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1、废墟的召唤废墟的召唤宗璞宗璞宗璞，女，散文家、小宗璞，女，散文家、小说家。生于北京，说家。生于北京，1951年毕业于清华大学外文年毕业于清华大学外文系，曾在系，曾在文艺报文艺报、世界文学世界文学等刊做编等刊做编辑。著作有中篇小说辑。著作有中篇小说三生石三生石、童话集、童话集风庐童话风庐童话、宗璞宗璞散文选集散文选集等。宗璞出等。宗璞出生于书香门第，深受中生于书香门第，深受中外文化的熏陶，有良好外文化的熏陶，有良好的文化素养。的文化素养。 圆明园是废墟，是圆明园是废墟，是历史的见证，凭吊历史的见证，凭吊它，怎能不引发人它，怎能不引发人们深刻的思考？面们深刻的思考？面对废墟作者感慨万对废墟作者感慨
2、万千，她感悟到了千，她感悟到了“废墟的召唤废墟的召唤”，“废墟废墟”召唤的是召唤的是什么什么？你从哪读到你从哪读到的的?听读课文，疏通字词，弄清文章结听读课文，疏通字词，弄清文章结构，探讨以下问题：构，探讨以下问题：题目入手题目入手废墟的召唤废墟的召唤指的是哪？指的是哪？写了什么写了什么内容？内容？召唤了什么？召唤了什么？采用的是什么采用的是什么手法？手法？“废墟废墟”圆明园的景圆明园的景“召唤召唤”改革，振兴改革，振兴拟人拟人 本文创作于本文创作于1979年岁末，时年岁末，时值党的改革开放的号召如春雷般值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。因而，本篇的在神州大地回响。因而，本篇的主旨带
3、有鲜明的时代性，号召每主旨带有鲜明的时代性，号召每一个有志之士都投入到时代的大一个有志之士都投入到时代的大变革和百废待兴的建设潮流之中。变革和百废待兴的建设潮流之中。 融情于景融情于景废废墟墟的的召召唤唤景景主旨主旨 思路与文章的结构有着思路与文章的结构有着密切关系，结构是思路密切关系，结构是思路的外在表现形式。本文的外在表现形式。本文是如何安排结构、组织是如何安排结构、组织材料的呢？材料的呢？浏览课文，探讨以下问题：浏览课文，探讨以下问题：全文分为四个部分：一一. .（1 1段）点明游览的时间、地点、行踪及段）点明游览的时间、地点、行踪及总体感受，是全文的引子。总体感受，是全文的引子。二二.
4、 .（2 27 7段）写废墟的凄凉景色及由此感受段）写废墟的凄凉景色及由此感受到的废墟的召唤。到的废墟的召唤。三三. .（8 81919段）写作者与年轻人的对话，表段）写作者与年轻人的对话，表达了作者为国家富强、民族复兴而达了作者为国家富强、民族复兴而“尽每一尽每一个我的责任个我的责任”的思想感情。的思想感情。四四. .（20202121）表达了保留废墟的一部分以凭）表达了保留废墟的一部分以凭吊这段凝固的历史，记住废墟的召唤的意愿。吊这段凝固的历史，记住废墟的召唤的意愿。1.阅读第一段，画出景色描述部分，指出其作用？阅读第一段，画出景色描述部分，指出其作用？第一段描绘了一幅清冷凄凉的画面，为第
5、一段描绘了一幅清冷凄凉的画面，为全文奠定了基调，总领全文。全文奠定了基调，总领全文。2.找出（找出（27段）中的比喻拟人句，说段）中的比喻拟人句，说明其作用明其作用（比喻句）在莽苍苍的原野上，这一组建（比喻句）在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。（拟人句）依然寂寞地站着（拟人句）依然寂寞地站着这蒙受了这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。地停泊着。作用
6、：生动形象地描绘出这一带建筑遗址作用：生动形象地描绘出这一带建筑遗址的荒凉景象，给人深刻的印象。的荒凉景象，给人深刻的印象。 3.阅读文章第三部分，找出描绘夕阅读文章第三部分，找出描绘夕照景色的段落，说说每段景色描写照景色的段落，说说每段景色描写的特点，含义。的特点，含义。 第第9 9段写粉红的天空与寒鸦，写晚霞的段写粉红的天空与寒鸦，写晚霞的艳丽、西山的娇红与天空中的寒意所形成艳丽、西山的娇红与天空中的寒意所形成的鲜明的对比。从景色中感受到作者的心的鲜明的对比。从景色中感受到作者的心情由阴情由阴晴表达了作者对变革给国家和晴表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。民族带来的万千
7、气象的向往和憧憬。 第第1414段中枯梗与绮辉，西山的鲜嫩段中枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润泽与浅淡的光照下的水也形成了鲜明润泽与浅淡的光照下的水也形成了鲜明的对比。鲜明的对比之中更显出这天空、的对比。鲜明的对比之中更显出这天空、红日、西山的美丽可爱，作者的热爱之红日、西山的美丽可爱，作者的热爱之情溢于言表。从而体现出作者对未来的情溢于言表。从而体现出作者对未来的憧憬。憧憬。 第第19段描写了太阳下山之后段描写了太阳下山之后的景色。此时的景色让作者想到的景色。此时的景色让作者想到了春日的紫藤萝。春日的紫藤萝了春日的紫藤萝。春日的紫藤萝一朵朵小的紫花汇成花的海洋，一朵朵小的紫花汇成花的海洋，焕发出勃勃
8、生机。伟大的祖国富焕发出勃勃生机。伟大的祖国富饶强大、兴旺发达，同样需要每饶强大、兴旺发达，同样需要每一个中国人奉献付出，尽到责任。一个中国人奉献付出，尽到责任。这正是作者对现实的思索。这正是作者对现实的思索。 齐读最后两段，讨论这两段的齐读最后两段，讨论这两段的含义和作用。含义和作用。 作者再一次强调要留下这废作者再一次强调要留下这废墟，要记住废墟的召唤，因为它墟，要记住废墟的召唤，因为它是一段历史的见证，因为它能激是一段历史的见证，因为它能激励一代又一代人为国家富强和民励一代又一代人为国家富强和民族复兴而奋斗族复兴而奋斗。4.从文中找出作者与年轻人的辩从文中找出作者与年轻人的辩论，谈谈自己
9、的理解？论，谈谈自己的理解？ 作者满怀爱国之心，也想为作者满怀爱国之心，也想为祖国的振兴尽到自己的责任。他祖国的振兴尽到自己的责任。他与年轻人的辩论，反映了两代人与年轻人的辩论，反映了两代人的不同看法。辩论的结果是意见的不同看法。辩论的结果是意见达成一致，正是这蒙受着民族耻达成一致，正是这蒙受着民族耻辱的废墟给后人的启示。辱的废墟给后人的启示。句段賞析 在文中找出你最喜欢的那一句或一段话，并把它有感情地朗读出来，同大家一起分享！ 冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。 开篇便以低调的笔法来写周围的景色，给人一种沉开篇便以低调的笔法来写周围的景色，给人一种沉重压抑的
10、感觉。为下文渲染了气氛。重压抑的感觉。为下文渲染了气氛。 远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地寂寞地站着，显得四周那样站着，显得四周那样空荡荡空荡荡，那样，那样无依无靠无依无靠。 划线词语显示出一种悲怆的气氛，以划线词语显示出一种悲怆的气氛，以“灰蓝色的天灰蓝色的天空下空下”为背景，可使整篇文章更加大气度。为背景，可使整篇文章更加大气度。 风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了仿佛从废墟上飘来了“留留留留”的声音。的声音。 这里的风也是低沉的，也像是受到环境的感染，足这里的风也
11、是低沉的，也像是受到环境的感染，足以显示出这里的气氛的沉重。风犹如此，人何以堪！以显示出这里的气氛的沉重。风犹如此，人何以堪！破折号的作用是表示风的绵长，也暗示了历史的悠破折号的作用是表示风的绵长，也暗示了历史的悠久。久。句段欣赏，品味句子的含义句段欣赏，品味句子的含义 1 1、石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的、石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。 2 2、空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕、空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的
12、西天天 拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了，凝固了。其中感到历史似乎在这里停滞了，凝固了。其中蕴涵着作者对更新变革的渴望。蕴涵着作者对更新变革的渴望。 空中鸦噪与废墟之静对比，既是写实景，空中鸦噪与废墟之静对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。表达了作者对变革给国家和民族带来的万中。表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。千气象的向往和憧憬。 3 3、那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的、那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少
13、个藤萝花瓣啊。霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。 铺天的锦霞，象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前铺天的锦霞，象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前程。这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好程。这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。同时，作者用希望和赞美。同时，作者用“这铺天的霞锦，需要多这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊少个藤萝花瓣啊”，呼唤每个人都要在民族振兴之际，呼唤每个人都要在民族振兴之际做出自己的贡献。做出自己的贡献。 4 4、我想，能不能留下一部分废墟呢？、我想，能不能留下一部分废墟呢？为了什么为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召呢？为了凭吊这一段凝固的历
14、史，为了记住废墟的召唤。唤。 “国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”，废墟记录着历史，更呼唤，废墟记录着历史，更呼唤一切爱国之士在不忘历史的同时，更要响应时代的召一切爱国之士在不忘历史的同时，更要响应时代的召唤，投身到伟大的变革中，去奋斗，去建设新的一切。唤，投身到伟大的变革中，去奋斗，去建设新的一切。 作者将历史的回顾与作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵物之中，并通过画面蕴涵的意象的意象,传达出一种渴望改传达出一种渴望改革，渴望振兴的时代呼声。革，渴望振兴的时代呼声。小结： 散文主要写自已冬日漫散文主要写自已冬日漫游圆明园遗址游圆明园遗址, ,先写眼先写眼前的所见，表达作者对前的所见，表达作者对历史的凭吊，然后借对历史的凭吊，然后借对风声的描绘引出聆听到风声的描绘引出聆听到废墟的召唤，即由实景废墟的召唤，即由实景实写到虚景虚写。最后实写到虚景虚写。最后又由废墟的召唤而引发又由废墟的召唤而引发深沉的思考，阐释改变深沉的思考，阐释改变废墟这一疑固历史所应废墟这一疑固历史所应承担的责任，从而点明承担的责任，从而点明主题。即全文的思路引主题。即全文的思路引子凭吊子凭吊召唤召唤思考，思路清晰。思考，思路清晰。 小结：