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1、 谜语身体半球形，背上七颗星，身体半球形，背上七颗星， 棉花喜爱它，捕虫最著名。棉花喜爱它，捕虫最著名。 翅膀一展亮晶晶，翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，手足不闲爱劳动， 酿造蜜糖好过冬。酿造蜜糖好过冬。 长相俊俏，爱舞爱跳，长相俊俏，爱舞爱跳， 春花一开，它就来到。春花一开，它就来到。 蜜蜂七星瓢虫蝴蝶zz shsh susu ynyn jiojio籽籽 柿柿 搜搜 颜颜 椒椒pipi xixi pp huhududu 配配 协协 趴趴 恢恢 躲躲花籽花籽 柿子柿子 搜查搜查 颜色颜色 辣椒辣椒花椒籽花椒籽 西红柿西红柿 搜索搜索 颜料颜料 花椒花椒配合配合
2、 协助协助 趴下趴下 恢复恢复躲避躲避 搭配搭配 协作协作躲藏躲藏 配配合合躲躲藏藏1、我观察金蝉脱壳的起因。、我观察金蝉脱壳的起因。2、金蝉脱壳的过程奇特动人。、金蝉脱壳的过程奇特动人。3、脱壳后的蝉恢复体力，准备开始、脱壳后的蝉恢复体力，准备开始歌唱生涯。歌唱生涯。 夜幕降临，蝉虫就从土里夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。丽的新装。钻钻爬爬脱掉脱掉换换上上 突然，我发现了一只肥肥的、通突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到
3、一个枝丫上时，子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。停在那里不动了。 夜幕降临，蝉儿就从土里钻出夜幕降临，蝉儿就从土里钻出来，偷偷地爬在树干上，脱掉它身来，偷偷地爬在树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。上的旧衣，换上华丽的新装。 默读第默读第3-63-6自然段，思考：自然段，思考：1.1.这段是围绕那句话来写的？请用这段是围绕那句话来写的？请用横线画出来。横线画出来。2.2.作者是按怎样的顺序写的，请圈作者是按怎样的顺序写的，请圈出蝉相关的部位。出蝉相关的部位。背背头头脚脚尾尾蝉虫整个身体来回地蝉虫整个身体来回地抽
4、搐抽搐了了几下，蝉背露出来了。背上几下，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是快地变化着，先是极淡的绿极淡的绿色色，一会儿变成了，一会儿变成了深绿色深绿色。（我觉得蝉儿脱壳后颜色的变化奇特动人。在我眼里，（我觉得蝉儿脱壳后颜色的变化奇特动人。在我眼里，蝉儿就像一个魔术师，它肚子的颤动好像是障眼法，蝉蝉儿就像一个魔术师，它肚子的颤动好像是障眼法，蝉就在它的掩护下不停地变换着颜色，让人感觉非常神就在它的掩护下不停地变换着颜色，让人感觉非常神奇。）奇。）接着，头接着，头钻钻出来了，前面一出来了，前面一双透明发亮的双透明发亮的大眼睛大眼睛，像，像两两颗花椒籽
5、一样又黑又亮颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。慢慢地活动。（ “ “钻钻”字写出了蝉的灵活、调皮，而字写出了蝉的灵活、调皮，而“透明发透明发亮亮”、“大眼睛大眼睛”、“像花椒籽一样又黑又亮像花椒籽一样又黑又亮”让我感受到蝉的可爱，一种喜爱之情油然而生。）让我感受到蝉的可爱，一种喜爱之情油然而生。） 最有趣的是蝉尾出壳的情景。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力
6、一抽，又白又嫩前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。得自然协调。 （我觉得蝉尾出壳的情景最奇特动人。蝉尾脱壳时，（我觉得蝉尾出壳的情景最奇特动人。蝉尾脱壳时，整个动作配合得自然协调，让人惊叹不已。）整个动作配合得自然协调，让人惊叹不已。） 自学第五自然段，金蝉脱壳后，各部位有哪自学第五自然段，金蝉脱壳后，各部位有哪些变化？画出相关词语，口头完成表格。些变化？画出相关词语，口头完成表格。部位部位变化变化全身全身灰白色灰白色（ ）（ ）（ ）翅膀翅膀一点点一点点（ ）（ ）（ ）触角触角这是多么神奇有趣的事啊！这是多么神奇有趣的事啊！ 这真是奇特动人的情景！这真是奇特动人的情景！ 搜索搜索 发现发现 聚精会神地盯着聚精会神地盯着 仔细地看着仔细地看着留心观察!1 1、有顺序、有顺序( (脱壳前脱壳前-脱壳中脱壳中-脱壳后脱壳后) )2 2、有重点、有重点( (脱壳中脱壳中-蝉尾出壳蝉尾出壳) )3 3、有感情、有感情观察，观察，再观察。观察，观察，再观察。巴浦洛夫巴浦洛夫 作业设计作业设计: :制作动物明星卡制作动物明星卡对你喜爱的小动物进行细致对你喜爱的小动物进行细致观察，抓住一两个重点进行描述，观察，抓住一两个重点进行描述，配上图片，制成动物明星卡。配上图片，制成动物明星卡。