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1、2022人才培养方案人才培育方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们须要事先制定方案，方案是书面安排，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。方案应当怎么制定呢？以下是我为大家整理的人才培育方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。人才培育方案1一、目的为仔细贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培育、运用。建立和完善人才培育机制，通过制定有效的人才培育与开发安排，合理地挖掘、开发培育公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满意公司乃至集团“十二五”发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展供应智力资本支持。二、原则坚持“内部培育为主，外部培育为辅”的培育原则，并实行“滚动进出”的方式进行循
2、环培育。三、人才培育目标公司人才培育目标始终坚持“专业培育和综合培育同步进行”的人才培育政策，即公司培育专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内驾驭较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面学问，有较高管理水平的人才。四、人才培育组织体系公司建立“统分结合”的人才培育体系，职能部门和生产单位及项目组作为人才培育的基地，负责人才培育对象的初步甄选和人才培育安排的详细实施，人力资源部作为公司人才培育的组织协调部门，负责人才培育规划、人才甄选标准和程序的制定、培育对象的确定和培育安排的统筹支配。五、主要内容本方案由以下几个方面组成：人才培育体系的
3、构成、人才的甄选、人才培育模式、人才的培育方法、人才的淘汰与晋升。（一） 人才培育体系的构成公司人才培育体系由“启航工程安排”、“育英工程安排”、“菁英工程安排”、“卓越工程安排”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。1、启航工程安排：该安排旨在对有上进心、乐于学习、主动进取的新入职高校生的培育，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。2、育英工程安排：该安排旨在通过对公司现有的有两年以上工作阅历的，有进一步培育潜质的优秀班组进步行培育，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。3、菁英工程安排：该安排旨在通过对公司有进一步培育潜质的核心技术人员及中层管理人员进行培育，使其逐步成
4、长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。4、卓越工程安排：该安排旨在通过对公司现有的后备干部和技术带头人的培育，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好打算。通过上述四个安排，逐步将培育对象培育成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司依据当前或依据将来发展须要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应将来发展改变而储备的一些可替代高级岗位的人才。（二） 人才的甄选通过职业生涯规划、科学测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。1、甄选条件：进入人才培育队伍的员工必需是大专以上全日制学历，一年以上工作阅历，能
5、够胜任现有岗位工作，有剧烈进取精神，有肯定的培育潜质。2、经过职业生涯规划、科学测评，由部门或生产单位举荐。3、由人力资源部依据甄选条件筛选人员名单，然后由公司领导批准入选人员名单。（三） 人才培育模式为适应不同岗位的须要，结合员工的职业生涯规划，公司对人才采纳下列两种培育模式：1、复合型经营管理人才培育模式：公司实行宽口径培育模式，即采纳：一线轮岗工作（不同系统）时间为一年；挂职熬炼从副班长到班长（不同车间或部门）时间为一年；挂职熬炼从车间副主任到主任（不同车间或部门）时间为一年；挂职熬炼从中层副职到正职（不同部门）时间为一年；培育期间采纳接着教化+内外培训+双师培育制+分段式多模块培训体系
6、。2、专业技术及业务管理型专才，以专业技术为主线进行叉培育模式，即采纳：专业或业务领域内轮岗+项目熬炼+内部指导+接着教化+内外培训模块训练等多种培育方式进行培育。（四） 人才培育方法为了保证人才培育的针对性、有效性，公司对列入培育安排的各级人员采纳不同的培育方式，根据“技术、实力、素养”协调统一的人才培育模式，注意综合素养教化的基础上，以提高高校生的技术素养为目标，以培育学员的技术创新实力为重点，努力培育“适应公司发展需求，实践实力强、综合素养高、创新性”的应用人才。1、入职起先跟踪管理：由人力资源部组织各部门单位负责，定期跟进高校生工作的进展状况。入职2周的脱产军训、培训；现场流程培训；跟
7、班熬炼；年终优秀选拔。2、建立保障机制，为高校生快速成长搭建平台。启动职业生涯规划，为了让各专业高校生看到发展的希望和潜力，安心留在企业施展才华，从20xx年起，启动高校生职业生涯设计工程，其有利于引导高校生确立人生奋斗目标，充分发挥潜能，提高综合素养，同时有利于组织选拔运用和培育适合岗位人才。3、轮岗：前提必需胜任本职工作；公司不同部门间的轮换，主要是使其能够熟识不同部门、单位及各岗位主要职责和相互协调协作状况；由轮换期间部门或单位管理；轮岗周期原则上分为三个、六个月和一年三种，详细轮岗时间依据培育安排及实际状况确定。4、纳入内部培训师：为了满意中层岗位所必需的沟通实力、表达实力以及学问自主
8、积累总结实力，凡列入“菁英工程安排”的必需依据公司内部培训师管理方法参与内部培训师，并完成相应的讲课工作。5、加强培训：内部培训-公司支配一系列的基础培训、技术培训、管理培训、实力提升培训、素养培训等多种形式；外部培训-支配到有色行业同类矿山现场培训、参与询问机构组织专项培训。供应技术沟通机会，有安排地选送到合作单位进行学术沟通、参观学习，取长补短，开阔他们的视野。6、委培：依据专业、管理须要与高校和有色行业培训机构合作，托付进行深造。培训为半脱产和全脱产形式，毕业后报取得毕业证，公司赐予报销学费。入学通知前需签订委培协议，毕业后为公司服务10年以上。7、双师制：过去，以师带徒、以老带新。支配
9、有阅历的同志担当指导老师。表面上很重视，事实上这些师傅根本履行不了职责。在此基础上考虑高校生刚踏入社会，充溢激情和动力，思想还未真正成熟，自律和心里承受实力比较小，遇到挫折很简单产生想法。实施“双师制”，即主要组织相关专业具有较高职业技能和较好职业道德的骨干或比新入职学生早2年“学姐学哥”，班组长为目标责任人。没有身份地位的差距，建立实习状况反馈机制，帮助指导高校生树立职业志向，这样让高校生能快速融入集体、切入工作。当挂职熬炼到车间主任阶段期间，支配厂级领导一带一专人负责指导、管理、考核。8、自主式、合作式、探讨式：在每一段熬炼期间支配有设计性、探讨性的内容，面对生产运行存在困难疑难课题、技术
10、攻关。例如去年在xx熬炼的xx公司xx、xxxx，在生产技术部副经理带领下，进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目探讨，经过分析探讨提出方案，开展研讨，选定试验爆区，通过爆破效果分析各项指标，确定优化参数，开展专项爆破试验，最终试验胜利解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。经北科大、设计院等专家认证达到预期效果，提高生产效率，降低了成本。9、构建分段式、多模块、相互连接方法：从应用型人才培育体系整体动身，在强化基础训练的基础上，先压担子，后帮带，先试用，后定职。根据“加强基础、重视应用、开拓思维、提高素养”的指导思想；以“培育学员综合素养和创新实力”为目标，建立以实力培育为主线，分段式
11、、多模块、相互连接的培训课程。10、挂职管理实力提升：纵向逐级挂职，横向多-维度熬炼。基层一线班组长挂职阶段，主要是自我完善，丰富学问和积累工作阅历。同时，要以身作则，勇挑重担，办事公道更要顾全大局，熬炼职业道德素养、文化技术素养、管理素养，驾驭安排、生产、平安、设备、成本等管理学问和技巧。挂职熬炼关键在其次、三阶段，在车间主任和中层岗位上熬炼时，必需赐予施展平台，放开管理权限，明确管理目标，独立处理解决问题，严格根据安排方案实施。11、保障体系：师资队伍结构-人才培育基地以内部培育为主，现有阅历丰富的各专业兼职老师40名。其中教授级高工7名，首席工程师1名，高级工程师13名，工程师18名，高
12、级技师1名。此外，基地还依据培训须要聘请一些教授和教员，分别是国内高校名师和行业界高级技术人员，指导团队进行创新教化，科学探讨、技术训练。使师资队伍建设等方面起到了推动作用。12、增加企业凝合力：主动开展丰富多彩的业余文化生活，满意青年人才物质和文化生活须要。组织各种演讲、书法、篮球竞赛和技能比武，主动参与公司举办大型文体活动。13、考核体系：考核分为季度考核和年度综合考核。季度考核：学员要有工作小结及自我评估改进看法。指导老师和主管负责人对其评价。年度综合考核：实行“三结合”方式，即结合工作总结进行民主测评、带班指导老师，轮岗单位或部室负责人的看法进行评分。根据人才培育体系四个部分，不同培育
13、时期，不同的层次，分别制定不同考核指标；考核主要测重于思维实力、专业素养、个人特质、综合实力，同时着重参考其工作业绩。综合考评实行问卷打分方式，分别由带班指导老师、民主测评、轮岗单位负责人进行打分，然后根据30%，30%，40%的比例计算出加权得分。以此得分作为衡量综合考评结果的依据。（五）人才的淘汰与晋升为了保证公司人才培育规划的有效实施，促进公司人才主动进取的精神，公司人才将实行动态管理，每年依据考核进行调整一次，淘汰不符合条件的人员，并汲取新的优秀人才加入。1、淘汰：依据年度综合考核结果，考核评为不合格的淘汰。评为基本合格的在原挂职岗位接着熬炼，连续两年评为基本合格的，经人力资源部确认没
14、有进一步培育潜质的，将不再作为公司人才进行培育。在培育过程中，未按本实施方案要求程序参与培训的或外委培训不签订培训协议的，违反公司员工管理方法的，经人力资源部确认不再作为公司人才培育。公司将依据培训管理方法对各层次人才的培育进行评估，在评估过程中凡不协作评估工作的个人，人力资源部将依据详细状况考虑淘汰出局人才管理库。2、晋升：依据年度综合考核结果，评为合格的晋升一级挂职熬炼。另外，当公司出现岗位空缺时，将优先从公司人才库中选拔适合人选，或集团公司选拔人才时优先推选。人才培育方案2为提高临床卫生技术水平，努力造就一批医学创新团队，提升我院医学科技总体水平，加强我院临床医疗、科研和管理的后备人才队
15、伍建设，并不断提高我院的医疗质量和服务水平，现对我院人才队伍建设提出如下规划：一、 医院人才资源现状。现有在职职工1323人。其中高级职称281人，中级职称466人，博士12人，硕士290人。在国家、省、市学会担当委员以上职务的30多人，&等一批中青年专家在省、市学会担当主要学术带头人，10余人获“#市专业技术拔尖人才”称号。二、 人才队伍建设的指导思想与目标。（一）指导思想：从我院实际状况动身，制定和完善各项人才政策，建立一套良好的人才管理体制，充分调动和发挥我院年轻骨干人才的作用。坚持学历教化与非学历教化并重，培育与引进并重，稳定队伍，提高素养，改善结构，优化环境。培育和造就一支与我院医疗
16、卫生需求相适应，用得上、留得住的高层次人才队伍。（二）工作目标：扩大人才队伍结构的预期目标：五年内全院临床医师人员本科学历占 %，硕士探讨生学历占 %。五年内培育和引进学科带头人 人。调整和优化人才队伍结构的预期目标：人才在各学科间分布更趋合理。人才的专业、年龄结构和高、中、初级专业技术人才的比例更趋合理。提高人才队伍整体素养的预期目标：在提高思想政治素养、加强职业道德建设的同时，使人才的学问水平和实力素养有更大提高。使高层次人才与学科带头人的竞争力达到更高水平。三、 战略人才培育安排战略人才培育体系由“雏鹰安排”、“飞鹰安排”、“精鹰安排”和“雄鹰安排”四个部分组成。由这四个部分共同构成医院
17、战略人才库。“雏鹰安排”：该安排旨在通过对有上进心、乐于学习、主动进取的新入职高校生的培育，使其逐步成长为部门技术骨干、业务骨干。 “飞鹰安排”：该安排旨在通过对医院现有的有两年以上工作阅历的、有进一步培育潜质的一般职工进行培育，使其逐步成长为各职能部门的负责人。“精鹰安排”：该安排旨在通过对医院有进一步培育潜质的中层干部进行培育，使其逐步成长为医院能够独当一面的人才，为更高一级的岗位储备人才。“雄鹰安排”：该安排旨在通过对现有高级管理人员和技术领军人物的培育，使其逐步成长为全面的人才，为医院今后的战略布局作好打算。通过上述四个安排，逐步将培育对象培育成为关键岗位继任者和医院后备人才。关键岗位
18、主要指医院依据当前或依据将来发展所须要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指医院为应对将来发展改变而储备的一些可替代医院某些中、高级岗位的具有培育潜质的人才。四、 加强教化培训，建设一支高素养的卫生队伍。（一）加强学历教化：坚持院校培育的主渠道，出台实惠政策，激励中青年医护人员到国内外知名医疗机构、科研院所攻读硕士、博士学位。通过广泛的学习与学术沟通，获得更多的骨科卫生前沿新信息、新技术、新思路。（二）深化开展接着医学教化：主动支持医疗、护理、医技专业人员参与各种在职培训的学习，有安排分期选派人员外出参观学习，建设接着医学教化考核制度和接着医学教化档案，健全和完善接着医学教化证书制度和学分
19、登记制度。（三）切实抓好各卫生专业技术人员的规范化培训：接着做好年轻医师规范化培训工作。一是要强化基础理论的培训，主要完成住院医师规范化培训规定的课程设置。二是实行院外培训和院内轮转相结合的方法，强化基本技能的训练。三是要重视基本学问的培训，重点了解和驾驭医院的各项医疗制度、基本医疗流程。接着加强医技科室人才的培育。加强理论学习，娴熟驾驭本专业的技能，主动开展新技术，同时提高本专业的检查、检验水平，为临床诊断供应牢靠的依据。重视和加强护理人员的培育。护理人员的培育突出“三基”和操作训练，强化无菌操作和与医生的协作意识，同时刚好驾驭护理工作的新方法，把基础护理、临床护理、生活护理提高一个新水平，
20、为患者创建良好的治疗和生活条件。五、 坚持重点专科为龙头，加强学科带头人建设。（一）加强与国内外知名院校的合作与往来，搭建人才培育的广阔平台。通过技术沟通、合作探讨等多种形式，带动我院各专科的发展。针对性引进发达地区的先进技术、聘请合作医院教授为重点专科的专家，带领、指导和组织科室人员进行讲学和技术指导。（二）加速对学术技术带头人后备人选的培育。各科室制定符合医院实际的培育安排，制定切实可行的培育措施。加强后备人才的实践熬炼，有安排地选送他们到国内外知名医疗机构培训和进修，主动激励和支持学术技术带头人后备人选参与各种学术沟通活动。（三）通过政策倾斜，完善高层次人才嘉奖机制。对引进的高层次学科带
21、头人，赐予科研课题及配套经费、落实保障性住房、家属及子女工作上学等问题。建立人才培育基金，每年从收入中拨 %用于人才培育工作。六、 加大人才引进力度，拓宽人才培育渠道。（一）根据“培育、引进、聘用”三个环节，实施医疗卫生专业人才培育工程，努力营造有利优秀人才脱颖而出健康成长的良好氛围和环境，培育造就一支高素养的卫生人才队伍。坚持培育与引进并重。结合医院发展实际，通过两到三年时间，在打造一批重点、优势、特色专科的同时争取在较短时间内培育出一批技术骨干和学科带头人，主动拓宽人才培育渠道。（二）建立规章制度，实行“请进来，走出去”的人才培育方针。加强与国内外知名医疗机构的合作，签订人才合作框架协议及
22、医疗合作项目，定期邀请国内外知名专家教授来院指导，定期选拔院内年轻骨干赴合作单位进修学习，激励职工不断学习新学问，驾驭新技术，提高全院各类人员的整体专业技术水平。（三）以高端人才引进为重点，形成引进人才带动本地人才、本地人才争做高端人才的氛围。根据高标准培育人才、高层次引进人才、高效能运用人才的标准。主动引进高实力人才。（四）以优势项目为载体，形成优势项目带动人才引进培育，人才引进培育与项目发展齐头并进的态势。主动选拔后备人才，以在职攻读高学位、到国内外顶尖医院进修等形式重点培育，形成合理的人才梯次配备结构，促进科室实力进一步提升；大力发展科技含量高、发展前景好的学科建设项目，以项目为平台，引
23、进培育科研型人才、高层次人才及紧缺的专业人才。快速建立起一支优秀创新人才的科研团队，引领带动医疗工作的快速发展，形成项目建设与人才培育的有效对接，不断提升创新实力和核心竞争力。七、 加强附属医院建设，不断提高临床科研、教学队伍水平。借助高校成熟的教学阅历和强大的科研实力，提高医院的层次，促进医院从以医疗为主体向医、教、研同步发展的教学型医院转变，以河南高校为依托，实现跨地区、跨部门教学、科研和医疗资源的优化组合，形成优势互补、资源共享、共同发展的医疗教学模式，不断更新及提高医护人员医学理论学问和技能，使医院拥有更大的市场竞争人才、技术优势从而大幅提高医院科研教学质量。八、 加强医院管理人才队伍
24、建设，保持医院科学发展。多管齐下提高管理人员的专业素养。尝试建立医院管理人才培训基地，邀请管理专家对管理人员进行培训，定期组织管理人员到国内人才培育方案3核心课程与主要实践环节一、核心课程护理技术：主要内容是护士素养与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护理平安与防护、基本护理技术操作及生活支持护理技能、生命体征的视察与维护技能、医院感染的预防与限制技能、诊疗技能。使学生相识到护理工作的重要性，树立职业骄傲感；获得基础护理理论学问及护理操作技能，能运用所学学问和技能为护理对象服务。健康评估：内容包括常见症状、问诊、体格检查、X线检查、心电图检查、超声检查以及其他检查等。使学生获得诊
25、断学的基本理论学问和科学方法，为学习各临床课程和开展社区医疗保健工作奠定必需的基础。内科护理：介绍内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、有关检查、诊断要点、防治原则等学问；运用护理程序对内科病人进行整体评估，制订护理安排，并进行评价；学习内科常见急救方法、临床操作、心肺监护、机械通气等临床技能。通过讲课、实习，使学生不但驾驭内科常见病的基本学问与临床操作技能，而且会将护理程序的工作方法贯穿到护理实践中，为病人供应良好的整体护理。外科护理：主要内容是外科学总论、手术的基本学问、外科休克病人的护理、外科病人养分支持的护理、麻醉病人的护理、围手术期病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、外
26、科常见疾病病人的护理及外科护理操作方法训练。使学生运用上述有关学问，以护理程序的方法对外科病人进行整体护理，帮助病人康复。正确运用外科护理操作并具有良好的工作看法。妇产科护理：主要内容是女性生殖系统解剖生理、正常妊娠期孕妇的护理、正常分娩期产妇的护理、正常产褥期产妇的护理、围生期母儿的护理、异样妊娠孕妇的护理，以及妇科常见疾病的护理、安排生育等以及妇产科护理操作方法训练。使学生依据妇女生理特点运用已学的妇产科学问和护理程序对孕产妇及妇产科病人、新生儿进行整体护理；并具备开展妇女保健、安排生育的实力。儿科护理：主要内容是小儿生长发育的规律、小儿养分与喂养、儿童保健和疾病预防、儿科常见疾病的护理、
27、常用儿科护理技术操作以及儿科护理操作方法训练。使学生具有良好的职业素养和护理技能，能对儿科病人进行整体护理，帮助个体、家庭、社区小儿获得最大程序的身心健康。急救援理与重症监护：主要内容是院外急救援理、急诊设置与管理、重症监护的工作范围和任务、重症监护的护理技术、危重病人的基础护理、心脏骤停与心肺复苏、理化因素急性损伤病人的救援，以及常用急救援理技术和重症监护技术的基本学问。二、主要实践环节主要实践环节包括试验、实训、专业技能训练、综合技能训练、临床实习等。1试验实训：第14学期，利用校内实训基地开展试验实训，专业技能训练和综合技能训练。2教学见习：第4学期，临床医院教学见习2周。3临床实习：第
28、5、6学期，综合医院进行为期40周的临床实习。就业面对就业面对：面对各级医院及医疗卫朝气构，从事临床护理、社区护理、护理管理等工作。其他毕业后可参与国家护士资格考试，取得护士资格证书。社会人才需求通过对国内护理专业职业技术领域人才需求进行调查分析，结果表明临床一线对护理人才的学历层次需求量排序分别是专科、本科、硕士探讨生、中专和博士探讨生，结合临床一线护理人才学历结构状况，可见将来护理专业技术领域对护理人员专科学历需求最大，尤其是中部地区对专科学历需求最大，其次是本科和中专。调查结果还表明高职护理专业具有较高的就业率，护理专业就业率达90%以上，专业对口就业率达85%以上，主要分布在各级各类临
29、床护理岗位、少数在社会举办的卫生健康相关机构和企事业单位的护理岗位上。河南是全国人口第一大省，近年来，经济快速发展，人民生活水平不断提高，对医疗、预防、保健提出了更高的要求。特殊是老龄人口的增加、以及妇女儿童的特别健康服务，须要大量高素养的护理人才。我省医疗卫生事业的快速发展，各种高科技手段快速运用于医学领域，现代诊疗技术越来越现代化、综合化、自动化、智能化，护理工作也由单纯的护理技术操作发展到运用多种高科技手段干脆为病人独立解决健康问题，科技的发展对护理人员的学问、实力、素养也提出了更高的要求。然而，由于1993年以来，我国护理教化始终以招收初中毕业生为主，低于世界护理教化的普遍水平。目前，
30、很多发达国家和相当一部分发展中国家的护士均为中学毕业后进入高校培育。全国120万护士中有本科学历的不足1%。我省专科以上毕业生数量比全国平均水平还低。河南省20xx年对48家三级综合医院和11家专科医院进行“十大指标”运行数据统计显示，全省三甲医院床位与临床一线护士比低于0.6。这种状况与医疗卫生事业的发展极不适应、不协调、不同步，严峻制约了医疗服务质量的提高。因此，增设护理专业，调整护理教化结构，提高培育层次，发展高等护理教化非常必要。随着社会经济的发展，医学模式从生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转变，以疾病为中心的功能制护理，发展为以病人为中心的系统化整体护理。护士由单纯帮助医生做治
31、疗、按医嘱发药、打针等简洁、重复性的技术操作和生活护理，转变为以病人为中心，为病人供应包括生理、心理、社会等各个方面的服务。护理理论和护理技术的快速发展已使护理学渐渐成为一门独立的学科，护理工作在医疗和复原病人身心健康中的地位越来越高。然而，以中专毕业生为主体的护理队伍，在中专教化阶段，由于受年龄、学问、学历的限制，基本上没有接受社会学、心理学、人际沟通等人文与行为科学学问，所以在素养上难以达到对病人进行整体化护理的要求。开设护理专科教化，开展高等护理教化，满意医学模式转变、整体化护理对高层次护理人才的需求。改革开放后，我国高等医学教化发展快速，随着人民群众医疗保健和医学教化需求的不断增长，立
32、志献身护理事业成为众多考生的迫切要求；医疗卫生单位，特殊是地市级以上医院急需高层次的护理人才；广阔护理人员也渴望更新学问，接受接着教化，具有提高自身素养的求知热忱。高等护理教化落后，与社会需求不适应成为制约我省护理事业发展的瓶颈。开展高等护理专科教化，满意医疗单位对高层次护理人才的需求，同时也给护理人员供应很好的发展空间。人才培育方案4一、培育原则1、人力资源部制定后备梯队人才培育实施安排，安排制定原则遵循管理类与生产技术类人才的双通道培育模式，体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性。(1)管理通道:公司员工自荐透过选拔、评估后即可参与后备梯队企业人才培育方案，培训合格并在岗位见习期考核合格即
33、可在公司产生管理岗位时参与竞聘，面试合格者免见习期上岗，未见习的，需经过见习期(3-6个月)考核。(2)生产技术通道:公司员工自荐透过选拔、评估后即可参与后备梯队企业人才培育方案，培训合格且完成相应的任务指标即可在公司产生技术岗位时参与竞聘，面试合格后，透过见习期后即可上岗。2、充分利用公司各种资源，实行人力资源部和各部门分工协作的方式来实施培育安排。二、培育体系(一)建立以教化培训、个人提高、导师辅导、行动学习为核心环节的后备人才培育体系。(二)详细培育方式1、教化培训(1)课程研修:公司支配或个人选取外部专业机构组织的公开课、论坛、沟通会。外训验收:提交书面“培训总结”或结业证，考核其是否
34、进行转训(培训次数)，以及所学学问在实际中应用程度(质量考核)。主要是透过内外部资源进行管理学问、技能类相关课程的集中学习与研修。(2)学历提升:个人选取申请参与公司外的学历提升。学历验收:提交毕业证书或结业证。(3)外部考察:依据工作须要，公司支配后备人才到异地参与相关的考察、参观、培训、沟通等。学习验收:提交考察报告、考核其是否进行转训(培训次数)，以及所学学问在实际中应用程度(质量考核)。以此增加对标杆企业的学习、增长后备人才见识，促进各项创新实践在公司的落地。2、个人提高(1)沟通研讨:公司支配或个人选取学习验收:提交研讨报告发掘内外部资源绽开相同岗位对话沟通及行业对标以开拓思维、学习
35、创新，透过团队建设活动等管理主体研讨进行阅历沟通与共享。(2)书籍阅读:个人选取对岗位有帮忙的书籍学习验收:提交读书心得透过阅读各类对岗位有帮忙的优秀书籍，获得各方面学问、技能及素养的提升。(3)资格认证:个人选取参与各部门或协会举办的职称/职业资格培训和考试，取得相应资格认证。学习验收:提交资格证书3、导师辅导(1)一对一导师辅导:公司支配，每名后备梯队人才要有一名上级作为其辅导人。学习验收:提交导师辅导纪录(2)高层对话:公司支配后备梯队人才与公司高管接触，定期进行职业谈话。学习验收:学习心得4、行动学习(1)项目历练:公司支配后备梯队人才主导相关工作项目(一年至少两次)学习验收:提交报告
36、、心得、案例或考核表旨在透过实际项目历练，促进理论与实践相互结合，同时透过提炼工作实践案例检验其学习效果。(2)代理测试:公司支配后备梯队人才短暂全权代理安排培育岗位职务。学习验收:提交报告、心得、案例或考核表透过对后备人才代理期间工作的考核，提前发此刻管理过程中亟待提升的方面，以便提前规避，防止将来晋升后的不胜任。测试次数代理期间不少于三次。(3)见习培育:公司支配或个人选取，作为本系统部门或高管领导助理形式见习。学习验收:提交报告、心得、案例或考核表。在见习期间，透过参加各类会议、决策、项目等培育深化梯队人才业务潜力、管理潜力。原则上一般基层晋主管见习期3个月，主管晋中层见习期6个月或1年
37、为佳，详细见习时间依据实际状况确定。(4)跨专业实践:公司支配或个人选取，在本岗位工作娴熟基础上，能够实行跨部门、跨专业工作实践熬炼。学习验收:提交报告、心得、案例或考核表三、培育资料(一)公司支配(共性需求):管理基础学问+管理技能(自我管理/管理他人/团队管理等)。个人选取(特性需求):业务潜力短板+管理实务操作(项目管理/成本管理/品质管理等)。社会组织:专业培训机构、院校组织的各类管理培训、专业主题培训、学历提升培训等。(二)培训课程设置1、主角认知（1）管理者主角、地位与职责（2）管理人员素养要求2、管理技能（1）团队建设与管理（2）企业目标与达成安排;（3）沟通与协调(跨部门沟通与
38、合作)（4）培训与激励(指导培育下属)（5）绩效管理（6）平安管理（7）工作调配（8）如何改善员工工作表现3、管理实务（1）生产安排的编制与限制（2）成本限制、质量管理（3）设备管理、物料管理（4）定编定员管理（5）工序管理四、学习与培训安排支配略五、过程管控(一)沟通机制:加强与后备梯队人才的沟通，了解其所思所想并刚好解决相关问题，解除其后顾之忧;(二)反馈机制:刚好将梯队人才工作表现及学习工作成果反馈至其本人及相关主管;(三)考核机制:实施阶段性考核，对优秀者赐予表扬激励、表现一般者赐予相应要求和压力。六、培育考核(一)考核指标:专业学问(50%权重)、工作潜力(30%权重)、职业素养(2
39、0%权重)。详见后备梯队人才培育实施考核表;(二)考核数据记录:分教化培训、个人提高、导师辅导、行动学习四大培育资料，每大类依据实际培育状况进行细分，比如课堂表现、培训总结提交、读书心得、项目历练表现、工作案例提炼、转训次数、转训质量评估、考察报告撰写质量评估等。此类过程数据将统一电子记录到后备梯队培育档案登记表台账，特地档案袋保管;(三)考核结果运用:实施阶段考核(每季度一次)，考核得分80分(含)以上者为合格，合格者接着培育，不合格者取消梯队培育资格;(四)每位梯队人员务必确定一位培育导师。培育导师依据培育目标，每月对培育过程进行效果反馈记录，定期向人力资源部报备，人力资源部进行跟踪整理，
40、分析培育效果，以便刚好做出方案调整。人才培育方案5学生组织是学校管理系统中重要的组成部分，学生组织活动是培育、熬炼学生综合实力的重要途径，为规范本校区各级各类学生组织并指导其开展有益有效的活动，特制定本方案。1、学校各级各类学生组织(1)学生会组织：学生会是在学校校委会领导下的学生组织，是学校学生之间的桥梁和纽带。我校学生会主要职责是亲密协作学校中心工作，组织学生开展思想教化活动、学习活动、丰富多彩的文娱活动和社会实践活动；维护校规校纪，提倡良好的校风、学风，促进同学之间、师生之间的团结和沟通，帮助学校建设良好的教化教学秩序和整齐优雅的学习、生活环境。我校学生会是一个系统组织，esl年级、高一
41、年级、高二年级、高三年级设立年级学生会，留学生设立留学生学生会，学校设立学生会联合会。(2)共青团组织：共青团组织是在学校党支部领导下的先进青年学生群众组织，是广阔青年要求进步、熬炼思想、磨练意志的学校。我校共青团组织的主要职责是：贯彻共青团工作的指导思想，执行上级团组织的决议，实现共青团组织的.各项任务(引导教化青年学生树立远大的志向，正确的人生观、价值观、荣辱观，进行爱国爱校教化，发展进步青年加入共青团组织)；了解青年学生的思想动态和青年工作状况，为学校有关工作的方针、政策、决策供应依据。学校成立共青团委员会，esl年级、高一年级、高二年级、高三年级各年级成立团总支，各班成立团支部。(3)
42、其他学生组织：学校提倡、支持和引导学生成立其他各类群团组织，以丰富广阔同学的学习生活和业余文化生活，如各类俱乐部、读书会、论坛等。这些组织的上级管理部门是总领事处、教务处或学校指定的其他部门。2、学生组织的建立与换届制度(1)各级各类组织必需制定本组织的章程(共青团组织执行(中国共青团章程)，章程拟定后须报校委会或其主管部门批准后方可开展活动。(2)学生会、共青团组织为学校的法定组织，其他学生组织建立时，申办者须向其上级管理部门提交组建申请、组织章程(草案)、组织安排，经管理部门探讨批准后公告成立。(3)各级各类组织一经建立，要严格执行本组织章程，制定阶段工作安排、建立工作制度和规章等，定期向
43、管理本组织的部门汇报工作。(4)学生会、团组织严格根据各自的章程进行换届选举，学生会联合会干部和学校团委干部换届都在每年的5月底完成(新一届学生会联合会干部和学校团委干部在9月份开学初宣誓就职，每届干部的职责履行至学年末)；各年级学生会干部换届在每年的9月底完成。其他学生组织如需换届，按本组织的章程执行，如确定解散本组织，应向主管部门提出申请，经管理部门评估、审计后发文公告解散。(5)学生会干部经批准后颁发聘书(学生会联合会干部由学校颁发聘书、年级学生会干部由总领事处颁发聘书、班干部由各年级颁发聘书)，学生干部任期满后按程序颁发荣誉证书。3、学生干部选拔的条件学校坚持公开、公允、公正的原则选拔
44、各级学生干部，学生干部须具备下列基本条件：(1)诚恳守信，正气大气，有志向，有道德；(2)酷爱学校，关切集体，有团队合作意识；(3)遵纪遵守法律，以身作则，能起模范带头作用；(4)学习看法端正，学习刻苦勤奋，成果良好；(5)尊师敬友，有较强的组织、协调和沟通实力。违纪学生在受处分期间不能担当学生干部；学生干部任职期间违纪受到处分，将被撤销干部资格。4、学生干部的选用程序(1)学生会联合会干部竞选产生，其基本程序是：学校公示岗位、自荐、中外老师以及上届学生会干部举荐、确定候选人、公示竞选人资料及工作成果、候选人竞选演说、投票选举、校委会探讨、公示结果征求看法、发文公告、任命。年级学生会干部换届参
45、照本程序执行。(2)共青团组织干部根据团的章程，经团员代表大会选举产生，经校党支部通过，报上级团组织批准后，发文公告。(3)其他学生组织干部，根据该组织章程执行，干部任免由总领事处、教务处或其主管部门发文公告。(4)班委会干部由领事负责组织评比，由年级主任批准并发文公告。(5)学校定期或不定期对学生干部进行考核，对其工作进行评估；学生干部任期内违纪受到处分，根据程序撤销学生干部资格。5、学生干部的培训学生干部(含团组织干部)培训在校委会的干脆领导下，由总领事处负责详细组织实施，每学期开学初组织集中培训一次，平常不定期组织岗位培训和提高培训。集中培训主要是思想素养、业务实力、工作艺术等方面的培训
46、。每次集中培训前总领事处要提前做好安排，支配好详细时间，指定详细培训地点。培训要坚持理论与实践相结合的原则，实行集中学习指导和分组探讨的形式，通过听报告、探讨、辩论、写论文、沟通等方式，不断提高培训效果；培训结束后，每人上交一份培训小结。岗位培训和提高培训主要是针对各干部岗位职责、职能和工作现状，由学生组织的主管部门对其进行的相应培训，可以通过学习、探讨、沟通、考核、评估等方式进行。6、学生组织及其个人档案(1)全部学生组织材料(审批材料、章程、制度等)、安排、活动记录、会议记录、总结、培训记录等在总领事处或教务处建立档案。(2)学生干部档案材料(个人简历、竞选材料、工作考核材料等)，在总领事处建立档案，并保持其连续性，学年末转入学校档案室的学生个人档案(复印件)7、学生干部的表彰(1)学生干部工作经验写入个人成长记录中学生的领袖学分。(2)圆满完成本职工作者，学校为其写申报高校的举荐信。(3)工作成果突出者，集团或学校赐予报道、表彰，并向盛市举荐为优秀学生干部。(4)其他表彰。人才培育方案61、20xx版人才培育方案指导看法出台前我校做了哪些详细工作?我校高度重视本次人才培育方案制定工作，自今年8月29日校长办公会议探讨,确定启动20xx版人才培育方案制定工作以