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1、第三单元第三单元 我们的文化经济权利我们的文化经济权利 第六课第六课 终身受益的权利终身受益的权利 学习目标学习目标1、了解教育的含义；、了解教育的含义；2、理解教育对个人和国家的作用；、理解教育对个人和国家的作用；3、识记受教育权的含义；、识记受教育权的含义；4、理解义务教育的含义、特征。、理解义务教育的含义、特征。一、教育为人的幸福生活奠基一、教育为人的幸福生活奠基 大眼睛姑娘大眼睛姑娘-苏明娟苏明娟 19831983年，苏明娟出生年，苏明娟出生在安徽省一个普通的农家。在安徽省一个普通的农家。父母靠种田、种板栗为生，父母靠种田、种板栗为生，生活生活艰难困苦艰难困苦。 因为家庭贫困，苏明娟因
2、为家庭贫困，苏明娟未读完小学就面临着失学。未读完小学就面临着失学。后来得到希望工程的帮助，后来得到希望工程的帮助，能够继续上学，并且考上能够继续上学，并且考上了安徽大学。了安徽大学。 苏明娟安徽大学毕苏明娟安徽大学毕业后业后，被安徽一家银行被安徽一家银行录用录用。现在生活安定舒现在生活安定舒适，正努力工作来适，正努力工作来回报回报社会社会。思考：思考：是什么改变了苏明娟山村姑娘是什么改变了苏明娟山村姑娘 娘的命运？娘的命运？ 教育是以促进人的发展、社会教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。为手段，培养人的社会活动。一、教
3、育为人的幸福生活奠基一、教育为人的幸福生活奠基 2 教育的作用教育的作用 结合结合“阿韦龙野阿韦龙野人人”的故事，设想一的故事，设想一下一个人如果不接受下一个人如果不接受教育对于个人意味着教育对于个人意味着什么？什么？ “玉不琢，不成器；人不学，不知玉不琢，不成器；人不学，不知义。义。” ” 对于一个人的成长，教育起着对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。至关重要的作用。正面正面反面反面 一方面，教育是每个人生活的准备，是一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人的潜能，不断提高和革
4、新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 如果一个人丧失了受各种教育的机会，如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。对人类文化对人类文化教育是人类文化的一种教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。中介。 对个人生活对个人生活教育获取知识，知识改教育获取知识，知识改变命运，具体包括：生活的准备、唤起潜能，变命运，具体包括：生活的准备、唤起潜
5、能，发展人性、享受丰富而幸福的生活、决定成发展人性、享受丰富而幸福的生活、决定成败。败。对国家民族对国家民族教育能成就一个民族、教育能成就一个民族、国家的未来。国家的未来。2 教育的作用教育的作用 人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须度过一生，必须接受教育接受教育。在当代，只有通过。在当代，只有通过接受教接受教育育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。得成功。 教育教育使我们获得知识
6、，知识改变我们的命运。使我们获得知识，知识改变我们的命运。你对你对“知识改变命运知识改变命运”是如何理解的？是如何理解的？ 讨论讨论课外链接：你知道吗？课外链接：你知道吗？ 2001年教育部作出规定，进一年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，步放宽参加高考的条件，取消年龄取消年龄和婚否的限制和婚否的限制。结果当年全国就出。结果当年全国就出现现25岁以上的考生岁以上的考生16265人，最大人，最大的的73岁，实际录取岁，实际录取25岁以上学生岁以上学生1924人，其中人，其中50岁以上的岁以上的2人。人。 以上材料告诉我们公民享有一个以上材料告诉我们公民享有一个什么权利？什么权利？二、我们
7、享有受教育的权利二、我们享有受教育的权利1 1、受教育权的含义、受教育权的含义 受教育权受教育权是指公民有从国家接受是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。质帮助的权利。受教育权是一项基本的人权。受教育权是一项基本的人权。受教育权具体包括哪些内容？受教育权具体包括哪些内容？ 学龄前儿童有接受学龄前儿童有接受学前教育学前教育的机的机会；适龄儿童、少年有接受会；适龄儿童、少年有接受九年义九年义务教育务教育的权利；符合一定条件的公的权利；符合一定条件的公民，有接受民，有接受高级中等教育高级中等教育及继续深及继续深造的机会；成年人有接受造的机会；成
8、年人有接受成人教育成人教育的权利；公民可以从社会其他合法的权利；公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。教育机构、合法途径接受教育。：小李爸爸这样说小李爸爸这样说对对吗吗？为什么为什么？假如你是老师，假如你是老师，你会如何说服小李你会如何说服小李的爸爸的爸爸？假如你是小李，假如你是小李，你还能通过其他的你还能通过其他的方式维护自己的受方式维护自己的受教育权吗？教育权吗？小李的故事小李的故事2 2、义务教育的含义、义务教育的含义 义务教育义务教育是国家统一实施的所是国家统一实施的所有有适龄儿童、少年适龄儿童、少年必须必须接受的教接受的教育，是国家育，是国家必须必须予以保障的公益予以保障
9、的公益事业。事业。（1）义务是谁的义务？）义务是谁的义务？国家、社会、学校、国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年家庭、适龄儿童少年我国普及九年义务教育我国普及九年义务教育 (2)(2)这里的这里的“教育教育”是指什么教育？是指什么教育？3 义务教育的特征：义务教育的特征：（1）义务教育具有）义务教育具有强制性强制性1. 义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须2. 使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限 3. 的义务教育。4. 同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受5. 义务教育的儿童、少年就业。义务教育是靠国家强制力保证实施的3 义务教育的特征：义务教育的特征：（1）义务教育具
10、有）义务教育具有强制性强制性（2）义务教育具有）义务教育具有公益性公益性 公益性是与免费性联系公益性是与免费性联系在一起的：在一起的：是指不收学费，是指不收学费，杂费。但不是不收一切费杂费。但不是不收一切费用。用。3 义务教育的特征：义务教育的特征：（1）义务教育具有）义务教育具有强制性强制性（2）义务教育具有）义务教育具有公益性公益性（3）义务教育具有）义务教育具有统一性统一性 统一性统一性是指在全国范围内实行是指在全国范围内实行统一的义务教育，如统一的教科统一的义务教育，如统一的教科书设置标准、教学标准、学生公书设置标准、教学标准、学生公用经费标准等。用经费标准等。3 义务教育的特征：义务
11、教育的特征：（1）义务教育具有）义务教育具有强制性强制性（2）义务教育具有）义务教育具有公益性公益性（3）义务教育具有）义务教育具有统一性统一性珍惜学习机会珍惜学习机会终终身身受受益益的的权权利利知识助我成长知识助我成长1、教育教育的的含义含义 我们享有我们享有受教育权利受教育权利1、受教育权受教育权的的含义含义 2、义务教育义务教育的的含义含义教育为人的幸教育为人的幸福生活奠基福生活奠基2、教育教育对个人、对个人、国家的国家的作用作用 3、义务教育义务教育的的特征特征课堂小结：二：一：* 1、下列关于教育的说法，正确的是、下列关于教育的说法，正确的是( ) 教育是培养人的社会活动教育是培养人
12、的社会活动 教育教育就是学校中的课堂教学就是学校中的课堂教学 教育是以教育是以促进人的发展、社会的进步为目的的促进人的发展、社会的进步为目的的社会活动社会活动 教育是以传授知识、经教育是以传授知识、经验为手段的社会活动验为手段的社会活动A、 B、 C、 D、 随堂测试：随堂测试：A2、下列有关我国的义务教育的说法，、下列有关我国的义务教育的说法，正确的是正确的是( ) 义务教育是国家统一实施的所有适义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年龄儿童、少年必须必须接受的教育，是国接受的教育，是国家家必须必须予以保障的公益事业。予以保障的公益事业。 义务义务教育具有强制性，由国家强制力保证教育具有强
13、制性，由国家强制力保证实施实施 义务教育具有统一性，义务教育具有统一性， 义务义务教育具有公益性，在义务教育阶段，教育具有公益性，在义务教育阶段，对学生免收一切费用。对学生免收一切费用。A、 B、 C、 D、 B D接受教育，掌握知识的益处：接受教育，掌握知识的益处：P59学习语文，能使我们学习语文，能使我们学习数学，能使我们学习数学，能使我们学习物理，能使我们学习物理，能使我们学习地理，能使我们学习地理，能使我们学习思想品德，能使我们学习思想品德，能使我们掌握人们交流的语言工具，掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格健全和谐、高尚的人格思维缜密思维缜密养成科学思维的习惯，掌握科养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力学思维的方法，提高思维能力开阔视野，正确认识人类与地理开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活环境的关系，合理安排生产生活提高思想道德水平，树立正提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，社会确的人生观、价值观，社会主义荣辱观，做主义荣辱观，做“四有四有”新新人人布置作业：