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1、2022五年级德育工作总结五年级德育工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我帮大家整理的五年级德育工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级德育工作总结1本学期，依据学期初德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为目标，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学
2、会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。我坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出德育工作新思路，改进德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、抓好班级工作管理。每周召开班级工作会议，与班委成员一起探讨班级德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。2、加强社会、家庭、学校协作。德育工作离不开社会、家庭的协作，为此我主动构建家庭、班级德育工作网络，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。3、加强后
3、进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，通过班主任工作及少先队工作，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增加教化转化的责任感。二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规
4、范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标记佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。3、充分发挥值日生、班级干部的值日监督作用。一学期来，各值日生仔细负责，检查公允公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成良性竞争，促进了全班的行为规范。三、加强法制、道德教化工作把4月份定为法制宣扬月，通过黑板报、主题班会向学会宣扬平安学问，接受法制教化。组织学生上好道德讲堂课，让他们从小做一个有道德的人，收到了良好的教化效果。总之，本学期德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与学校要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。在今后的工
5、作中，我会接着努力，努力搞好学校的德育工作，使每个孩子都能健康欢乐的成长。五年级德育工作总结2匆忙又匆忙，惊慌劳碌地工作了一个学期，我们又到了停留的时候。这停留不是因为倦怠，而是因为我们要回顾总结，整理得失，积聚力气，为了取得更好的工作效果。下面，我从以下两个方面回顾我们五年级组班主任在20xx学年第一学期的工作。一、胜利阅历1、擅长心灵沟通，激励学生主动的学习看法五年级的学生随着年龄的增长，心理也在发生微妙的改变。有些学生厌倦了劳碌的学习，觉得学习不那么重要了；有的学生习惯了胜利的喜悦，变得飘飘然了；有的学生没有了家长的监督，起先不再听话自觉了这时，班主任老师就成了学生心灵的导航灯，要发挥自
6、身的光和能指引学生朝着正确的方向前进。我们这几位班主任正是这样努力的。我们充分利用午会课、班会课这两块“阵地”，对学生开展深化的思想教化。冗长的大道理，学生是确定不情愿接受的，于是我们从自己班级实际动身，每位老师留心捕获学生之中出现的“光线”加以确定、激励，让学生都清晰地明白怎样的行为是值得学习的。面对学生中萌发的不良势头，我们老师就个别与学生沟通谈心，刚好和家长取得联系，双管齐下，扭转学生消极的看法。因此，我们整个年级里都形成一种主动向上的相互学习的氛围，大家为了自己的进步，集体的荣誉，形成了一种良性的竞争。2、重视身教，为学生做好榜样五年级学生的包干区岗位是很繁重的，怎样让他们高兴奋兴地参
7、加劳动，培育他们吃苦耐劳的精神？我们的一样方法就是身教。起初，我们亲力亲为带头打扫，教给学生方法；我们不嫌脏，捡拾垃圾，感动学生。慢慢地，学生劳动的热忱高了，他们不埋怨了，反而觉得为校内的整齐出了一份力，是多么的光荣。这样的身教，不仅仅落实在劳动方面，平常对学生的各项行规教化我们都是身体力行的，所以，这学期我们学生的行为规范也有了提升。二、存在问题虽然我们每位老师都是尽心尽职的工作，但是还是存在一些不足。1、学生的行为习惯有进步，但是会出现反复，须要常抓不懈，更须要帮助学生牢牢树立正确的行为习惯。2、工作还存在肯定的被动性，往往要等问题出现后才想方法解决，预见性不够。班主任工作是繁琐的，我们付
8、出了许多的心血，所以我们希望学校能赐予我们班主任更多的确定，嘉奖。五年级德育工作总结3小学英语课堂教学的目的，是通过听、说、读、写活动激发学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，感受思想品德和爱国主义等方面的教化，使学生驾驭为交际初步运用英语的实力，获得正确的语音和语调、规范的书写和少量最基本的英语语言基础学问；通过字母、字母组合发音规则拼读、拼法单词，培育见词能读，听音能写的实力，发展学生的智力、特性特长和自学实力，规定小学英语课堂教学的目的，是素养教化的须要，反映了素养教化的思想，注意形成人的健全特性，才符合新世纪人才的要求，因此，我在平常的教学中，除了传授学科学问，同时探讨如何让学生在感受思
9、想品德和爱国主义等方面有收获。下面谈谈我在英语学科德育渗透方面的体会。一、在潜移默化中对学生进行德育教化社会的进步靠的是科学技术及学问的更新，这要求老师培育出更多的人才来，这些人才应有坚固的学问基础做保证，更应有健康、健全的特性。老师的职责在于教书育人，要传播学问，更要教会学生学习的方法，教会学生学会做人，而且，培育学生健全的特性和学习的主动精神也要靠老师，这才是素养教化。那么，是否传授学问老师人人责无旁贷，而进行思想品德教化则是班主任的任务呢?肯定不是。我们老师人人都是德育工作者，都有责任对学生进行思想品德教化、爱国主义教化等。因此，无论哪一门学科的老师都要对学生进行德育教化。我是这样做的：
10、1、结合常规进行德育渗透英语学科授课时主要运用的语言不是母语而是英语，而且也不行能像思品课那样摆事实、讲道理，让学生接受教化。英语课如何进行学科德育?我的做法是合时机的、自然的、潜移默化地进行。在日常的教学中，结合一个个教学常规，培育学生有礼貌、相互关切、虚心等好品质。如在课堂组织教学中，每节课前的师生问好就在无形中增进了感情。、通过激励和表扬进行德育渗透激励和表扬对学生的触动是很大的，因此我经常用榜样的作用来激发学生学习的动力。当同学表现好，老师发奖券或奖品激励时，要求全班都表扬! ?得奖同学应回答： ，?对于受表扬的同学来说，是种激励，下次会争取更好，培育了学习爱好，调动了主动性。对于其他
11、同学来说，这就是个榜样，通过表扬学习榜样，勉励自己要向好同学一样。通过激励和表扬这种形式，进行了德育渗透。尤其是对于那些基础差、成果不志向的学生来说，老师激励性的言语，对他的正面评价，更是一种主动向上的、树立自信念的因素。二、有机奇妙地结合所教内容进行学科德育教化、挖掘教材中的德育教化素材英语学科中的德育教化内容往往不是现成的，而是要靠老师去挖掘的。思想汇报专题现成的课本中没有可以进行德育教化的语句和材料，不象思品或语文课，可以把事实和道理写得清清晰楚，老师要从教材中去体会这课能教化培育学生怎样的品质。其实，英语课的课本中是有许多地方可以进行德育教化的，就看老师如何把所教学问和要教授的道理有机
12、结合了。、课内外结合，实现学科间的横向联系五年级其次学期学的是四季名称， ，以及四个表示方位的词， 。在上这节课时，我让学生进行课外打算，说出喜爱四季的理由，因为课内外的结合以及自学实力也是素养教化的内容之一，它可以扩大课堂教学的信息量，同时也让学生通过赞美家乡的四季，表达爱家乡自己之情。其次，在本课中，我还让学生在学习中进行学科间的横向联系，把特别有限的课本句子扩充，如加上复习天气的句子，和新课内容有机结合后，使英语学科和地理学科中的风土人情、人文学问结合起来，让学生把在地理学科中学到的关于各地地理位置和气候特征等学问用英语表达出来，这当中就有一个内化为自己语言及组织语句的过程，通过这一环节
13、，学科和学科之间也有了联系，学问能敏捷运用，这也体现了素养教化。在这节课中，老师通过情景创设对学生进行了爱祖国、爱家乡、爱和平、反对斗争的教化。综上所述，在英语课堂教学中进行德育教化是很重要也很必要的，方法也是多样的。让学生在培育用语言进行交际的同时，感受到思想品德教化、发展智力、挖掘潜能、激发爱好，使特性特长得以发挥，从而有过硬的本事和健全的特性，成为真正的人才。五年级德育工作总结4本学期，我校根据上级布置的各项工作以及学校的安排要求，以“十八大”会议精神为指南，解放思想，实事求是，主动探究德育新方法、新途径。工作中以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作实力和责任心为工作中心，以学生日常行
14、为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。现将我校本学期德育工作总结如下：一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，须要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品老师和班主任组成德育领导小组，从组织上保证学校德育工作的实施，同时我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。二、抓队伍，提高德育素养1、重视班主任队伍建设。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工
15、作阅历沟通会”，让上学期的优秀班主任走上台前，沟通自己工作中的优秀阅历。结合工作状况，定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。达标结束后每周进行德育小结，同时下发每一位班主任及科任老师，在小节中既有工作的整体完成状况梳理也有工作中的典型老师事迹与工作中的一些不足现象。2、做“最美园丁”，树立师表形象。结合学校精神文明建设活动，我校要求老师要在校内中做最美园丁，即心灵美，酷爱学生；仪表美，文静庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，12月份学校组织了全体老师“校内文化建设”的德育论坛学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习探讨、案例分析、写出了心得
16、体会，共收到德育论文62篇，在最终的总结会上，全体老师都相识到：作为一名人民老师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美妙园丁。三、抓常规，提高工作实效1、注意学生的养成教化。本学期，少先队大队部接着抓队员的养成教化，从每一天的常规入手，以“红领巾文明监督岗”为主，加强少先队员的日常行为管理，培育他们讲卫生、勤学习、懂文明、勤熬炼和守秩序等方面的良好习惯，提高了队员们进行自我教化、自我管理的实力。培育队员良好的行为规范，让保持校内的整齐和有序成为队员们的自觉行为。利用晨会、班会等对学生进行爱国教化、爱校教化以及养成教化。利用板报的评比，营造良好的校内氛围，为提高学生养成教化创建条件。2
17、、开展多样的德育活动，拓宽教化的主渠道。、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好队会，班级是少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能仔细开展好少先队活动课，做到少先队活动课有针对性、教化性、实效性。、美化班级环境。用美妙环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能依据自己的实际，仔细组织队员参加班级设置，刚好出好板报，刚好展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。如“中队角”、“图书角”、“学习园地”等都是比较有成效的。、接着开展各种爱好小组，丰富了学生的业余生活。本学期依据学校
18、实际状况主动开展各类爱好小组，培育队员的综合实力，更加丰富了学生的业余生活，为学生的自身素养打下了扎实的基础。本学期，在泉州市青少年科技创新大赛中，我校五年一班高昕仪同学奇妙的圆规荣获科技创新项目二等奖，四年一班林雨霖同学奇妙的厨架具荣获科技创新项目三等奖。20xx年10月在晋江市第十二届中小学生器乐独奏竞赛中，一年二班黄舒妍荣获二等奖；一年四班黄涌渠荣获三等奖；五年一班王宇彤荣获一等奖；六年三班高鹭昕荣获二等奖。12月安海镇“民族魂、中国梦”大合唱竞赛，我校合唱队演唱蓝蓝泉州湾我们走进十月的阳光两首歌曲，获得安海镇第一名的佳绩四、抓活动，深化少先队德育教化活动是少先队工作的生命。少先队大队部
19、依据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行各种教化，并寓教化于活动之中。中秋节，为了庆祝我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教化，我校开展了“我们的节日中秋”主题活动，通过讲中秋的故事、说中秋的习俗、赏中秋的诗篇、送中秋的祝愿、民俗博饼等活动, 让同学们感受到了传统节日所蕴含的深厚文化内涵。9月20日是全国第十一个“公民道德宣扬日”， 我校通过道德实践活动、“争当美德好少年”故事会、开展以“文明礼仪”为主题的队活动，让公民道德深化学生心里。为迎接10月13日少先队日的到来,培育各少先队员的爱国主义情操、弘扬爱国主义精神。10月11日上午，各中队实
20、行红领巾相约中国梦主题队会，10月11日下午，我校参与镇“唱响国歌、唱亮队歌”歌咏竞赛荣获第一名。紧接着，进行“红领巾飘起来”新队员入队仪式。新队员入队仪式在一片热情的掌声中圆满结束，充溢人文气息的一个个过程在学生、老师的脑海中留下了深刻的印象。11月我校开展廉洁活动进校内大型宣讲活动，活动由欧阳珊珊老师主讲，全体师生全员参加，引导孩子从小学做真人，树立正风、弘扬正气。12月我校开展少先队基本学问教化活动，活动由少先大队组织，各中队利用少先队活动课具体学习有关少先队的基本学问，了解了队史，学唱了队歌，使广阔少先队员了解了少先队，更加酷爱了少先队。学校少先大队将以这次活动为契机，向少先队员进行酷
21、爱少先队，酷爱共产党、酷爱祖国的教化，此次活动增加了少先队员的组织意识、光荣感和责任感。12月我校将“三爱”、“三节”教化活动融入校内文化建设之中，各班通过板报、主题队会、手抄报等多种形式，扎实推动“三节”宣扬教化活动。12月组织评比举荐了一批品德兼优的学生，五年一班为“泉州市先进班集体”、六年一班为“泉州市先锋中队”、三年三班为“晋江市先进班集体”、王宇彤同学为“泉州市三好学生”、高昕仪同学为“泉州市优秀学生干部”、颜弋阳同学、黄荣燊同学为“晋江市三好学生”、蔡怀陆同学、颜铭同学为“晋江市优秀学生干部”。五、抓家教，推动德育工作学校在不断强化学生的养成教化中，特殊注意发挥多渠道的教化作用，在
22、充分发挥“三结合”教化网络功能的基础上，不断规范学生的养成教化，拓宽教化渠道，开展有的放矢的教化。1、利用家长代表会，加强与家长沟通。家长代表会是学校教化和家庭教化的桥梁。为了沟通学校教化和家庭教化，刚好发扬学生的优点，健全不足；刚好地反映多数家长的看法与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生胜利彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，仔细听取家长的反馈看法，并刚好整改学校管理和学校教学。2、家长会改革。一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是生疏的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，
23、在九月份一开学，面对一年级家长开课。从作息时间、课程支配讲起，到如何留意培育孩子做人及习惯的养成，再到教化孩子的艺术技巧等；针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的打算等状况，单独对六年级学生家长开课。而且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子阅历、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容特别丰富。下学期工作思路：1、德育处重新酝酿并修订班主任评估制度，按章进行评估，采创设氛围、树立典型，用一切主动因素调动班主任工作的主动性。2、建立班主任每月材料档案袋，工作化整为零，并做好班主任工作的反馈。3、以“养成教化”为基石，结合学校“礼仪课”，开展学生的“
24、养成教化”。4、学校结合责任教化及重大节日开展系列活动，活动要求上层次、有效果。5、接着发展社团活动,开展相关竞赛活动。五年级德育工作总结5班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。德育处于学校教化工作的首要地位，是实施素养教化的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和确定作用。一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理
25、，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。二、平安教化，常抓不懈。平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对课下学生追逐打闹这一现象严格禁止，教化学生上、放学路上留意交通平安。时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行
26、，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定的时间，学习小学生守则和中小学生行为规范，让学生时时留意自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教化学生奋勉向上。四、搞好卫生，关切健康。美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我特地支配学生监督，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生赐予特别照看。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了肯定的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在
27、学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。五年级德育工作总结6一、注意学生的行为规范教化1、班级能够做到将行为规范自我教化与训练整合在一起，在老师的帮助指导下，班级制定了详细措施，建立了班级与个人的自我监控和自我评价机制，提倡学生贯彻实施行为规范活动。结合学校一日常规，发挥班级小岗位作用，培育学生自主自动，管理班级的实力。结合本班实际，制定“好习惯”的养成安排，提出了明确要求，让全部学生都明确好习惯的内容和要求，并带领学生亲身体验，让学生有所感悟，从而内化成自觉行为，从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的习惯内化为自觉的行为。2、班级开展了行为规范养成教化活
28、动，结合学校行为规范示范班、行规之星、示范员评比等，开展了行为规范特色班创建活动。二、注意家庭教化指导活动（一）专题讲座做好思想打算，顺当完成学业1、分析家长心理特点：高期望型、顺其自然型、无所谓。2、分析五年级学生的学习心理特点。3、目前学生中存在的一些不良学习现象。4、家长的错误相识和做法。5、给家长的几点建议：(1)给孩子提出合理的期望。(2)加强亲子沟通,走进孩子心里。(3)为孩子创设一个良好的学习环境。(4)充分发挥父母的示范效应作用，教会孩子合理支配时间，做到劳逸结合。（二）分班进行班级和教学状况反馈各班主任分析班级总体状况，针对班级学生的共性问题进行详细指导；任课老师作任课与学生
29、上课状况汇报与分析；家长与班主任、任课老师作个别沟通。（三）家访1、让家长了解学校、老师及子女在校状况在此之前，我们间或电话家访几个学生，发觉很多家长对我们学校及班级的开展的一些活动并不了解，甚至有的家长除了班主任以外，对新任的几位任课老师一点都不了解，有的甚至不知道老师的性别。因此，我们通过本次家访，向家长介绍了学校及年级、班级的整体状况以及开展的一些活动。2、了解学生在家表现(1)优生通过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关切，与子女的沟通较好，父母赐予孩子自己的空间。但也有一部分学生喜爱看电视，而且看起来没完没了，严峻影响了视力；有的同学存在傲慢的心态；还有有个别优生
30、心理承受实力较弱。(2)中等生很多中等生有肯定的自制力，家庭条件一般，在家都比较听话勤劳，能帮父母做一些家务。父母比较忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的较少。因此，这一部分的学生特别须要老师和同学的帮助。(3)学困生这一部分学生，在家基本不会看书，做作业拖拉，并且贪玩，父母对其学生不是很关切，要求也不高，但是关起孩子来脾气急躁，打骂是习以为常，即使有的家长能坐在孩子身边指导，但往往坚持不了多长时间。有个别学生家中有电脑，周末花在网络上的时间较多。因此，要提高这部分学生的成果，我们肯定要加强家校联系，共同管理好学生。我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，从
31、根源着手，进一步加强对学生的教化。回顾一学期来的工作，我们成功地完成了五年级教化教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，年级的良好风气，班风、学风都有了很大的提高；这就为顺当升入预备班奠定了稳固的基础，供应了有力的保保障。我们在本学期的工作中取得的成果，是学校领导正确领导的结果，是全体师生共同拼搏奋斗的结果。但是也应当看到，我们在工作中仍旧存在着这样那样的不足，要接着查找自己的差距，高标准，严要求。不仅要接着严格恪守老师职业道德规范，接着促进我校师德师风建设，而且要在气质、着装、仪表及待人接物等微小方面提高到一个新水平，谨言慎行，为人师表，为广阔学生树立一个良好
32、的师范和表率。五年级德育工作总结7对于一个有事业心的人来说，只要有爱好、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做老师的都知道班主任工作千头万绪特别辛苦，但苦与乐经常是孪生兄弟共存。作为一名五年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与宏大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思索这一学期的工作，从中也发觉了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：一、常规教化、常抓不懈本学期开学伊始，我便将常规教化放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。1、依据学生手中的思品教材，对学生进行思想教化，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。2、抓
33、住锲机、适时引导（1）每当学校实行节日演讲、征文、手抄报竞赛（老师节、国庆节、歌咏竞赛、蓓蕾读书节目演出）等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教化。（2）利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定主动有效的措施并付诸于行动。每次班会课开的都比较胜利，学生个个都激情高涨，渐渐形成一股以班级为核心的向心力。（3）小学生守则、小学生日常行为规范是教化学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必需背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在学校组织的守则、规范测试中，我班取得了令人满足的成果。二、从严治班、狠抓落实五年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望
34、。针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参加班级管理，让他们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操竞赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏竞赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的（教学区、宿舍区、餐区）依据学生的表现来评定“平安星”、“自理星”、“礼仪星”的得失；有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习状况；还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的责任，同时又有利于培育学生的各种创建实力和
35、奉献精神。正是由于这严密的层层管理，才有了今日令人竖起拇指的班集体。三、呵护学生的心灵接近青春期的五年级学生，由于学习惊慌、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表现为：1、接近考试的焦虑、担心；2、打架破坏公物；3、抑郁、冷漠；4、自暴自弃；5、早恋；6、多疑、说谎、躲避等。针对这种现状，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，生怕一着不慎满盘皆输！女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不行避开的影响她的学习成果，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才。因此，我利用一切可以利用的时间与个别学生进行谈话、沟通
36、，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出漂亮的火花。实践证明，正是因为我的刚好出击，方法敏捷多样，使学生的自我调适实力大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。四、公允、公正的指责古人云：“人非圣贤孰能无过？”在学校里，学生就是一颗硕大的珍宝，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会时常地犯点错误这很正常。而在指责教化学生的过程中，老师往往依据自己的喜恶，实行不同的对待方式。对于自己宠爱的学生犯了错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得指责；相反，对于不喜爱的学生则是不屑一顾，从不赐予自己的激励和赞美。这种走向极端的指责，往往使学生处于一种极不平衡的
37、环境中。久而久之，对学生的身心造成了损害。因此，在这个问题上，我时刻提示自己：肯定要做到适度、客观、公允、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好指责的分寸，要“晓之以理、动之以情”。努力做到敬重每一个学生，保持在教化过程中一切学生的同等，避开部分学生滋生优越感，另一部分学生形成自卑感。让每一个学生都拥有健康的心态，健全的人格和自信的人生！五、时时到处讲抓平安平安工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班会课”、“板报”、“宣扬栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教化学生要时时事事留意平安。我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自行车
38、上学。因此，平安工作更显得尤为重要，“平安第一”提示语每天都在学生的耳边回响。对学校组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通力合作。得益于平常的严格管理，在每学期平安工作量化时，我班的成果都是名列榜首。六、家校联手管理父母与子女的特别关系，确定了在教化中的特别作用。在教化孩子的问题上，有部分家长的相识是糊涂的。他们认为，把孩子送到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教化完全是老师的责任，从不主动主动地与老师联系了解孩子的在校状况。为了变更这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，刚好向家长汇报学生的在校状况，同时要求家长主动
39、主动地与老师联系。建议他们不仅仅要关切子女的生活，更要关切孩子的全部，一旦发觉孩子有微妙的改变刚好告知老师，使他们相识到：打造孩子的人生是学校和家长共同的责任。德育工作远远不止上述几个方面，工作方法确定也是多种多样的，要想做得更好就须要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”。我信任在学校领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热忱，投入到无悔的工作中去。五年级德育工作总结8学期我校将强化德育队伍建设，狠抓以培育良好道德品质和行为习惯为内容的养成教化，以“文明礼仪”主题教化活动为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康，着
40、力塑造讲文明、重礼仪，团结友善、乐于助人的水头学子形象，提升我校学生的整体素养。详细工作总结如下：一、做好德育师资队伍建设进一步加强德育领导组织、德育管理体制和各项工作制度，使德育保卫工作运行机制规范有序。1、提高师德水准。本学期，我校组织老师深化学习师德资料并进行探讨，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、加强德育骨干队伍建设。组织老师参与班主任、辅导员培训，使班主任的管理水平得到了提高。各班主任都仔细上好晨会、班队、品德课，发挥出其应有的育人功能。我校姚爱真老师在第六届安海镇德育论坛中获得三等奖的佳绩。二、坚持做好德育常规工作1、
41、坚持文明礼仪教化与学生日常学习生活相结合。学校仔细抓好学生及老师文明礼仪活动，用小学老师职业道德规范、小学生守则、小学生日常行为规范和“学生一日常规”引导师生的言行，注意在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为。每周依据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级，每周在全校公开，纳入班级量化考核，激励先进，鞭策后进。班级依据学生的日常行为规范，评比文明学生。2、深化开展“文明礼仪”主题教化活动。开展“敬老助困”活动，学校高年级以小组为单位，成立若干个“学雷锋暖和小队”，定期轮番到学校旁边的孤寡老人家中做好事、送暖和。以“让每位学生都拥有一颗感恩的心”为宗旨开展孝德教化。通过读一篇孝
42、德文章、组织开好一次主题班会与父母算算感恩帐、写一封感恩信、做一件让父母感动的事、画一幅画表达对父母的爱意。3、大力开展平安教化。学校把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。各班把平安教化、法制教化贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教化，规范学生的课间活动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患。4、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教化资源，学校以各种主题教化实践活动为载体，升旗仪式、主题班会以及“老师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行德育教化，让学生在活动中接受教化，增加爱国、爱家乡的热忱。5、不断深化加强每周周一
43、升旗仪式的内容和形式，利用好周一升旗仪式的平台让队员们得到全方位的素养教化和思想道德教化。三、三位一体，发挥整合优势1、本学期我校接着加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高德育教化效果。2、搭建家校互动平台，形成家校教化合力。重视家庭、社会与学校教化相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教化，促进学生健康成长。本学期通过召开了家长会、各班老师不定时进行家访、电话家访以及家长书等形式开展家校沟通，对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，刚好向家长通报学校各方面的状况，宣扬当前教化新理念，新方法，主动具体说明我校的新措施，新做法。四、辞旧迎新，新学期展望通过一学期师生的
44、共同努力，水头小学的德育工作得以顺当开展并取得了肯定的成果，今后我校将接着努力完成各项工作，把德育工作放在第一位。下学期工作思路：1、接着抓好各项德育常规工作。2、重视后进生转化问题。3、重视家校沟通，刚好与家进步行沟通，达到共同教化的目的。五年级德育工作总结9本学期我尽力履行班主任的各项工作职责，关切爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼与教化。以下作一个简短的总结。1、抓好德育工作将德育工作放在首位，我认为，“成才必先成人”；假如一个学生，有着优异的学习成果，但没有良好的品德，这教化也是失败的。因此，这一学期之中，我主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制
45、教化，端正学习看法，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教化外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建设中，依据我校的校规，结合本班实际与学生建立了评比制度和班级奖惩制度。开展各种班级活动，培育学生的团队精神、创新精神、拼搏进取精神、爱国情怀、感恩之心。2、培育班干部班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的此对于班干部队伍建设我一向特别重视。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。
46、通过一个学期的熬炼，我班产生了一批非常优秀、有实力的班干部，让我的班工作轻松了许多。不过，班干部的培育是须要长期的努力，因为随着学生年龄的增长，他们的性格、爱好、心理以及接触面等会发生变更，离不开教化工作者的正确引导。3、班集体建设从班风中可以体现出一个班级的好坏，这时一个班级的名片，要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，形成良好的班风，这就要着重培育他们的集体主义精神、主子翁精神，增加集体荣誉感。要教化学生团结友爱、关切集体、关切他人。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，特殊是对于学困生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用激励教化，常常激励
47、他们多学一些学问。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、运动会等各种联系方式和家长取得工作上的联系，同时我建立了“家长电话薄”，刚好了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了各个方面的赞同和支持，尤其是家长和校长的大力支持。回顾过去，总结阅历；展望将来，我将接着努力！胡20xx.01.10五年级德育工作总结10每个班级选一个负责的、而且在学生中威信比较高的路队长排在路队最终管好路队纪律，做好记录。但是路队中爱讲话的、爱打闹同学比较多。文章且利用每周五中午时段，依据学学生一周走路状况的表现，民主地评出校“走路示范星”和班级示范星。通过这次专项活动的开展，我们五年级组实实在在地收到了良好的教化效果，整个路队面貌有了很大的变更。同时，我们组还抓好了学生的爱