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1、 w xi f j 挖挖坑坑 冰冰鞋鞋 小小斧斧头头 小手小手锯锯 min w qing nn 免免得得 屋屋里里 抢抢走走 难难过过 ch gun d ji dng 当当初初 管管事事 敌敌人人 台台阶阶 懂懂得得读一读读一读 默读课文并思考用最简洁的默读课文并思考用最简洁的词语概括课文的叙述顺序词语概括课文的叙述顺序思思 考考 ( ) ( )木匣 ( )木匣木匣 受到启发受到启发挖木匣埋木匣埋木匣第一部分：（ ）埋木匣；埋木匣； 第二部分：（ ）挖木匣；挖木匣；第三部分：（ ）得到启示。得到启示。1341213 轻声朗读课文第一段（第轻声朗读课文第一段（第1 1至至3 3自然段），自然段）
2、， 思考问题：思考问题： 科利亚的木匣里有什么？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？他是怎样埋木匣的？ 科利亚从家门口向前走，科利亚从家门口向前走，( )了十步，就用了十步，就用铲子铲子( )起坑来。坑（起坑来。坑（ ）好了，他把一个木）好了，他把一个木匣匣( )进坑里。他进坑里。他( )好了木匣，好了木匣，( )上土，上土，用脚用脚( )实，还在上面实，还在上面( )了一层细沙，免得被了一层细沙，免得被人发现。人发现。数数放放放放盖盖踩踩挖挖撒撒挖挖从这些动作从这些动作词，你觉得词，你觉得科利亚是个科利亚是个怎样的人？怎样的人？学习、讨论。学习、讨论。从埋东西到挖东西经过了多长时间？从埋
3、东西到挖东西经过了多长时间？找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？ 科利亚找不到木匣的可能性有科利亚找不到木匣的可能性有4种种: A、木匣可能被法西斯挖走。、木匣可能被法西斯挖走。 B、 数步法可能不管用。数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。、自己的步子可能有问题。我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那
4、时候大了一倍，所以应该岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。走的不是十步，而是五步。 这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。从中又可以看出科利亚出了问题的症结。从中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。析问题和解决问题。 请画出科利亚第一次和请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量第二次挖木匣时怎样量步子步子, ,怎样挖到木匣的示怎样挖到木匣的示意图意图.埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步
5、子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345这件事情让科利亚得到了怎样的启这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？示呢？时间一天天过去，我们一天天长大，时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。都在起着变化。这件事情，又让你想到这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例了些什么呢？能举个例子说一说吗？子说一说吗？(我们不能用固定不变我们不能用固定不变的眼光看变化的事物的眼光看变化的事物,要使自己的想法要使自己的想法.行为行为顺应这样的变化顺应这样的变化) 我们做事情，要随我们做事情，要随着情况的变化采取不同着情况的变化采取不同的做法。的做法。懂得道理