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1、2022体育教学能手比赛演讲稿体育教学能手竞赛演讲稿 演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在社会发展不断提速的今日，演讲稿对我们的作用越来越大，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我帮大家整理的体育教学能手竞赛演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 体育教学能手竞赛演讲稿1各位敬重的评委老师大家好！今日我演讲的题目是在实践中理解新课程很有幸，能够跟上这次全国范围内新课程改革的浪潮，更有幸的是，在我刚踏上工作岗位的同时，新课程在同一年实施了。可以说，我是与新课程一起走进了体育课堂。这就要求我带给学生的，也必需是最新的课程理念。4年快过去了，我在这4年
2、实践中经验过迷茫，也品尝过甘甜，但更多的是一种华蜜，因为我在自己的教化实践中与新课程共同成长。新课程的实施，必需要求老师改进教化策略，提高教学效率，促进学生的学习收获，提高师生的互动，让学生在轻松开心的学习环境中学到有用的本事。在这4年的教学探究中，我对新的课程标准有以下几点感悟。第一点要求我们体育老师要更新观念依据“健康第一”的指导思想，新课标确立了体育与健康课程的性质、目标、内容、标准和评价体系，将体育与健康课程的性质定义为“以身体熬炼为主要手段，以增进中学生的健康为主要目的”的一门课程，它突出了健康是唯一目标。新课标更为彻底的摒弃了，以前我国基础教化课程那种“学科中心论”的教学模式，更充
3、分地突出了学生是教学中的主体，这同素养教化的理念是一样的，将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。就我们学校体育而言，强调了以增加学生的体质，又必需在“健康第一”的指导思想下，促进学生的身体健康、心理健康和社会适应实力。其次点要求我们体育老师培育学生的终身体育意识终身体育要贯穿人的一生，有一种传统的思想观念是学校教人、家庭养人、社会用人。而现实证明对人的教化仅仅依靠一个时期，一个方面的力气是难以完成的。学校、社会、家庭是体育教化的三个渠道。而作为我们体育老师因该从学校体育这方面去培育学生的终身体育意识。第三点注意学生的自我评价：老师在教学过程中，应当引导学生用1-2
4、分钟的时间来评价自己，在学习的过程中所取得的成果。培育学生对自己的学习状况进行评价，引导学生相互评价。这样既可以使老师更好地了解学生的学习状况，同时，自我评价、相互评价有助于学生对学习活动的自我期盼，提高学生自学、自练、自评的实力，增加学生之间交往的机会，形成良好的体育与健康观，养成良好的熬炼习惯。将来的路还很长，唔将上下而求所。希望带给学生们是难忘的童年，因为，他们有着欢乐的体育课堂。我的演讲完毕，感谢各位评委老师！体育教学能手竞赛演讲稿2或许，人生是如诗一般的美妙;或许，人生是跌宕起伏一般的有悲有喜;或许，人生如戏剧一般精彩;如曹雪芹笔下红楼梦一般，演绎着人生的起起落落，悲欢离合，让人荡气
5、回肠。对于人生的理解，红楼梦的作者曹雪芹借贾府往事一一列举在读者眼前。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，一生历尽沧桑，就因如此，才写出了传唱千古，震慑人心的红楼梦。以红楼梦把中国古典小说推上了顶峰，给我们讲解并描述了贾府从旺盛昌盛到抄家破亡的故事，从而又写出贾宝玉与林黛玉的凄婉爱恋，把人生旅途中酸甜苦辣，变化万千都跃然纸上。正是因为红楼梦这般精彩，所以让我们对人生有更多了体会，对中国古典文学有更深的了解。我们的人生，正是如诗如歌般的岁月，有过快乐的笑容，有过难过地泪水，有过真心的悔责。谁都有过失败，曹雪芹笔下的宁国公也犹如所说。我们的人生何尝不是一部多姿多彩的小说，有各种各样的故事情节，只不过作者
6、是我们自己罢了。人生如戏，没有人知道自己的将来会怎样。人生像一场旅途，正如我国宏大的思想家鲁迅说过：上人生的旅途吧，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人前面才有路。对啊，虽然有难关，但不怕的人才能挺过去。红楼梦中，钟鸣鼎食的宁荣府，最终也一蹶不振。人生几何，何必留恋人世繁华，不如努力拼一生，潇洒走一回。以免来去匆忙，白白消逝人生时间!想必这正是红楼梦想告知我们的道理。读完红楼梦这部历史名著，我对人生的感悟有了更多，正因为有了这些让人震撼内心的经典名著，才会让这华彩美文滋养着我们的生命。在我们成长的道路上，想必经典诵读已成为了不行缺少的一部分。咱们国家这些古典文学，也让人为之赞美，耳熟能样的四大名著，四书五经。都在人生长河里，如宝石般栩栩生辉，陪伴着我们一路远行，远行在如戏般的道路上。人生如戏。曾几何时，那些古时的文学大师们，把满腔热血，把人生感受以各种形式呈现在我们跟前，名著让人渐渐感悟，经典让人回望过。就让我们在如戏般的人生中，尽情感受中国古典文学的熏陶!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页