《2012年中考复习中考语文病句修改.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年中考复习中考语文病句修改.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、病句修改专题病句修改专题2012年语文中考复习方略年语文中考复习方略教师吴建泓教师吴建泓 制作制作 要点、考点聚焦要点、考点聚焦 1 1、搭配不当、搭配不当 2 2、成分残缺或赘余、成分残缺或赘余 3 3、语序不当、语序不当 4 4、表意不明、表意不明 5 5、用词不当、用词不当 6 6、前后矛盾或者不一致、前后矛盾或者不一致 7 7、并列不当、并列不当 8 8、句式杂糅、句式杂糅 方法指导方法指导判别病句的常规方法：判别病句的常规方法：找出主干找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没有问题，就应当检查修是否搭配得当。如果
2、句子主干没有问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。体会语意体会语意。如果结构没有问题，可体味句子的意思、。如果结构没有问题，可体味句子的意思、情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥帖，是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥帖，是否重复，次序是否正确，修饰得当与否等等。否重复，次序是否正确，修饰得当与否等等。看关联词语是否用的恰当看关联词语是否用的恰当。例例1、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。、他在运动会结束后
3、正式退出了运动员生涯。例例2、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。例例3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 典型例题解析典型例题解析(搭配不当搭配不当)（“退出退出生涯生涯”)动宾搭配不当动宾搭配不当宾语是并列的两项，宾语是并列的两项，“接待接待”可和可和“来访来访”搭配，删去搭配，删去“和来信和来信”“连滚带爬连滚带爬”不能修饰不能修饰“脚步声脚步声”，不合事理，不合事理（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当） 典型例题解析典型例题解析(搭配不当搭配不当)可把可把“季节季节”改为改为“地方
4、地方”主宾搭配不当主宾搭配不当例例4 4、春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影、春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。一齐晃动起来，发出沙沙的响声。例例5 5、秋天的香山是个美丽的季节。、秋天的香山是个美丽的季节。例例6 6、只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。、只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。“月光月光发出沙沙的响声发出沙沙的响声”，主谓搭配不当。由并列短，主谓搭配不当。由并列短语充当句子成分时，要注意并列短语中每一项与有关成分语充当句子成分时，要注意并列短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。“只要只
5、要就就”“”“只有只有才才”关联词语搭配不当关联词语搭配不当搭配不当主要出现在配对的句子成分之搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间，也有间，相关成分如主语和宾语之间，也有个相应与否的问题。个相应与否的问题。成分搭配不当的现象成分搭配不当的现象主要有：主要有： 1、动宾搭配不当；、动宾搭配不当； 2、修饰语与中心语搭配不当；、修饰语与中心语搭配不当； 3、主谓搭配不当；、主谓搭配不当； 4、主宾搭配不当；、主宾搭配不当； 5、关联词语搭配不当。、关联词语搭配不当。 课时训练课时训练1 1、我看到阔别多年的老师和那充满、我看到阔别多年的老师和那充满希望的笑声。希望的笑声。
6、2 2、但是，经卫生防疫部门检察，纯、但是，经卫生防疫部门检察，纯净水并不纯净。净水并不纯净。3 3、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。红叶、登高远眺的好时候。4 4、即使一直没有试验成功，但他一、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。点儿也不气馁。 典型例题解析（成分残缺或赘余）典型例题解析（成分残缺或赘余）例例1 1、通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。、通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。例例2 2、对于那些无视交通规则的人，难道不应该受、对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？到责备吗？应删去应删去“通过通过”或者或者
7、“使使” 。去掉去掉“对于对于”，恢复，恢复“那些那些人人”的主语资格，或者的主语资格，或者删掉删掉“受到受到”，成为无主句。，成为无主句。例例3 3、我们正在努力为建设一个现代化的社会主、我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。义强国。例例4 4、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。例例5 5、这句话的后面，包含着多么丰富的、这句话的后面，包含着多么丰富的“无声无声”的潜台词啊！的潜台词啊！ 典型例题解析（成分残缺或赘余）典型例题解析（成分残缺或赘余）谓语残缺，句末加上谓语残缺，句末加上“而努力而努力”才通顺。才通顺。宾语残缺，句末加上宾语残缺，句末加上“的
8、做法的做法”才通顺。才通顺。“无声无声”与与“潜台词潜台词”重复重复从单句的角度讲，从单句的角度讲，成分残缺成分残缺最常见的有最常见的有由于在主语由于在主语前滥用介词前滥用介词“对、通过、在对、通过、在”等，使作主语的词语等，使作主语的词语作了介词的宾语，句子没有了主语作了介词的宾语，句子没有了主语。也有缺谓语和。也有缺谓语和缺宾语的错误。缺宾语的错误。成分赘余成分赘余主要是由于主要是由于在句中出现了重复的现象在句中出现了重复的现象。通。通常有这样的形式：常有这样的形式：“更加变本加厉更加变本加厉”“”“让它任其自让它任其自然然”“”“忍俊不禁地笑了起来忍俊不禁地笑了起来”“”“从心里发自肺从
9、心里发自肺腑腑”“”“显得相形见绌显得相形见绌”“”“一气呵成地写就一气呵成地写就”“”“浑身浑身被打得遍体鳞伤被打得遍体鳞伤”“”“一个刻骨铭心的难忘的教一个刻骨铭心的难忘的教训训”“”“过去的往事过去的往事”“”“难言之隐的苦衷难言之隐的苦衷”等。等。 课时训练课时训练1、通过这次社会劳动，使他更喜欢参加青年志、通过这次社会劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。愿者活动。2、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。成用眼卫生。3、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。4、文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气
10、象万千。、文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。 典型例题解析（语序不当）典型例题解析（语序不当）例例1 1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。例例2 2、她做了两个丈夫喜欢的菜。、她做了两个丈夫喜欢的菜。例例3 3、赵老师亲切地走过来对我说：、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意你要注意保护视力啊保护视力啊 ！”多层定语语序不当，应改为多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几展出了刚出土的几千年前的文物千年前的文物”宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈两个丈夫夫”的语义不清的错误，应把的语义不清的错误
11、，应把“两个两个”调到调到“菜菜”前面。前面。修饰语语序不当，修饰语语序不当，“亲切地亲切地”与与“走过来走过来”应对调。应对调。 合理而适当的语序应该符合语法规律、符合合理而适当的语序应该符合语法规律、符合逻辑事理和客观事实逻辑事理和客观事实。从语法角度看，我们在辨。从语法角度看，我们在辨析语序时，可以从主语和谓语的关系、支配与被析语序时，可以从主语和谓语的关系、支配与被支配的关系、修饰语和中心语的关系等方面进行支配的关系、修饰语和中心语的关系等方面进行分析。分析。 课时训练课时训练1、每一个有理想的青年，将来都希望自、每一个有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。己成为对社会有用的
12、人。2、我们一定要发扬和继承老一辈的革命、我们一定要发扬和继承老一辈的革命精神。精神。3、这些作品留在不只一代人的深刻记忆、这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。里。 典型例题解析（表意不明）典型例题解析（表意不明）例例1 1、桌上放着许多朋友送来的礼物。、桌上放着许多朋友送来的礼物。例例2 2、张老师才到我校，许多老师还不认识。、张老师才到我校，许多老师还不认识。例例3 3、小明和张华的同学来了。、小明和张华的同学来了。是是“许多朋友许多朋友”，还是，还是“许多礼物许多礼物”，不明确。，不明确。到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他他”到底是到底是“两
13、个人的同学两个人的同学”还是还是“小华的同小华的同学学”不明确。不明确。 课时训练课时训练1、调整下列句子的语序，使其能准确地表达意思。、调整下列句子的语序，使其能准确地表达意思。 小李小学三年级时就发表了小李小学三年级时就发表了20多首诗，他将来希望多首诗，他将来希望自己成为一名才华横溢的诗人。自己成为一名才华横溢的诗人。 由于生产很快搞上去了，工人们的积极性也就大大由于生产很快搞上去了，工人们的积极性也就大大提高了。提高了。 小李小学三年级时就发表了小李小学三年级时就发表了20多首诗，他希望自己多首诗，他希望自己将来将来成为一名才华横溢的诗人。成为一名才华横溢的诗人。 由于由于工人们的积极
14、性大大提高了工人们的积极性大大提高了，生产也就很快，生产也就很快搞上去了。搞上去了。 课时训练课时训练2 2、下列句子没有语病的一项是、下列句子没有语病的一项是 ( )( )A A 今日震惊本市的今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。案凶犯已经伏法枪决。B B土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使他们的手都起土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使他们的手都起 了血泡。了血泡。C C郝老师，你放心去吧，过几天我们一定去看您。郝老师，你放心去吧，过几天我们一定去看您。D D实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。 D 课时训练课时训练3 3、下列句子没有语病的一
15、项是、下列句子没有语病的一项是 ( )( )A A你应该冷静地看问题，不要被捧场的话所糊涂。你应该冷静地看问题，不要被捧场的话所糊涂。B B他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。C C祖国的安定团结更加激发了海外侨胞的爱国主义热祖国的安定团结更加激发了海外侨胞的爱国主义热情。情。D D只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。题的人，是一种极不负责的工作态度。 C4、下列句子中没有语病的一项是、下列句子中没有语病的一项是 ( ) A有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间有
16、关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。严防安全不出问题。 B我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。、吃苦耐劳。 c保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。 D具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。成功的关键。 C 课时训练课时训练 课时训练课时训练5、下
17、列文字选自一位同学的讲演稿，请找出错误并作下列文字选自一位同学的讲演稿，请找出错误并作修改。修改。 同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗。抛头颅洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗。我们也我们也不能总陶醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大不能总陶醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明，发明，作为祖国二十一世纪的建设者，我们要担负作为祖国二十一世纪的建设者，我们要担负的责任并不轻快，的责任并不轻快，我们更不能不忘记，当年少先队我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词员的誓词准备着，时刻准备着准备着，时刻准备着 中中
18、应改为应改为 . . 中中 应改为应改为 . . 中中 应改为应改为 . . 中中 应改为应改为 . .兴亡兴亡强盛强盛所没有所没有独有独有轻快轻快轻松轻松不能不不能不不能不能中考回顾中考回顾n（2011年大理、丽江、迪庆、楚雄、保山、临沧年大理、丽江、迪庆、楚雄、保山、临沧）n下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（ ） nA李平同学不仅学习好，乐于帮助其他同学，因此李平同学不仅学习好，乐于帮助其他同学，因此我们要向他学习。我们要向他学习。 nB党的好干部杨善洲是近年来我省涌现出的英雄模范党的好干部杨善洲是近年来我省涌现出的英雄模范人物之一。人物之一。 nC日本能否在短时
19、间内消除核泄漏带来的严重污染日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。，依赖于科学技术及政府的重视。 nD通过新交通法的颁布实施，使酒后驾车的人越来通过新交通法的颁布实施，使酒后驾车的人越来越少了。越少了。 Bn（2010中考题）请选出下列句子中没有语病中考题）请选出下列句子中没有语病的一项。（的一项。（ ）nA全班同学都去参加阳光体育活动了，只有全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。我没有去。nB. 这次惨痛的经历，终于使他大彻大悟，痛改这次惨痛的经历，终于使他大彻大悟，痛改前非了。前非了。nC通过老师的精心指导，使我终于理解了这通过老师的精心指导，使我
20、终于理解了这篇文章的内涵。篇文章的内涵。nD我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为学习别的知识插上翅膀。学习别的知识插上翅膀。B（德宏州（德宏州2011年年 ）下列句子中没有语病的一项是（下列句子中没有语病的一项是（ ）nA、我们要多善思，善于解决并发现工作中存在的、我们要多善思，善于解决并发现工作中存在的问题。问题。nB、过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。、过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。nC、通过学习他的感人事迹，使我明白了许多做人、通过学习他的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。的道理。nD、国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务、国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。教育的权利。D