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1、2022信息技术教学计划信息技术教学安排在学习、工作或生活中，大家对书信都不生疏吧，书信是人们是人们传递传递信息、沟通思想感情的一种交际工具。怎么写信才能避开踩雷呢？以下是我为大家收集的信息技术教学安排，希望能够帮助到大家。信息技术教学安排1一、学情分析1、本人担当信息技术课，之前除上学年学过woRD，别的相关学问没有接触，又因为本校电校上无装fLAsH。所以据学生真实状况，酌情从简洁好用入手，教学生电子表格学问。2、学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学
2、好都要付出辛勤与汗水。二、教学目标1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。2、质量目标。1、学问目标、实力目标和情意目标。（1）学问与技能要求驾驭的初步学问，本学期的教学内容为EXcEL、PowERPoINT，详细学问点如下：EXcEL：了解EXcel的功能与主要特点；驾驭EXcel的启动与退出；驾驭工作表的建立；驾驭在工作表中输入文字和数据；驾驭工作中数据的简洁计算；驾驭工作中的数据操作、文字编辑；驾驭工作表的打印。2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生
3、具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习洋思、万石、邮堂阅历，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生
4、，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1.本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期教学内容共二章，以EXcel电子表格作为学习的重点，主要是：利用EXcel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；技能训练要求：通过学习EXcel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；2本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是数据处理的基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础
5、。EXcel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。EXcel是简洁、好用的软件，对于教学、广告、宣扬都很有应用。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。3.教学重点、难点分析。重点：电子表格中的数据计算。难点：电子表格中的数据计算。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和安排。信息技术教学安排2一、指导思想：依据学校工作安排和小学信息技术课程指导看法以及学
6、生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生基本状况：本学期三年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的状况，所以教学中只能将学生进行分组，支配两至三人一台电脑。三年级学生接触微机这门课程时间不长，由于学生对微机的相识大多数来自生活的感性相识，了解微机的用途是打嬉戏、上网等感性相识，对于微机的基础学问根本不了解，但多数同学由于认为其能打嬉戏的功能，
7、因此对“微机”还比较感爱好，主动性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其主动性，提高教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析：本期教材是运用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑起先工作-开机和关机，相识windows视窗的组成等内容。三年级的主要任务是让学生相识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。四、教学重点、难点：培育学生良
8、好的上机习惯，形成良好的信息素养。、五、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会开机、关机，相识计算机硬件及软件的组成，相识windows窗口的组成。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。六、教学措施：本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。七、课时支
9、配：（略）信息技术教学安排3本学期我担当四、六年级级信息技术教学工作，特做安排如下：一、学生状况分析1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）任教年级学生学科学习状况分析。学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的每周一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。现有差生状况如下：各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对本年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特
10、殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。二、教学目标1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。2、质量目标。一、学问、实力目标：1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法2、驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章4、驾驭文章段落的复制、移动及删除；5、驾驭文章的查找和替换6、驾驭文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；7、驾驭插入艺术字的方法，并能作相应的调整8、学会对文章段落的对
11、齐、缩进等操作；驾驭行距和字距的调整9、了解图片工具栏的组件和运用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；驾驭图文混排的方法10、学会用打印预览查看文章编排效果；驾驭纸张大小的设定、页边距的设置方法11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置12、驾驭插入剪贴画、图片文件13、阅读幻灯片、放映幻灯片二、情意目标：培育学生的学习爱好，提高学生在现代社会中的信息化意识。三、质量目标：期末成果争取学区A级。三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。一、本学期教材的学问结构体系分
12、析和技能训练要求。初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置。二、教学的重点、难点。初步学会运用绘图工具箱驾驭画线的工具，让学生能运用画线工具作简洁的图形；学会选择及变更线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的运用方法；初步学会运用画图工具作简洁的规则的图形。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施
13、。实行教学常规，规范教学工作，仔细学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有安排，课课有打算，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，依据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理支配，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生实力培育，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增加学生信息意识。2、提优补差的内容、途径和方法。提优：参与各类信息技术竞赛，以赛促教。补差：加强辅导。3、教研工作目标和安排。目标：本学期教研工作着重探讨在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机实力与主动
14、主动学习的关系进行探讨，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。安排：1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。2、课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式协助教学。3、刚好做好阅历，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体4、以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。信息技术教学安排4计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教化是面对科学、面
15、对世界、面对将来的要求，是中学生素养教化的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教化质量和管理水平，实现教化现代化具有重要意义。为了能顺当完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学安排如下：一、学生状况分析本学期担当七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作实力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于嬉戏，在学习上懒散、怕动手动脑，对要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要
16、努力克服困难，充分利用现在条件，从实际动身，注意实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习爱好，把他们引导到系统地学习上来。二、学期教学目标学问与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学会正确的启动和关闭计算机，驾驭WindowsXP的最基本操作，会运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、英文的输入。3、学会在因特网上阅读信息，会利用搜寻引擎获得信息的方法和技巧，驾驭信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的便利快捷，养成良好的网络道德与平安意识。4、了解文字处理软件Word 20xx的基本功能和特点；驾驭word的基本操作，会对文
17、本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。5、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。6、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计的实力。情感看法与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成主动主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。做好学生的思想工作，调动学生的学习主动性，树立自信念。在课堂上培育学生学习爱好和学习实力。同时使每个学生在课堂上都能驾驭更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。培
18、育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、 教材分析本学期运用的教材是海南省教化探讨培训院编写的初中信息技术七年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息
19、与信息技术；计算机基础学问；计算机的基本操作；在网特网上阅读信息，获得与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生驾驭起来有较大的难度，须要加强上机操作练习，领悟运用技巧。四、指导思想：依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：“培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把
20、信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”五、确定教学探讨内容让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问培育基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。1、仔细分析、深化钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注意教材研讨，敏捷恰当地处理好教材。2、从实际动身，注意实效，充分调动学生学习的热忱与主动性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，仔细、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，驾驭好计算机这一现代化的得力工具。3、计算机教室。建立计算机教室的管理及运用制度，并严格根据规定执行，保
21、证学生学习运用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。4、培育学生学习计算机的爱好，激励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机学问。各班成立爱好小组，提出问题，共同探讨，组长做好记录，各小组间可绽开竞赛，以充分提高学生学习微机的爱好与热忱。5、抓好优生优培工作，重点培育特长生，主动参与计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机学问，不断提高自身专业水平，加强业务教学实力。六、教学措施1、选择适当的教学方法。依据学生的年龄特点，采纳主要任务驱动式教学方法，每节课都依据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地驾驭新学问和把示例作品
22、做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。2、让学生在生动详细的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中，理解学问，驾驭技能，激发学生的学习爱好，从而驾驭操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习爱好，使每个学生喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学习。4、引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通独立思索、合作沟通是学生学习的重要方式。教学中，我将要激励学生在详细活动中进行思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。有意识地培育学生
23、与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。信息技术教学安排5一、教材分析本书共6章，是以信息处理与沟通为主线，根据“信息的获得与评价信息的加工与表达信息的发布与沟通信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现课程标准中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。留意层次性和开放性，面对全体学生，留意基础性与发展性相结合。通过本书的学习，使学生能够驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法;能够依据须要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题;理解信息技术对社会发展的影响
24、，明确社会成员应担当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。二、学情分析中学一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有肯定的信息技术运用阅历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时中学信息技术课本身也不是考试学科，因此许多学生也不重视，只想上网玩，给老师的教学带来很多不便。老师要在教学中驾驭好难易度和松紧度，即要照看到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照看到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满意学生特性化发展的须要。三、教学目标及要求1、
25、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，相识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用状况。2、了解信息技术的基本概念和含义，通过沟通与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展状况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的主动和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。3、知道信息来源的多样性及其实际意义;学会依据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获得信息。4、引导学生探究网络信息检索的策略与技巧，驾驭网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获得网上信息5、让学生学会依据自己的需求，依据自身的阅历，对获得的信息进行鉴别和推断。6、能够依据任务需求，娴
26、熟运用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意8、初步驾驭用计算机进行信息处理的几种基本方法，相识其工作过程与基本特征。四、教学重点1、能描述信息的基本特征2、能列举信息技术的应用实例3、了解信息技术的历史和发展趋势4、能依据信息需求确定信息来源，采纳合适的方法获得信息，并有效保存信息。5、驾驭搜寻引擎的分类查找、焦急词查找方法。6、文本信息的加工与表达7、利用恰当的图表形式表达结果。8、利用多媒体信息表达创意五、教学难点1、理解信息及信息技术的基本含义2、理解信息的基本特征3、能鉴别和评价信息4、如何依据任务需求，娴熟运用文本、图表
27、处理等工具软件加工信息5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。六、教学措施及教改设想1、仔细学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前打算好各种资料，提高课堂效果。2、上好每一节课，调动学生的学习爱好，激发学生的主动性。讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的分析实力，提高学生的逻辑思维实力。3、实行目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，信任全部学生都能学好为前提，使全部的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培育具有创新精神的一代新人为目标。4、适时的训练学生学会设计，培育学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，老师设置开
28、放的情景，引导学生以新颖、独特的角度去思索、去发挥、去无限接近思维的创建点。5、对自己的工作状况刚好总结，深化了解学生，也了解自己工作在学生中的接受状况，以完善自己的工作信息技术教学安排6一、学生分析三年级刚起先开设信息技术课程，有条件的学生家中有电脑，对计算机的学问已经有了一些了解，操作较娴熟，但是大部分学生刚起先接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学学问遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学
29、生对计算机的相识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导二、教材分析小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、相识信息工具、体验信息输入和记录宝贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和沟通方式，激发他们学习信息技术的爱好。其次单元是相识信息工具，通过运用鼠标进行简洁的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简洁的设置，进一步激发学生的爱好，实现“在玩中学”的教学意境，在消遣中增长学问驾驭技能。第三单元是相识信息工具，本单元从相识键盘起先，从键盘的指法入手，使学生逐步驾驭键盘的组成及操作。第四单元是记录宝贵信息，通过记录自己的感爱好的
30、事物进一步巩固本学期所学的学问点。三、教学目标与要求 ：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会鼠标和键盘的运用，驾驭一些学习方法和技巧，养成良好的计算机运用习惯。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。四、教学重点：1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分2、鼠标的操作3、相识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音五、教学难点：1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分2、鼠标的运用3、
31、键盘指法的练习六、教学措施：以“鼠标的运用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的爱好。1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。2、注意辅差、培优、提中。3、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。4、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。信息技术教学安排7学生状况分析学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期45分钟,操作时间客观上较少,计算机基础学问,基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓,上课能主动探究,主动求知。现有差生状况如下:各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对各年级的不怜悯况,必需
32、实行不同的教学方法,特殊在培优辅差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平常的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习主动性。教材解析七年级信息技术教材改版了,编者们依据中小学信息技术课程指导纲要,并在内容编排上注意中小学教学内容与中学教学内容的连接。每一单元学问都是以任务为核心,以活动为主线,通过多元化主题活动等方式培育学生信息素养,让学生在主题活动中自主、写作、探究学习,强化应用与实践的实力。教材在以往的教学内容上有很大的跨度和突破。在注意信息技术基础理论的夯实之外,又注意了信息内容的应用性和时代性。例如教材“第三章树立社会主义荣辱观”,即以学科技术为中心,又坚实社会时代气息,树
33、立当代学生人生坐标。老师依据教材的内容,有更多敏捷设计主题的空间,拓展教材,超越学科教材的领域会更大,可以把各个学科的内容奇妙融合在信息技术主题教学当中,完成学科间的学问的跨越,实现学科整合。目的要求提升学生信息技术素养,关照全体,强调问题的解决,加强协作沟通和探究学习,注意学习过程的评价。教学措施以网络环境为学习平台,让学生自主探究学习。注意实践,敏捷设计主题。欢乐学习、激发情趣是学生学习创建之源。课时支配 (16课时)第一单元 走进信息世界(3课时)第一课 无处不在的信息其次课 蓬勃发展的信息技术第三课 信息平安其次单元 奇妙的计算机(8课时)第四课 计算机系统第五课 走进windows世
34、界第六课 留下美妙的图片第七课 在计算机上写字第八课 让音乐随时随地伴你你左右第九课 制作我的配乐诗朗诵第十课 综合上机第十一课 阶段检测第三单元 树立社会主义荣辱观(3课时)第十二课 “荣耻”正气歌第十三课 我的社会主义荣辱观第十四课 让我的作品跃然纸上第十五课 中学生传统道德礼仪调查信息技术教学安排8一、学生基本状况本安排针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹
35、是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本期教材是运用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。学问点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：依据上级下发的教学进度和学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育
36、学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会用PowerPoint。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、做一个作
37、品。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细支配如下表（略）信息技术教学安排9计算机技术是社会的发展，时代的产物，本学期我担当三年级3个班的计算机教学工作，为了更好培育学生驾驭计算机基本学问，基本操作，适应快速发展的社会，本学期教学安排如下：学生状况分析三年级的，学生的电脑驾驭状况参差不齐，由于家庭状况不一，导致孩子的电脑学问会一知半解，现在须要老师因材施教，系统进行电脑的学习。孩子对计算机特别感爱好，须要老师主动的引导，将电脑真正成为孩子学习的工具。教材分析三年
38、级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，这册教材的主要目的是让学生了解信息，相识计算机并学会启动和关闭计算机。娴熟驾驭鼠标操作的操作，驾驭一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，相识键盘，娴熟进行键盘的手指分工练习。教学目标与要求：信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力。结合上机操作进行思想品德教化也是信息技术教学中必不行少的部分。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的的要求主要在行为习惯方面比如说不随意拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，阻碍他人正常用机，
39、不私自将机房内的东西带出机房，爱惜机房的每一件物品，不随意敲打键盘、鼠标，不随意摇摆桌子。不大声渲哗，保持宁静环境。并由此教化学生要爱惜公物，爱惜学校的财产，在学生上网操作中也应随时进行思想品德教化：教化他们在上网时应自觉进行身份识别，自觉对常用的数据、文化、资料进行适当权力的访问，拒绝信息垃圾。教学目标：1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；2、学会启动应用程序（软件）；3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；4、驾驭对文件的复制、剪切、粘贴的操作；5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。6、驾驭SHIFT键的运用、学习操作小键盘；7、
40、了解标点符号在键盘中的分布，驾驭中英文标点的切换和指法的操作。8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；11、养成正确运用计算机的良好习惯。12、培育学生对计算机的深厚爱好。13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。14、培育学生与人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的实力。15、进行爱惜公共机房设备的品德教化。本册教材教学难点1、正确的操作姿态和指法。2、用电脑写文章。教学措施1、留意融合其他学科学问，培育学生的信息意识和信息素养。2、通过演示
41、与讲解相统一的教学方法，向学生介绍学问、传授学问，力求突出学生上机正的确践与运用。3、充分给学生上机练习的机会，加强指导，建立3人学习小组，互帮互助。4、加强多媒体教学的干脆演示，提高教学直观性和教学效果。5、联系家长、学校与家庭形成合力，辅导帮助学习有困难的学生。6、加强对练习作业的管理和评分。做到课课有练习，次次有作业，做好平常成果的打分登记。教学措施1、培育学生良好的学习习惯和上机规范。2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动熬炼学生信息实力，提高信息素养。4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。5
42、、探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。课时支配第一单元：1课主要是让学生了解信息的作用。其次单元：2课起先上机操作，目的初步感受计算机和它的操作。第三单元：3-7课，重要是对学生进行鼠标操作的练习，通过起先菜单，鼠标嬉戏，摸索画图、无师自通和窗口操作，多方位进行鼠标练习。第四单元：8-14课对学生进行键盘相识、指法分工强化训练。第五单元：15课对学生进行综合实践活动的练习。信息技术教学安排10计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教化是面对科学、面对世界、面对将来的要求，是中学生素养教化的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学资料和教学体制改革，提高教化质量和管
43、理水平，实现教化现代化具有重要好处。为了能顺当完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学安排如下：一、学生状况分析本学期担当七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作潜力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于嬉戏，在学习上懒散、怕动手动脑，对要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用此刻条件，从实际动身，注意实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习爱好，把他们引导到系统地
44、学习上来。二、学期教学目标学问与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学会正确的启动和关掉计算机，驾驭WindowsXP的最基本操作，会运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、英文的输入。3、学会在因特网上阅读信息，会利用搜寻引擎获得信息的方法和技巧，驾驭信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的便利快捷，养成良好的网络道德与平安意识。4、了解文字处理软件Word20xx的基本功能和特点；驾驭word的基本操作，会对文本进行修改;插入图片、艺术字、文本框等。5、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱
45、好和意识。6、透过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习专心性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计的潜力。情感看法与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成专心主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。做好学生的思想工作，调动学生的学习专心性，树立自信念。在课堂上培育学生学习爱好和学习潜力。同时使每个学生在课堂上都能驾驭更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教材分析本学期运用的教材是海南省教化探讨培训院编写的初中信息技术七年级上册，资料与此刻本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学资料。设置新的教学资料分别为：了解信息与信息