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1、2022五年级语文教学总结五年级语文教学总结合集6篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我细心整理的五年级语文教学总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。五年级语文教学总结 篇1本学期，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素
2、材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。二、紧抓作业批改、注意后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于整个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。三、深化扎实的上好每一节课语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语
3、言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有依次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会
4、听，能够评议同学的发言。如：我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们主动思索。尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼。集体探讨同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学们的发言合理的刚好表扬，不好的赐予指正，激励他的志气，增加同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达实力较强的同学要求能用新学的词语，有依次，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。在“说”的过程中，有一个与之相促进的过
5、程不容光焕发忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次，用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培育语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培育学生的 小学五年级语文第一学期教学工作总结是一篇个人总结的范文，由课件之家为您细心整理，假如您觉得小学五年级语文第一学期教学工作总结不错的话，请把小学五年级语文第
6、一学期教学工作总结加到您的保藏夹里面或告知你的挚友。总结、归纳实力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近我们的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很
7、多困惑和难题。在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为来期的学习打下了基础。五年级语文教学总结 篇2一、基本状况分析：本学期五年级共有学生52人，大部分学生头脑聪慧敏捷，求知欲强，好问个为什么，仿照性强，对语文学习充溢了深厚的爱好，特殊是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能依据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且一般话水平有了较大的提高。二、主要成果和阅历：第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语
8、文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩
9、固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和
10、学习实力的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。第四、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创建性地运用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石
11、的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。三、存在问题与不足：1、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。2、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。四、今后努力的方向和设想：1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我准
12、备通1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。3、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，
13、使学生在生活中学语文、用语文。4、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，发觉刚好学生的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。5、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。6、重视优生的培育和差生的转化工作。7、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。五年级语文教学总结 篇3岁月如梭，时间消逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。一个学期以来，五年级语文教研组在学校领导的亲切关怀和教育处的干脆领导下，全体
14、语文老师仔细学习先进的教化理念，主动参与各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的教化教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教化教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：一、加强学习，提高自身素养俗话说，“打铁还需自身硬”。开学之初，我们五年级语文教研组能够借助新课程标准学习实施和全县一年级实施试验教材的有利时机，仔细组织学习了走进新课程、学校教化教学评估守则、新课程标准下的思索、素养教化理论教程、更新教化观念报告集、临沂市小学教学常规以及相应的教化教学理论，并观看了相应的录像资料，切实
15、加强了业务学习，更新教化观念。每位老师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记；除了进行必要的理论学习外，五年级语文教研组还主动地外出到连云港、双月圆学校、山师大等地听课、学习，每人听课都能达到十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素养。二、主动开展教研活动，提高业务实力本学期中能够依据学校提出的教化教学目的，在学校教育处的指导下，主动开展各项教研活动，我们五年级语文教研组的五位语文老师都能在开学之初制定依据当前的教化形式，仔细学习学校的教化教学教研工作，领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作安排。每位老师都能做到集体备课与
16、独立备课相结合，以“五个细心”、“四个统一”、“三个打算”为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，刚好对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还主动参与各种教研活动，观摩学习了王莉艳、王文堂、常文萍、李晓艳等人的多学科观摩课，刚好进行了教研探讨，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素养，较好地完成了本学期的教化教学任务，达到了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推动了素养教化在我校的发展，大面积提高了教化教学质量。诚然，我们五年级语文教研组经过自身不懈得努力取得了肯定的成果，达到了预定目标，但是离新世纪新的教化
17、教学目标还存在着肯定的差距和很多不足之处，比如课堂教学中还没有真正地实现以学生为主体，有时也存在着老师传授中的灌输现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教化教学首位当然这也是我们五年级语文教研组今后的努力的方向。五年级语文教学总结 篇4时间随水流年，似乎挤眼间，学生们就走上了五年级。作为一名老师，能看到大家健健康康的成长，学会越来越多的学问和本事，我的心中也是倍感欣慰。回顾这一学期，在成为了高年级的学生之后，我负责班级的学生们都发生了许多的改变和成长。在现在的学习中，学生们变得更加的自觉，也更加渴求在学习上的进步。但因为基础和接受实力等众多的差异，学生之间成果的差异也是有的。为
18、此，我通过分析各班学生的状况，总结了问题和不足，在这一学期进行了教学方式上的改进。现对这一学期的教学状况总结如下：一、教化方面面对学生成果两级分化，优等生在学习中往往游刃有余，而一些基础不佳的学生不仅在学习上跟不上，管理上也总出问题。面对这样的问题，我主动改进了教化上的方式。首先是教案上，在教案的打算上，我主动考虑学生的状况，在教学中穿插有基础的复习，让基础差的学生们也能有了解，有学习。而针对学习较优秀的同学，我也有额外打算一些较难的题目，让他们能有效用自身的优势，进一步的提升自我。此外，在管理上，我通过对对班级学生的了解，在课堂上，放开自律的学生，让他们能自我的学习，自觉的跟着课堂学习。反之
19、将精力放在松懈和淘气的学生身上，在课堂上保持他们留意力的集中，这也更好的维持了班级整体纪律的提高。二、思想方面如今已经走进五年级，学生假如现在学习还不主动，必定是思想上还没能主动的改变。为此，利用一学期的休息时间，我对班级中同学都进行了谈话。对学习努力主动的学生，主要是分析问题和激励，但对散漫懈怠学习的学生，我会更加深化的去谈话，去了解他们的思想。并进一步的去开导，却劝诫。在严格的管理和时常的开导下，本学期大部分同学都能很好的在学习中保持主动心和自觉性。过去较为顽皮的学生也更加的收敛点，并尝试在成果上主动提高。三、加强课后辅导在课后，针对班上同学状况我也分别给出了不同的任务，以此提高学生的基础
20、或是加强优秀学生的提升。并且，在课后我也提倡学生们来主动请教，并听取学生对学习的想法，以此制定之后学习上目标。如今，五年级的上学期已经过去，在这次的假期里，我会更好的打算自己，在下个学期里，更好的引导学生们向前努力，为今后成长打下坚实的基础。五年级语文教学总结 篇5光阴似箭,岁月如梭,转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期,我跟班上任五年级(2)的语文教学工作。回首这一学期的教学工作总结如下:首先说说学生学习成果的分布层状况。本班学生50人(其中男生31人女生19人),本村孩子14人,外学区13人,省外生23人,也就是说外来工子弟比例占班人数三分之二。结合本班孩子的学习现状分为如下几类。一类是得
21、才兼备的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应当说具有可造型的实力。如蔼怡、冯灵这些同学。二类是外来工子弟所占比例最大,他们努力学习,但基于基础不扎实,学习方法不正确或者家庭教化方面等因素,导致他们成果可上可下的学生发展好了,是优秀生,稍有松懈就将与优秀擦肩而过。如黎飞、晓瑞他们。三类是老师最心疼的孩子,和善懂事始终努力学习,渴望有一份志向的成果但成果始终不志向。如赵瑱、王钊等。面对这些学生,我都倾注了更大的热忱,耐性的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。还有一类是老师平常关注最多的孩子。他们活泼好动,充溢了青春的活力,上课搞小动作甚至课堂上说话,影响其他同学听课,也因此经常违反
22、纪律。他们对学习没有爱好、做事没责任感,成果也普遍不好。我义不容辞的教化责任提高他们的学习成果,课后留堂形式督促刚好补回作业或者补习某个学问点,如舒成、宏万这些同学。其次讲到的是学生驾驭学问点的状况。每个单元测试显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实,孩子们除了对字形驾驭比较好,错别字很少外,阅读题失去分数严峻。阅读题而言,对字义的理解对文章的感悟很重要,而现在课文中有许多难以理解的词,学生没有真正的理解。为了帮助学生逐步养成自主学习的良好学习习惯,我已教给孩子方法,详细实行还有待于个人,有些学习实力强的孩子会自觉完成。已经驾驭这个学习方法的学生有雄乾、冯灵等几位优秀生。常言道“授人之鱼,不如授人
23、之渔”。我则采纳了多种形式(提问、抽查、打擂台、探讨),在语文课堂上我多采纳小结学习方法与课后练习等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,每天早餐后我要求全班学生争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来,学生在字词句方面的学问得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文实力。俗话说,“磨刀不误砍柴功”,最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。我教学课文时候,会结合不同的文章体裁和内容,在教学不同的学问点时,都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时,要求学生“读画思写疑”的五步预习方法,意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难
24、”的方法。学生驾驭这个预习方法,有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。我每次讲解课文都要求学生课前读书课文,默记字词,依据自己不明白的词语或者某个句子,学会动手查找相关的资料帮助理解。在课后收集与课文相关的学问点或者相关的内容,毅锋同学完成得最精彩,大大拓展他的学问面。上课时候我会采纳不同的教学模式与学生进行学习沟通,搭建起师生共同学习的同等平台,大大激发学生的学习主动性。对于地域性
25、广、时代性强的文章,我都会让学生了解文章的社会背景为预习不行缺少的一部分。学生驾驭课外收集资料是培育学生良好的学习习惯方法之一。其次要求学生仔细听、用心听并要主动思索,大胆发言,在整下教学过程中要强调的参加学习,指导学生学好语文提高语文素养的同时,注意为人之道思想的灌输,重视学生思想品德行为习惯的培育也是我在语文课堂上惯有的风格。在习作教学上,引导学生细致视察周边的事物,关切时事,把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达实力亦然不断提高。其实习作是在综合性学习中完成的,为了培育学生的语文实力的一种训练模式。让学生多实践,多思索,多总结。我组织多种活动(说故事、说
26、英雄、比才艺等)来展示,帮助学生学会在生活中收集写作素材,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定探讨主题,走出学校,深化家庭,走进社会来进行调查探讨,学生的探讨报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步出现了学生才智的火花。本班极需帮助的学困生有十名左右。提高他们的成果对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学习效果,刚好给差生激励,使他们重拾学习的信念。最终只得一
27、提的是,为了拓展学生的学问视野,引导学生学会自觉积累、积累运用,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如打擂台辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的实力。班上的不良现象就是同学们的作业,个别书写质量太差,笔画驾驭的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯,甚至常不按时完成作业。如俊杨、浩诚、舒成等。对预习方面还没能全面提高学生学习的
28、主动性与参加度。我感觉到班上辅差工作完成较好,但培优工作则显不足。我今后要采纳多种教学手段,激发学生学习语文的爱好,接着组织多一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教化,发觉他们的闪光点,刚好表扬激励,增加他们的自信念和责任感。五年级语文教学总结 篇6转瞬本学期的工作又画上了句号，虽然我在教学上取得了肯定的进步，但工作中仍存在着很多问题。为了在过去的岁月中迎接新学期的希望，让明天的工作更辉煌，现将本学期的教学工作做以下总结：一、培育学生学习习惯，激发学生学习爱好，提高学生的语文素养。“爱好是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生
29、对学习充溢爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平常的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。现代远程教化资源，为提高学生的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教化室去上课。同时我还主动实施学校的放手式教学模式，更加激发了学生的学习爱好。这样他们就在不知不觉中爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、
30、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在驾驭好本册语文学问的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心支配学生座位，开展“一帮一”、“一赛一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。三、仔细备好上好每一节课，提高课堂教学效果。（一）课前打算：备好课。首先仔细钻研
31、教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。接着考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（二）课堂状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生
32、，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。四、注意课内外学问的结合，促进学生的全面发展。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。学生的全面发展，不是只靠驾驭有限的书本学问就行了，还要在驾驭基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础学问、基础实力的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当
33、拓展一些与教学内容相关的课外学问。同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：激励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生驾驭了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等实力，次金了学生的全面发展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。五、努力方面本学期在作文的阅读量和练习量上都没有达到预期的目标，因此在下个学期要把目标放在作文上，让学生多读、多背、多写，另外还要培育学生的互批互改实力，其实在批改他人作文的同时自己也学习并提高了。今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页