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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动预备：1、ppt(小红做事)2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。设计意图：3、幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入 1.老师讲故老师在日常活动中观测到： 大班上学期， 幼儿已有肯定的生活自强事军军请客理技能， 也能为集体做一些事情。 但是大部分幼儿还存在肯定的依靠性，2.幼儿争论：军军为什么留不住伙伴？尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。 为了提高幼儿的独立意识二、观看 ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事？与自理技能，丰富幼儿已有的生活阅历。老师尝试让幼儿在说说、画画a.自己穿衣服 b.在
2、家里扫地 c.援助班级整理图书。中制定做事的计划， 从而援助幼儿提升已有做事阅历，萌发幼儿愿意做d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划 1、想一想：你为自己、家事的情感。人、班级、小区做过什么事？活动目的：2、幼儿制定计划用简约的绘画表现为自己、家里、班级、小区做1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。的事。2、 在自己制定计划中体验做事的欢乐， 萌发幼儿愿意做事的情感。四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴幼儿3、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。2.老师总结4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。第 1
3、 页 共 3 页大班社会我会做教案反思大班社会我会做教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑归类。五、拓展我会做引导幼儿尝试做更多的事。本学期大班的专题内容是培育幼儿的计划技能。 对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有肯定的难度。 那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的事， 这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、可怕。班中的幼儿有肯定的自理技能， 但我会做事， 我想做事的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事， 幼儿的爱好很高。 让幼儿进行计划与成人相
4、比很大的差异，成人可以用文字表达， 而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中， 为了引出幼儿计划， 在前两个环节中运用军军与小红两个迥乎不同的角色进行争论， 激发了幼儿要学习小红会做许多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能认真观测，从而将自己的画正确归类。在最末沟通与乃至此后几天中，幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我：老师，我今日又做了事！在整个活动中，我留意到了幼儿的随机反应，并实时地鼓舞、提示、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要当心，避开危急：又如沈子妍说要过节了，帮教室装扮，
5、我立刻与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题自己、班级、家里、小区计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有肯定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。活动反思：本学期大班的专题内容是培育幼儿的计划技能。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有肯定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的事， 这样促使幼儿去计划时能大胆、 积极主动地进行， 而非因困难度过大而退缩、 可怕。班中
6、的幼儿有肯定的自理技能， 但我会做事， 我想做事的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事， 幼儿的爱好很高。 让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用军军与小红两个迥乎不同的角色进行争论，激发了幼儿要学习小红会做许多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能认真观测，从而将自己的画正确归类。在最末沟通与乃至此后几天中， 幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我：老师，我今日又做了事！在整个活动中， 我留意到了幼儿的随机反应， 并实时地鼓舞、 提示、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要当心，避开危急：又如沈子妍说要过节了，帮教室装扮，我立刻与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题自己、班级、家里、小区计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有肯定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。第 3 页 共 3 页