《说课走一步再走一步.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课走一步再走一步.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级上册走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿莫顿亨特亨特说教材说教材说教法说教法说学情说学情说过程说过程说目标说目标总结作业总结作业 说教材说教材人教版教科书人教版教科书“七上七上”的的走一步，走一步，再走一步再走一步是美国作家莫顿是美国作家莫顿亨特的亨特的作品编者的意图是希望通过指导学作品编者的意图是希望通过指导学生阅读课文，引导学生关注生活，进生阅读课文，引导学生关注生活，进而热爱生活、体味人生。而热爱生活、体味人生。说学情说学情初一学生，已经拥有了一定的生活初一学生，已经拥有了一定的生活经历和一定的阅读能力。他们可以经历和一定的阅读能力。他们可以通过自己阅读这篇课文去把握文章通过自己阅
2、读这篇课文去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生的大部分信息。但是，让他们从生活经历中去感悟人生哲理，特别是活经历中去感悟人生哲理，特别是借助语文学习的经验去观照自己的借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有很大的困难。实际生活，还有很大的困难。说目标说目标知识与能力：知识与能力：1、初步感知课文内容，准确复述课文内容；、初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；3、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气过程与方法：过程与方法： 引导学生结合自己的生活经
3、验谈出自己对课文内容的理解引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。情感态度价值观：情感态度价值观：激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。教学重难点教学重难点:1、复述故事情节。、复述故事情节。2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。说教法说教法采用模块式教学，设计四个活动模采用模块式教学，设计四个活动模块，将学生带入自主学习和层层深块，将学生带入自主学习和层层深入感悟课文的学习氛
4、围中，并运用入感悟课文的学习氛围中，并运用多媒体辅助教学，使课堂更生动，多媒体辅助教学，使课堂更生动，有活力。有活力。导入导入揣摩课文揣摩课文总结、作业总结、作业活动一活动一活动二活动二活动三活动三活动四活动四 俗话说：吃一堑长一智用比较文雅的说俗话说：吃一堑长一智用比较文雅的说法就是法就是“多一份经历多一份经历,多一份明智多一份明智”。 （幻灯（幻灯显示）大家有和我相似的经历吗？生畅谈看显示）大家有和我相似的经历吗？生畅谈看法。师明确在生活中要善于感悟法。师明确在生活中要善于感悟,善于总结经善于总结经验。验。 过渡过渡:我们的经历毕竟有限我们的经历毕竟有限,还可通过听别人还可通过听别人的故事
5、的故事,使自己更明智。今天使自己更明智。今天,老师和同学们一老师和同学们一起来读一读美国作家莫顿亨特的文章起来读一读美国作家莫顿亨特的文章走一走一步步,再走一步再走一步,也许你能从中得到更多人生的也许你能从中得到更多人生的启示。启示。 导导 学学 案案一、走进作者一、走进作者: 莫顿亨特（19271983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家。 二、扫清字词障碍二、扫清字词障碍1、根据意思写出相应的词语a形容十分恐惧不安。（ ）b谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ）c形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消
6、沉，不能振作。（ ）2、给下列红色的字注音训诫（ ） 屡次（ ）迂回（ ） 啜泣（ ） 耸立（ ）纳罕（ ）颤抖（ ）瘦骨嶙峋（ ）头晕目眩（ ）落下（ ）着眼（ ）三、朗读课文，了解文章内容，准备复述三、朗读课文，了解文章内容，准备复述较完整地复述故事情节，做较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适到条理清楚，详略合适谁谁做什么做什么结果如何结果如何有何感受有何感受复述课文：复述课文：在什么时候在什么时候,什么地方什么地方故事发生在美国故事发生在美国哪一个城市哪一个城市? ?故事发生的时间故事发生的时间? ?爬悬崖一共有几爬悬崖一共有几个孩子个孩子? ?有名字的是有名字的是哪两个哪两个?
7、 ?那悬崖有多高那悬崖有多高? ?岩石架又有多岩石架又有多高高? ?“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？试一试试一试我们为什么要去爬悬崖？脱险后我有什么感悟？探探 究究 文文 章章 主主 旨旨我给文章换个题目谈谈你对题目的理解“你能办得到的你能办得到的”、“这似乎能办得到这似乎能办得到”、“我能办得到我能办得到”。 朗读这三句话朗读这三句话 大家认为重音大家认为重音 应放在哪个字应放在哪个字 上？三句话的上？三句话的 语气有何不同语气有何不同？你能概括一下你能概括一下“我我”的心理的心理变化过程吗？变化过程吗？毫无信心（害怕）毫无信心（害怕）有了信心有了信心信心大增信心大增巨大的成就感巨大的成
8、就感 （ 自豪自豪 ）走一步走一步再走一步再走一步哪些语句表哪些语句表明明“我我”有有了信心？了信心？“我我”的信心的信心是怎样产生是怎样产生的？的？你在生活中遇到过困难吗？当时你是如何对待它的？如果你现在遇到这种情况，你会怎么办？看谁说得好！悟一悟悟一悟体验反思体验反思 畅谈心中感悟畅谈心中感悟 1 1、你最喜欢文、你最喜欢文中的哪个人物？中的哪个人物？为什么？你最为什么？你最不喜欢哪个？不喜欢哪个？为什么？为什么？2 2、父亲救我可以用、父亲救我可以用几种方法？石架大几种方法？石架大约高约高7 7米，扛梯子把米，扛梯子把孩子抱下来要保险孩子抱下来要保险的多，也简单得多，的多，也简单得多，父亲为何不这样做？父亲为何不这样做？他的办法有什么普他的办法有什么普遍意义？遍意义？3 3、假如我的父、假如我的父亲没有来，你亲没有来，你作为作为“我我”的的同学，将怎么同学，将怎么办？办？4 4、假如你是我，、假如你是我，孤身一人在悬崖孤身一人在悬崖上，将怎么办？上，将怎么办？辩一辩辩一辩 1、准备听写。、准备听写。、运用适合的语气朗读全文。、运用适合的语气朗读全文。、背诵最后一段。、背诵最后一段。