《2021北京中学教师资格证考试模拟卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021北京中学教师资格证考试模拟卷.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021北京中学教师资格证考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是。A：德育B：劳动教育C：体育D：智育 2.课外活动的主体部分是A：科技活动B：学科活动C：社会实践活动D：文学艺术活动 3.下列不属于自然主义教育目的论者的是。A：卢梭B：康德C：洪堡D：福禄贝尔 4.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是。A：尊重与严格要求原则B：导向性原则C：因材施教原则D：疏导原则 5.年级是品德发展
2、的关键期。A：初一B：初三C：初二D：高一 6.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为。A：教学模式B：教学原则C：教学组织形式D：教学过程 7.以下不属于安全教育的基本途径的是A：课堂教学B：专题活动C：综合实践活动D：心理健康教育 8.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是。A：学记B：礼记C：史记D：左传 9.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于。A：前运算阶段B：感知运动阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段 10.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是。A：说服教
3、育法B：榜样示范法C：情感陶冶法D：实践锻炼法 11.教师职业开始出现于。A：原始社会末期B：奴隶社会初期C：封建社会初期D：资本主义社会初期 12.与课堂教学相比，课外活动更有利于。A：发展学生个性B：促进温故知新C：加强“教学相长”D：坚持“循序渐进” 13.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是。A：色觉B：知觉C：感觉D：统觉 14.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的。A：身心健康权B：人身自由权C：人格尊严权D：隐私权 15.皮格马利翁效应的实验者是。A：皮格马利翁B：加涅C：罗森塔尔D：波斯纳 16.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认
4、同和。A：内化B：行为C：实行D：反馈 17.(2004年)在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是。A：常模B：效度C：难度D：信度 18.德育工作的出发点是。A：德育意义B：德育内容C：德育目标D：德育任务 19.以下属于元认知计划策略的是。A：设置学习目标B：对材料进行自我提问C：测验先做简单题目D：考试时监视自己的速度和时间 20.以下属于元认知计划策略的是。A：设置学习目标B：对材料进行自我提问C：测验先做简单题目D：考试时监视自己的速度和时间 21.福勒和布朗根据和不同时期所关注的焦点问题，把教师
5、成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。A：教师的教学能力B：教师的需要C：教师的管理能力D：教师的课堂组织能力 22.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?A：努力程度B：能力高低C：任务难度D：运气好坏 23.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的A：既定疑点B：理论假设C：刺激情境D：给定途径 24.2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法A：实验法B：参观法C：演示法D：实习作业法 25.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有。A：品德专
6、业素养B：学科专业素养C：教育专业素养D：职业道德素养 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.下列哪些因素制约着教学内容的制定?A：教育目的B：生产力发展水平C：学生的年龄特征D：教师实际水平E：课时教学计划(教案) 2.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于哪四个因素?A：活动的难易B：竞赛动机的激发C：被他人评价的意识D：注意的干扰E：群体的规模 3.我国学校德育的主要内容有。A：通识教育B：政治教育C：思想教育D：道德教育E：心理健康教育 4.教学过程的基本特点有。A：电教手段与传统手段相结合B：间接经验与直接经验相结合C：掌握知识与发
7、展智力相结合D：教学过程中知、情、意统一E：教师主导作用与学生能动性相结合 5.教学策略按其构成因素可以分为等主要类型。A：内容型B：形式型C：方法型D：综合型E：复习课 6.我国中学常用的教学方法有。A：讲授法B：讨论法C：实验法D：练习法E：谈话法 7.课程评价模式有。A：目标评价模式B：目的游离评价模式C：CIPP评价模式D：CSE评价模式E：信息技术 8.自编测验的常见错误是。A：教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B：教师对测验准备不够充分C：测验太简单，题量小D：教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单E：教师对测验的项目分类比例不一致 9.教师的专业知识素养
8、包括。A：精湛的语言表达能力B：精深的学科知识C：广博的科学文化知识D：较强的组织管理能力E：宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识 10.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。A：获得知识B：习得学习方法C：主动形成认知结构D：建立知识系统E：了解新生事物 11.态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。A：依从B：逆反C：认同D：内化E：外化 12.以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次。A：教育目的B：培养目标C：课程目标D：职业目标E：教学目标 13.学生的受教育权主要有。A：身心健康权B：学习权C：公正评价权D：受完法定年限教育权E：受教育权 14.在操作形式中，把模
9、仿阶段习得的动作固定，并一体化称为。A：操作模仿B：操作整合C：操作熟练D：原型定向E：原型内化 15.(2008年10月)教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业、解惑者，又是。A：示范者B：管理者C：朋友D：服务员E：研究者 16.教师的学科专业素养包括。A：精通所教学科的基础性知识和技能B：了解与该学科相关的知识C：了解学科的发展脉络D：了解该学科领域的思维方式和方法论E：接受教育的成年公民 17.我国新课程的课程评价强调。A：课程评价是一个动态的过程B：课程评价的对象应该是多元的C：课程评价必须对实现教育目的作出贡献D：课程评价的对象是课程内容E：课程评价的直接意义是
10、对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 18.知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为。A：符号学习B：上位学习C：下位学习D：并列结合学习E：概念学习 19.班级组织建构要遵循的原则主要有。A：有利于教育的原则B：目标一致原则C：有利于身心发展的原则D：发扬积极因素克服消极因素的原则E：系统性原则 20.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫。A：消退B：惩罚C：负强化D：抑制E：正强化 21.领会知识包括。A：熟悉教材B：分析教材C：概括教材D：理解教材E：感知教材 22.
11、皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段包括。A：前道德阶段B：他律道德阶段C：自律道德阶段D：公正阶段E：无道德规则阶段 23.CIPP评价模式包括的步骤有。A：背景评价B：输入评价C：过程评价D：成果评价E：复习资料 24.德育方法中的奖励一般包括下列形式。A：颁发奖状B：发给奖品C：发给奖金D：授予称号E：富有知识性、趣味性 25.作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指。A：教育学B：心理学C：学科教学法D：教育心理学E：义务教育法第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页