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1、2022写人作文指导写人作文指导在日复一日的学习、工作或生活中，大家肯定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我整理的写人作文指导，希望能够帮助到大家。写人作文指导1人物描写是描写中的一个最重要类别之一，它包括外貌描写、行动描写、对话描写、心理描写等。外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。外貌描写的一个基本的要求就是要为揭示人物的性格特折服务，因为一个人的内在精神状态会通过肯定外貌表现出来，最典型的就是鲁迅在家乡中对闰土想象的描绘：“他身材增加了一倍；从前的紫色的圆脸已
2、经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这段外貌描写，深刻地揭示了闰土的凄惨命运，特殊是与闰土少年时期的外貌呼应，更加深刻地突出了主题。但是外貌描写不是每一篇文章都要有，这要依据文章的内容的须要来确定。好的外貌描写必需有利于反映中心思想，有利于表现人物的特点，只有这样才能收到良好的效果。行动描写是用描述人物具有典型意义的详细动作来刻画人物性格，如陈靖的马背上的
3、小红军：陈赓用吩咐口吻说：“上去，骑一段再说！”小鬼用倔强的语气说：“你要我同你的马竞赛啊，那就比一比吧。”小鬼把腰一挺，做出一个打算跑的姿态。“那，我们就一块走吧。”“你先走，我还要渐渐走，等我的同伴呢。”陈赓无奈，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼说：“你把它吃了。”小鬼把身上的干粮口袋一拉，轻轻拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛，比你还要多呢。”陈赓最终被这个小鬼劝服了，他只好爬上马背，一个人朝前走去。这段文字描写小红军临牺牲前的动作坚决、有力、感人至深，深刻地揭示出长征小英雄的内心世界，闪耀着思想的光辉。对话描写，是指用人物之间的沟通对话来表现人物思想感情、塑造人物形象的一种方法，例如孔乙己中
4、孔乙己说：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷吗？”“不多不多，多乎哉？不多也。”等深刻地揭示出孔乙己作为一个旧学问分子的迂腐、穷酸，是没落学问分子的真实写照。心理描写，是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。比如鲁迅家乡开头一段里这样描写家乡的景物和“我”的心情：“时候既然是深冬；渐近家乡时，天气有阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的黄村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这是用景物描写来表现人物的心理情感，奠定了全文的基调。心理描写对于小学生
5、来讲，相对较难把握，不作高要求。但是，同学们应在阅读时留意揣摩，并在作文时练习运用，这对提高作文技巧，丰富表达方式是有益的。写人作文指导2活动目标学问与技能：熬炼学生写作口语交际实力，让学生作文时懂得如何取舍材料，写出有特性特点的真人真事，有真情实感的好文章。过程与方法：学生总结初中三年学习，生活得失，主动参加探讨练写，并能有条理表达。情感看法价值观：增进师生友情，懂得珍视和感恩，促进班级体团结向上。活动重点激发学生沟通与表达的欲望，主动的投入到课堂教学中，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐。通过活动，让学生学会在生活中找素材，在回忆中找源泉。活动难点让学生乐于写人记事，
6、并在作文时学会从生活中取材，在作文中诉真情。活动打算1.老师搜集师生照片，毕业歌曲。2.布置学生提前一周搜集资料，打算写作素材。3.课前作好小组支配。教具打算多媒体课件教学方法情景教学法电教法讲授法探讨法对话法活动课时三课时活动过程第一课时一、唱出我们的心声1.老师谈话导入。2.听歌曲送别，感受毕业在即，回顾我们自己的初中生活。二、初中生活剪影1.老师谈话，让学生明确本次作文话题范围，及要求。激发其自主找寻素材。2.学生观赏电子照片。三、说出心里话1.老师提示：刚才同学们发觉了很多熟识的身影，也可能想起了曾经的一些事。你想到了什么人？什么事？，那些难忘的人事景物编织了我们多彩的初中生活。那些开
7、心的伤感的，得意的尴尬的，意外的，缺憾的，懊悔的，惊喜的把你此刻最想说的与我们聊一聊。2.学生探讨，或写或说，选出小组代表，以“我想说”讲解并描述（1）我的老师（2）我的同学（3）我的真心话（4）曾经最开心或最难过的事3.学生代表展示。评议。4.老师展示片段作文。5.评议，小结写人记事类作文取材：（1）有目的地取舍，有条理地表达（2）写出属于自己的独特感受，有特性，有新意。“爆笑怒骂皆成文”（3）写真事，抒真情，表真意；在生活中取材料，在回忆中找源泉（4)“文章不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。板书：真人真事真感情取材于生活深四、恒久的赠言1.将你想对同学和老师倾诉的心声浓缩为一句话
8、（师生各一句）。2.老师展示，学生仿写赠言。力求简洁有特性，主动健康向上。3.个人展示赠言。五、老师小结六、作业整理并完成本次作文，以“我的初中生活”为话题写人记事。要求：题目自拟，除诗歌戏剧外，体裁不限，字数500字左右，力求真人，真事真感情。其次课时学生整理草稿完成作文。第三课时修改评价作文。写人作文指导3写人的作文应从以下四个方面留意把握。一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件详细的事例反映出来的，所以，写人肯定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，栩栩如生。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则
9、包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。二、言与行中见特性“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人肯定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的特性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不行凭想像“张言李腔”。三、表里如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行视察分析。如何视察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的推断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品行。四、千人不行一面写人，经常要描写他
10、的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物活灵活现地呈现在读者面前。每当我畅游在美梦里不能自拔时，总会听到“刘柏清，起床了！”这样一声高喊。一听到这使人毛骨悚然的叫声，无论多么不想起床，我都像打了鸡血似的从床上弹起来。你想知道这个让我毛骨悚然的人是谁吗？她就是叫我恨叫我爱的“母老虎”老姨！要我说，我的老姨还真是一个“母老虎”！你可别说我是“白眼狼”，不信你瞧，老姨留着一头齐耳的短发，犀利的双眼暗藏着杀机，什么小动作都逃不过她的眼睛。高高的鼻梁下是一张能说会道、尖酸苛刻的“刀子嘴”，别人是刀子嘴豆腐心，老姨却是刀子嘴斧头心，活像电影里的“女特务”，对犯错
11、的我毫不留情，冷血之极。这不前些日子，她又染了一头“金毛”，还烫出了卷儿，这莫非不是一个活生生的“母老虎”吗？先说一说老姨的暴脾气吧！真是比火爆小辣椒还要辣眼睛，发起火来狮子都畏她三分！记得那一次我考试考砸了，拿着那打满红叉叉的试卷悻悻地回到家里，打算接受暴风雨的洗礼。果不其然，老姨早已经在家里等候着我，一进门，“唰”一股杀气向我袭来，老姨的双眼犹如两支锐利的箭向我射来，紧接着是犹如滔滔江水的训斥声，那唾沫星子几乎可以将我沉没，我也不敢吱声，在老姨面前，我就犹如孙悟空被压在五行山下喘不过气，老姨见我仍不悔改，便使出来独门绝技东贤狮吼功，把我震得神志不清，这时万恶老爸也来凑喧闹，给我来了一次男女双打。虽然说老姨对我很严厉，可是却给我带来不少好处，帮我改掉了坏习惯，学习成果也得到提升，这可要归功于“母老虎”老姨！这个“母老虎”老姨，可真是叫我又爱又恨呀！因为有这么一个老姨，我的生活变得更加丰富，并且很难找到机会犯错误。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页