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1、说课流程说课流程 一、说教学内容一、说教学内容 二、说教材分析二、说教材分析 三、说教学目标三、说教学目标 四、说重、难点四、说重、难点 五、说教学过程五、说教学过程一、说教学内容一、说教学内容 今天我说课的内容是 Unit5 what does he do？ 的复习课,主要复习本单元的单词、句型、对话内容. 二、说教材二、说教材 本节课是复习课。它是在学生学习了what does he do?之后进行教学的。通过复习单词，句子，对话使学生牢固掌握本单元所学知识。本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱. 三、说教学目标三、说教学目标 1. 能听、说、读、写本单词:factoryworker
2、, postman, businessman，police officer，fisherman，scientist，pilot，coach。 2. 能够在情景中用句型：What does he/she do？He/She is.Where does he/she work？he/she works. How does he/she go to work？he/she goes to work.谈人物的职业和生活。 3. 培养学生对英语的兴趣，将所学知识运用到生活中去。四、说重、难点四、说重、难点重点：重点：1.能听、说、读、写本单词:factoryworker, postman, busine
3、ssman，police officer，fisherman，scientist，pilot，coach。2. 能够在情景中用句型：What does he/she do？He/She is.Where does he/she work？he/she works. How does he/she go to work？he/she goes to work.谈人物的职业和生活。难点：难点：将所学单词、句型能够运用到实际生活中。五、说教学过程五、说教学过程 1.复习单词 2.操练句型 3.回归文本 4.堂清检测1.复习单词 （1）动名词转换 （2）四会单词复习 （3）单词快速记忆 （4）四会单词听写设计意图：扎实落实四会单词。2.操练句型 （1）一般疑问句操练 （2）特殊疑问句操练 （3）学以致用设计意图：熟练运用本单元句型。3.回归文本 （1）师生、生生分角色朗诵对话 （2）两分钟快速记忆对话 （3）填充对话设计意图：回顾对话内容，进一步理解，掌握。4.堂清检测 （1）单词填空 （2）划线提问 （3）阅读理解设计意图：检测本单元知识掌握情况。5.布置作业和同伴谈一谈自己的特长、爱好，以及自己和同伴谈一谈自己的特长、爱好，以及自己的理想，并说一说为了实现自己的理想应该的理想，并说一说为了实现自己的理想应该怎样去做。怎样去做。 设计意图：对所学知识进行拓展延伸。