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1、语文高一级下人教版必修四第二单元 第5课 定风波 周至四中 杨晓鹏2017、06、11考考大家 他是一个无可救药的乐天派他是一个无可救药的乐天派 一个百姓的朋友、酒仙一个百姓的朋友、酒仙 一个月夜徘徊者一个月夜徘徊者 一个大文豪、诗人、大书法家一个大文豪、诗人、大书法家 创新的画家、造酒试验家创新的画家、造酒试验家 一位巨儒政治家、一个皇帝的秘书一位巨儒政治家、一个皇帝的秘书 一位在政治上专唱反调的人一位在政治上专唱反调的人 一个水利工程师一个水利工程师林语堂林语堂请背诵念奴娇请背诵念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古请简述苏轼的豪放情怀及豪放词请简述苏轼的豪放情怀及豪放词 他他, ,频遭贬谪，频遭贬谪，
2、 一生历八州，行万里，走过一生历八州，行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此此心安处是吾家心安处是吾家”。 他他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前眼前见天下无一个不是好人。见天下无一个不是好人。” 他，他，描述自己的一生：描述自己的一生：“载歌载舞，深得载歌载舞，深得其乐其乐”。 定风波定风波62字中调词双调词豪放词词牌名词牌名 元丰五年（元丰五年（10821082年），苏轼因年），苏轼因“乌台乌台诗案诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），被贬黄州（今
3、湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词心有所感，遂赋此词 。词前小序有所说词前小序有所说明。明。诗词背景诗词背景词前小序词前小序： “三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。时间时间:地点地点:人物人物:雨雨事件事件:感觉感觉:1082年年3月月7日日沙湖道中沙湖道中同行同行 、余余狼狈、不觉狼狈、不觉已而遂已而遂晴晴这个小序有什么作用？这个小序有什么作
4、用？交代时间地点人物事件及作词缘由交代时间地点人物事件及作词缘由诗词吟诵诗词吟诵全词大意全词大意 不要去听雨点子穿过树林打在树不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。长啸，一边慢慢地走去。拄着竹杖，拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。这雨有甚么可怕？虽只有一件蓑衣，这雨有甚么可怕？虽只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意任凭一生风雨都不在意. 带着寒气的春风将我的醉意吹带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。醒了，微微感到点冷。 雨后放晴，雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，前面山头上的夕
5、阳普照， 好似在好似在招手欢迎我。回头望望刚才遇雨的招手欢迎我。回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。管风吹雨打也好，阳光四照也好。 整体看，这首词以刻画人物意象为主。整体看，这首词以刻画人物意象为主。你认为词作刻画了怎样的词人形象？你认为词作刻画了怎样的词人形象？表现在对自然对人生雨晴变化的与众不同表现在对自然对人生雨晴变化的与众不同的态度上。的态度上。上片：上片： 莫听穿林打叶声，何莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。任平生。 赏析探究赏析探究
6、雨雨思考：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是思考：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？怎样的态度？这体现了他怎样的个性？赏析探究赏析探究 思考：思考： 赏析探究赏析探究“竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻胜马轻胜马”赏析探究赏析探究 一蓑一蓑“雨具皆去雨具皆去”内心的情内心的情怀，旷达怀，旷达乐观情绪乐观情绪下片：下片： 料峭春风吹酒醒，微料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。也无风雨也无晴。赏析探究赏析探究晴晴赏析探究赏析探究赏析探究赏析探究词作刻画自己这样的形象有什么意义？词作刻画自己这样的形象有什
7、么意义？你还能列举苏轼一首豪放词吗？你还能列举苏轼一首豪放词吗？扩展延伸扩展延伸 水调歌头水调歌头 苏轼苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺, ,此此事古难全
8、。但愿人长久，千里共婵娟。事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 思考：思考：词中哪些诗句体现词人旷达情怀？请词中哪些诗句体现词人旷达情怀？请加以赏析。加以赏析。明确：明确：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这这几句诗借月之圆缺的几句诗借月之圆缺的 物理物理 排解人之离合的排解人之离合的情理，最后以由衷的美好祝愿收结全篇，表情理，最后以由衷的美好祝愿收结全篇，表达了作者超逸旷达的情怀。达了作者超逸旷达的情怀。 扩展延伸扩展延伸从这些词中你得出了怎样的人生思考？从这些词中你得出了怎样的人生思考？1.阳光总在风雨后阳光总在风雨后2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3.打击只会让我们坚强！打击只会让我们坚强！4.祸兮福所倚，福兮祸所伏。祸兮福所倚，福兮祸所伏。5、人生不如意事常八九，要多想一二，知足常、人生不如意事常八九，要多想一二，知足常乐。乐。6、面对生活，宠辱不惊，任天上云卷云舒；去面对生活，宠辱不惊，任天上云卷云舒；去留无意，看窗外花开花落留无意，看窗外花开花落-请鉴赏此词的艺术特色。请鉴赏此词的艺术特色。再再 见见