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1、动手做做看你知道图片你知道图片上的小朋友在干上的小朋友在干什么吗？什么吗？自读课文，想一想自读课文，想一想“动手做动手做做看做看”是谁提出来的，为什么要是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。学间相互交流认字方法。会读的字会读的字lln ng zhzh m m n nl l n n y y 朗朗 志志 漫漫 鳞鳞 伊伊l l n n n n i i h h n ngpipi n n琳琳 娜娜 哎哎 哄哄 骗骗另外另外志气志气另一个另一个同志同志问题问题提水提水题目题目提问提问漫画漫画朗诵朗诵漫出来漫出来朗读朗读哄骗哄骗喝水喝水骗人骗人
2、口渴口渴读词语读词语会写的字会写的字漫 朗 哄 喝 骗另 志 题 提朗读课文，找找故事的主人公。朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜妈妈妈妈 “动手做做看动手做做看”是谁给我是谁给我们的建议？为什么要强调动们的建议？为什么要强调动手做呢？手做呢？读课文，思考：读课文，思考： 一个杯子装满了水，再放一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？样。这是为什么？ 因为鱼身上有鳞。因为鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝一定是金鱼把水喝下去了。下去了。？ 不要光想，你不要光想，你动手做做看！动手做做看！哎呀，和朗志万说的不
3、一样，水漫出来了。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 您怎么可以提这样的您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋问题，来哄骗我们小朋友呢？友呢？ 伊琳娜生气责怪朗万伊琳娜生气责怪朗万志志“哄骗哄骗”了他们，那朗了他们，那朗万志真的是在万志真的是在“哄骗哄骗”他他们吗？们吗？说一说说一说 我不是哄骗你们。我是我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，话，也不一定都是对的，要动手做做看。要动手做做看。 朗志万听了，哈哈大笑。他朗志万听了，哈哈大笑。他说：说：“我（我（ ）哄骗你们。我）哄骗你们。我是想让你们（是想让你们（ ），（），（ ）的话，也不一定
4、（）的话，也不一定（ ），要（，要（ ）。）。” 按课文填空按课文填空不是不是知道知道科学家科学家都是对的都是对的动手做做看动手做做看 伊琳娜明白了朗万志的话后，伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地高兴地笑笑了。了。 想一想，这时的伊琳娜心想一想，这时的伊琳娜心里可能会想些什么？里可能会想些什么？正确、流利地朗读全文，回想这句话：正确、流利地朗读全文，回想这句话： “不能光想，你动手做做看！不能光想，你动手做做看！” 说说你怎样理解这句话。说说你怎样理解这句话。 把这个句子多读几遍，用它来随时提把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。醒自己。 读一读童话故事读一读童话故事小马过河小马过河，和，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。实践，有礼貌的指出来。