吸引了，入了迷，突然从一个生疏的环境里变得亲切很多，又在您暖和的激励下变得大胆起来，举手次数一次比一次多了，每当听到其他班在一遍一遍读
32、，一遍一遍背那个陈词滥调，这时我心里就感到无比的骄傲和华蜜，因为张老师您总是把每一篇文章扩绽开来，告知我们好多引人入胜的故事，实在太奇妙了不知不觉中，我们不仅懂了，也会背了，听了还想听，总感觉下课铃来得太快了。期末考试是全部人最惊慌的时候，可恰恰相反，复习是我们最欢乐轻松的时候，与其他老师相比，张老师更看重的是我们的品德。每到期末时，她不仅作业布置的少，还会兴致勃勃讲增广贤文给我们听，每一篇都是一个历史故事，要知道我最喜爱历史了!总期盼着下次期末快来呀!不过我们也没放松学习，在欢乐、轻松中完成了美丽的答卷!张老师不仅在教化上匠心独运，也特殊关切同学。记得有一次，我手坏了，缝了三针，一动也不能动
33、，张老师一会儿嘘寒问暖，“疼不疼啊!要没关系啊”;一会儿过来帮忙，比我还要关切我的手，上厕所时会陪着我，上体育课时留心着我，还帮我端饭而她自己却毫不介意自己的身体。一年寒冬，张老师的脚骨折了，须要养息一段时间，从今我们换了一个临时班主任，大家起先不适应，直到“同学们好!”那熟识的声音又在耳畔响起，我们睁大眼睛不谋而合的站起来大声喊“张老师好!”，掌声与欢呼声在班里响起久久不息!张老师担忧我们不适应，她不怕冷，不怕疼，拄着拐杖提前来给我们上课，作笔记时，她跪在椅子上认仔细真写着字。此时我心里酸酸的，虽然那次笔记许多，但我一点儿也不敢马虎。这就是我们的张老师，一名一般的语文老师，但她有个不一般的心
34、，那是一颗宏大、无私、真诚的心。张老师，感谢您!写我的老师的作文12自古以来，孩子们的启蒙教化就是由父母来担当的。三字经中的“昔孟母，择邻处，子不字，断机杼”的句子更是妇孺皆知，我的母亲，便是在我的启蒙教化上给我留下深刻的印像，教给了我一身受用的东西，她既是我的母亲，又是我人生路上一位重要的老师。上学之前，对孩子最具影响的便是孩子的心性，这种影响是终身的。母亲对我的教化，便是从那时起的。一个冬日的下午，天空中虽有太阳，但却感不到丝毫暖意，大街上，人人都穿着厚厚的棉袄，我我母亲便在这个人群中。幼年的我，对万事万笺都是百般新奇，母亲便握握住我的手，生怕我走丢。这时，一个身影映入我的眼帘，那是一个乞
35、丐，冬日里，他只是穿着一件破烂不堪而又单薄的棉大褂，乱蓬蓬的卷发遮住了他的面部，向体整个蜷缩在墙角，显得与四周人实在有些格格不入。在那乞丐面前，有一个瓷碗，里面有零星的几枚一角。转瞬间，就又是几个人走过，但个个却都昂首阔步，丝毫没有留意到他的存在。我幼小的心里，第一闪出现了一种不行名状的感觉。我摇了摇母亲的双手，看向母亲那双温柔的眼神，又指了指那乞丐。母亲笑着摸了摸我的脑袋，然后从包里拿出一个五角硬币，递给我示意我放进那个碗里，当时我对钱没有什么概念，只知道钱可以买吃的，买穿的，买玩的我欣喜的跑过去将钱放入碗里，只见那乞丐向我点了点头，我心里那种顿觉忽然释怀了。后来，我从母亲那里知道，那种感觉
36、叫作爱心与助人，这种感觉始终随我至今。随着年龄的增长，我起先一点点的接触社会，缺乏的，自然是生活技能与辨别实力，在此自然没少吃亏，但母亲的教化仍在接着。那是夏日的傍晚，我陪母亲在集贸市场买东西，在边缘，有一排乞丐在那乞讨。他们都低着头，身前各有一块木板，分别写着各自的遭受，有的说是残疾，有的说是被骗看他们的着装，也不还整齐，只是有几分归罢了。或许是从小养成的罢，我打算向母亲要点钱给他们，可这次，却对上了母亲坚决而坚决的眼神，她毅然拒绝了我这是母亲第一次拒绝我，对此，我也只能静默祝愿他们，不一会，只听见门口有人大呼一声“城管来了！”说时迟，那时快。那些所谓的残疾人尽然一瞬间就没了影儿。我心中茅塞
37、顿开。这是我在母亲引导下第一次辩明是非，此后在生活中，我的交往实力也更进一步。将来的道路，确定会有更多的歧途，但是，我仍会坚持走下去，因为有我的母亲为我指明方向，有她教育我去如何面对！写我的老师的作文13她，一个长得像还珠格格里面的那个太后的人，是我爱的老师。每次偶遇到她，总会“哦”的一声，心脏又惊慌地“噗通”一声。在擦肩而过的那一刻，我蓦然嗅到了她威历、暖和的性格。当真的，像极了那位太后娘娘，同样的威历，同样的暖和，也同样的拥有眉心中间的那颗痣。在课上，她总是文思如泉，一挥而就。第一次语文课，她充溢信念地说：“你只要跟着我专心地走好每一步，你的语文成果肯定会提高！”这句话突然让我觉得很心安，
38、并有种莫名的激烈，觉得像猛然间被打足了气，预备跑了。从那时起，我就毫无理由地信任了她。一篇篇生动的文章，在她的手中，口中，转变成一滴滴甘露，渐渐注入到我们的脑海，润泽了我们荒芜的心田。上课时，她的两片嘴唇是最劳碌的，玻璃镜片后的一双乌黑发亮的，闪着才智光线的眼睛也会伴着不停地转动着。我们聚精会神地倾听，脖颈因为这样都僵硬了。一旦她停下示意，我们便蜂拥而上，叽叽喳喳。但最终从她口中蹦出来的字眼总比我们的要好上千倍万倍，犹如一位杰出的歌颂家正在动情地唱着，观众不由自主地在底下跟唱，戛然而止的片刻后，她猛的一声清唱让人拍案叫绝。这是老师与学生的合作，这是天籁之音！我是幸运的，从小学到现在，我始终讨着
39、语文老师的喜爱，但面对这样的一位老师，我真心要的不止是她的喜爱，我更想从她那吸取到无尽的学问。因为她太渊博了，像是从百草园到三味书屋里的那位宿儒，但这位宿儒绝不肃穆，她的语言总是那么幽默风趣，与我们很亲很近，我们都不情愿开小差了。一个个字斩钉截铁，一句句话落到深处。在我犯错时，她没有不计较，但她的方式总比责骂更深透人心，令人记忆深刻。一个“的”字，一个“瀚”字，她揪着我说：“我批你的作业都是闭着眼睛批的，怎么会犯这种低级的错误呢？”我没有难过难受。是啊，这是不该错的。没有强硬的指责，只是一句善意的提示，可这个提示比指责更让我刻骨铭心。我暗下决心：下次再不会了。这样的话语，很亲切，像姐姐，怪我但
40、不忍心呵斥我；这样的话语，很暖和，像母亲，惋惜，却又不厌烦我；这样的话语，很慈爱，像奶奶，时时刻刻激励我，让我擦亮双眼，相识并解决自己的每个错误，坚决踏实地走好每一步。她，叫*，是我的语文老师，是我爱的老师。写我的老师的作文14在我六年的小学生涯中，令我钦佩的老师许多，但我最钦佩的老师是教我语文的陆老师。他学问渊博，才智超群，教学阅历丰富，因此，我特殊爱上他的语文课。陆老师的教学方法从来都很敏捷不死板。听他的课，总是感到那么轻松、生动、活泼、好玩。就拿生字说吧，他教我们的记忆方法还会让人捧腹大笑呢！一次，正是语文课的时候，一位同学对一个生疏的“戴”字产生了疑问。陆老师得之后就神奇地问：“你们当
41、中谁的父母没有种田啊？”我们被问得莫名奇异，但这样一个简洁得不能再简洁的问题那是我们的对手，于是我们不谋而合地答道：“种的。”陆老师葫芦里装的什么药啊！我心里暗暗想到。接着，陆老师又风趣地边指手画脚边说明道：“十一个老人种一口田，廿一个老人种八年，一个老人拿了一把锄头，突然间跌了个大跟头。哎呦一声惨叫。”我们听到这里，忽然笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，赶忙答道：“是戴字。”陆老师赞许地点了点头。顺着他这种教学方法，我们班里的语文成果大多数都始终保持着优秀。陆老师不仅教学阅历丰富，而且还让我尝到一次发表文章的甜头。一提到写作，便会有一些同学想到写作文的顺口溜：老师一命题，学生搔头皮。心里空荡荡，咋
42、会写作文。我也是这样，以前的作文死死板板，都是典型的“一句话新闻。”但令我惊异的是，我在陆老师的指导下，自己的作文竟然能在报纸上发表。真是不行思议！我原来以为自己天生就没有“文学细胞”，作文水平根本不会提高，谁知幻想也会变成现实。但终归还是陆老师指导有方，才让我有这样的成果。我想也不用想，确定知道陆老师也是个酷爱写作的人。没错，他的确是个写作能手。在他那摆设简洁的房间里，堆满了报刊杂志和投稿文章，他在我们卅二都这偏僻的山村里，经过短短几年的努力，文章常常在报刊上发表，他撰写的很多教化、教学论文多次获得了市级以上的嘉奖，尤其是去年连续两篇论文获国家级嘉奖。我有这样一位语文老师，能不感到傲慢吗？莫
43、非这样的老师能不让我钦佩吗？写我的老师的作文15“贾岛”本名贾凤妮在六一班任职，大家可别小瞧她，她可不是一个一般人，她可是会武功的。她黑发如墨，皓齿红唇，眸如星辰，长的有点矮，但她的气场很大，就似乎上课了，她往那儿一站，同学们的嘴巴就马上闭住了，魂被她就勾走了，我就是有胆也不敢开小差，有那几个不长眼的非要往枪口上撞。有一天上“贾岛”的课，底下有人在窃窃私语。“贾岛回过头快步走到讲桌前，拿起粉笔，瞄准，放射“嗖”的一声就过去了，大家看到的只是残影。只见被砸中的人，“腾”的一声站了起来，捂着脑袋，“哎呦”了一声，抬起头一看，撞上“贾岛”那喷火的眼睛，啥话都没说，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“贾
44、岛”在教我们的这几年里，砸人可是百分百的准，从未失手过。说来也怪，挨砸的同学一遇上“贾岛”，那该背的，该写的“嗖嗖”的进脑了，竟然给全记住了。那语文考试，对我简直就是小菜一碟，九非常以上不在话下。“上课啦，上课啦”“什么语文课?”“快坐好”只见“贾岛”，左手书，右手尺，脚踩高跟，气场全开。有一个人不知死活的发出了一声怪响，打破了安静，“贾岛”一个眼神瞪了过去，大家只觉得颈项一冷，啧啧啧，这气场。同桌小声跟我说：“教室好冷啊!”大哥，你不跟我说话成不?“贾岛”搁那站着呢，我还不想“英年早逝”，鬼知道“贾岛”听见了，“啪”书和尺子往讲台上一拍，扶了下眼睛走了过来，手如风，腿如鼓，三秒钟到达，只见贾
45、老师高举右手“啪”一声拍在桌子上，颇有“铁砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼杀人”看得宝宝心中的小兔子都不跳了。这语文课上的真像歌曲中国功夫里唱的那样“卧似一张弓站似一棵松，不动不摇坐如钟中华有神功”，那字，那词，那课文内容谁敢不记呀!好不简单下课了，“贾岛”还没出门，不长眼的又来了，对着老师学跳鬼步舞，“贾岛”快速抬头，快速站起，凳子一推，快步走来，一句“这节课没叫你发言，算你幸运!”，说着一记“佛山无影脚”，用的真妙，妙!妙极了!小生自愧不如。这就是我的老师，一个有点凶有点“狠”的老师，“功夫”也是间或展示，更多时间她是一位超极棒的语文老师!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页