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1、骆市小学骆市小学 廖燕廖燕今天天气真好！咱今天天气真好！咱们一起去郊游吧！们一起去郊游吧！观察：这些小朋友在干什么？观察：这些小朋友在干什么？他们在分东西时，每份是不是他们在分东西时，每份是不是同样多？比如，西瓜分成了大小同样多？比如，西瓜分成了大小一样的（一样的（ ) )块，还有呢？块，还有呢？（一）认识几分之一（一）认识几分之一快来看看下面这两名同学快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。正准备分什么呢。这块月饼我们一人一半，就是分得同样多。这块月饼我们一人一半，就是分得同样多。即：平均分即：平均分这两个小朋友把月饼分成了两份，这两个小朋友把月饼分成了两份，这两份大小一样我们就说：这两份大小
2、一样我们就说：“是是把月饼平均分成了两份把月饼平均分成了两份”，你知，你知道什么是平均分？道什么是平均分？（一）认识几分之一（一）认识几分之一这半个月饼，你打算怎么表示呢？结合课本自学这半个月饼，你打算怎么表示呢？结合课本自学9090页，完成课本上页，完成课本上的填空。然后互相说一说自己的想法。的填空。然后互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。正准备分什么呢。二分之一二分之一像这样的数，像这样的数，都是分数。都是分数。（一）认识几分之一（一）认识几分之一四分之一四分之一三分之一三分之一五分之一五分之一12141315判断下列图形中的阴影部分是否是判断
3、下列图形中的阴影部分是否是21 练一练练一练 （1）（2）（5）（4）（3）（二）了解分数各部分名称（二）了解分数各部分名称活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。同学们，你们知道吗，分数的每一部分同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！都有名字。让我们一起来认识一下吧！.读作：读作：13 分数线分数线分子分子 分母分母.三分之一三分之一分数的写法分数的写法1 14 4先写分数线，先写分数线，再写分母，再写分母，最后写分子。最后写分子。读作：四分之一读作：四分之一（三）身边的四分之一（三
4、）身边的四分之一1. 汇报自己的方法。汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，拿一张正方形纸折一折，表示出它的表示出它的 。142. 在我们身边还能找到像在我们身边还能找到像 这样的分数吗？这样的分数吗？ 跟你的小伙伴互相说一说。跟你的小伙伴互相说一说。14悟空和八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我悟空和八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃得多。们今天学习的分数，它们都想吃得多。悟空说：悟空说：“我要吃这个西瓜的我要吃这个西瓜的 ” ”。八戒说：八戒说：“我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的的 ” ”。它们俩谁吃得多？为什么？它们俩谁吃得多？为什么？
5、41212141 4161比较分数的大小比较分数的大小 41216141观察观察与与你发现了什么？你发现了什么？ 分子相同，分母小的分数大，分母大的分数小。分子相同，分母小的分数大，分母大的分数小。1 1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画，不能表示的画“”。 说一说理由。说一说理由。12（ ）1314（ ）15（ ）（ ）31212.2.比较大小：比较大小：2.2.把一个整体平均分成几份，每份就是把一个整体平均分成几份，每份就是它的它的_。前面学习了整数，而这节课我们认识了前面学习了整数，而这节课我们认识了_。分数分数“平均分平均分”1.1.要想得到一个分数必须要想得到一个分数必须_。几分之一几分之一这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。而越少。课后作业：课后作业： 1. 1.完成课本完成课本.91.91.页，做一做第页，做一做第1 1题、第题、第2 2题。题。 2. 2.完成课本完成课本.94.94.页，练习二十的第页，练习二十的第1 1题、第题、第2 2题。题。第第94页练习二十，第页练习二十，第2题。题。 自己用纸折出自己用纸折出 、 。1318