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1、 把一把尺子放进一个装满把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以水的杯子里，从杯子外面可以看到：看到： A A：尺子上的字不变；：尺子上的字不变； B B：尺子上的字变大了；：尺子上的字变大了；1313、动手做做看、动手做做看1 11.1.自由读课文自由读课文, ,将字音读准将字音读准, ,不会读的多不会读的多读几次。读几次。2.2.用多种方法识记生字用多种方法识记生字, ,并口头组词。并口头组词。3.3.默读课文默读课文, ,想想课文讲了一件什么事？想想课文讲了一件什么事？ 哄哄（哄骗）（哄骗）hnhn（哄堂大笑）（哄堂大笑）hn （起哄）（起哄）会会 读读 的的 字字动手做做看动手
2、做做看l l n ngzhzh m m n n l l n n y y 朗朗 志志 漫漫 鳞鳞 伊伊l l n n n n i i h h n ng pipi n n琳琳 娜娜 哎哎 哄哄 骗骗朗朗漫漫鳞鳞伊伊哄哄哎哎志志琳琳骗骗娜娜朗读、志气、漫出、朗读、志气、漫出、哄骗、骗人、鱼鳞哄骗、骗人、鱼鳞伊琳娜伊琳娜 黄若黄若琳琳在在朗朗读杂读杂志志上的故事。上的故事。 李李娜娜为了为了哄哄小妹妹小妹妹开心，带着她在看开心，带着她在看漫漫画画故事七彩鱼故事七彩鱼鳞鳞。法国科学家朗志万提了，法国科学家朗志万提了，对此伊琳娜产生了，对此伊琳娜产生了，并通过，并通过，明白了明白了。1313、动手做做看、
3、动手做做看 第二课时第二课时朗朗漫漫鳞鳞伊伊哄哄哎哎志志琳琳骗骗娜娜朗读朗读 志气志气 同志同志 漫出漫出 哄骗哄骗 鱼鳞鱼鳞 闹哄哄闹哄哄 哎呀哎呀 一哄而散一哄而散朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜lngzhylnn1.1.自读课文自读课文, ,找出朗志万提出了什么找出朗志万提出了什么问题？问题？2.2.带着带着“伊林娜为什么生气伊林娜为什么生气”和和“为什为什么么又笑了又笑了”两个问题，自主读书思考？两个问题，自主读书思考？3.3.读了课文我知道了什么？还不知道读了课文我知道了什么？还不知道什么？什么？ 1. 1. 达成共识：朗志万提出了什么问题？达成共识：朗志万提出了什么问题？2 2小组交流：伊
4、林娜为什么生气，后来小组交流：伊林娜为什么生气，后来为什么又笑了？为什么又笑了？3 3、谈谈自己知道了什么，并将不明白的、谈谈自己知道了什么，并将不明白的地方提出来，小组讨论解决。不能解决地方提出来，小组讨论解决。不能解决的作好记录。的作好记录。 一个杯子里装满了一个杯子里装满了水水,再放进别的东西再放进别的东西,水就会漫出来。如水就会漫出来。如果放进一条金鱼，果放进一条金鱼，却不是这样。这是却不是这样。这是为什么？为什么？动手做做看动手做做看 因为鱼身上因为鱼身上有鳞。有鳞。 一定是金鱼把水一定是金鱼把水喝下去了。喝下去了。？ 一个小朋友（一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。” 另一
5、个小朋友（另一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。”毫不犹豫毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了一定是金鱼把水喝下去了不假思索不假思索因为金鱼身上有鱼鳞因为金鱼身上有鱼鳞 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？结果怎样？从课文中找出有关的句子回答。从课文中找出有关的句子回答。 伊琳娜觉得他们都没说对，但伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。里问妈妈。妈妈说：妈妈说：“不能不能光光想，想，你动手做做看！你动手做做看！”尹琳娜在干什么？尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一伊琳娜找来一条金鱼，把它放进条金鱼，把它放进一个装满
6、水的杯子一个装满水的杯子里。里。哎呀哎呀，和郎志，和郎志万说的不一样，万说的不一样，水水漫出来了漫出来了。 伊琳娜伊琳娜越想越生气越想越生气，第二天一早第二天一早就去问郎志万：就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友题，来哄骗我们小朋友呢？呢？” 您您不可以不可以提这样的问提这样的问题，来哄骗我们小朋友。题，来哄骗我们小朋友。例：越例：越想想越越生气生气越越越越越越越越越越越越 郎志万听了，哈哈大笑。他郎志万听了，哈哈大笑。他说：说：“我不是想骗你们。我是想我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。一定都是对的，要动手做做看。 尹琳娜听懂了郎志万的话，尹琳娜听懂了郎志万的话，高兴地笑了高兴地笑了。 尹琳娜听懂了郎志万的话，尹琳娜听懂了郎志万的话，高兴地笑了。高兴地笑了。可能会说可能会说伟大的物理学家伟大的物理学家获得诺贝尔金奖获得诺贝尔金奖