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1、2022中班教案中班教案汇总八篇作为一位优秀的人民老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的中班教案8篇，欢迎大家共享。中班教案 篇1活动目标：1.根据依次视察图片，激发幼儿对自然现象进行探究的爱好。2.知道并讲解并描述雷阵雨的形态缘由和特点。重点难点：1.根据依次视察图片，激发幼儿对自然现象进行探究的爱好。2.知道并讲解并描述雷阵雨的形态缘由和特点。活动打算：1.挂图：夏天的雷阵雨2.幼儿用书：夏天的雷阵雨3.教学电子资源：夏天的雷阵雨4.学习单：夏天的自然现象活动过程：一、出示教学电子资源中的图片和音效，让幼儿视察
2、并揣测这是夏天什么时候会看到自然现象。1.天空中为什么会有乌云？这是白天还是晚上？将要发生什么事情？2.你在什么时候会看到闪电？3.下雷阵雨的时候还会听到什么声音？二、请幼儿揣测雷阵雨的形成缘由。1.为什么夏天特殊简单下起雷阵雨呢？三、请幼儿阅读幼儿用书，依据图示揣测雷阵雨的形成缘由。1.书上的小男孩和小女孩也在揣测为什么会下雷阵雨，你看小图能猜出他们说了什么吗？2.你同意他们的想法吗？3.请翻开下一页，这一页告知我们雷阵雨形成缘由，请你自己根据箭头的依次看这六副小图，揣测一下缘由，和你的同伴说一说。四、幼儿充分阅读后，出示挂图，共同探讨雷阵雨形成的缘由。1.要形成雷阵雨，首先太阳要怎样？2.
3、其次副图的三个箭头表示什么？什么在往上跑？3.云朵发生了什么改变？4.云朵的颜色发生了什么改变吗?什么从云上落了下来？箭头的方向分别是怎样的？5.闪电是怎么形成的?6.雷阵雨过后，天气又是怎样的？五、请幼儿尝试一边看幼儿用书上一遍讲解并描述雷阵雨形成的缘由，对幼儿还是不太明白的地方，老师可以再一次予以说明、说明。中班教案 篇2活动目标：1、喜爱在小区自然的环境中，尝试新颖的、有野趣的活动，培育亲近自然的情感。2、初步培育英勇、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外嬉戏，体验野外活动的欢乐。活动难点：提示幼儿在活动的过程中留意平安，提高幼儿自我爱护的意识。材料打算：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干。
4、2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时刚好抽取。4、录音机一台。活动流程：热身引出嬉戏主题幼儿活动延长活动活动过程：一、 热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)(老师以嬉戏语言，引发幼儿参加活动的爱好。)老师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、 引出嬉戏主题1、接到电话：森林里发觉宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏，探讨：“我们该怎么办?”激励幼儿自由说说歼灭怪兽的各种方法。(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)3、 引导幼儿做些活动前的
5、打算活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。4、 委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。5、 平安教化：提示勇士们留意森林里的“危急地带”(留意视察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)6、 老师供应多种打怪兽的武器和野战装备，激励幼儿选择自己最喜爱的武器打怪兽。幼儿教化网出品师：“苹果队的勇士们你们有没有信念战胜怪兽?”三、幼儿活动(一) 打怪兽(协作惊慌的音乐)1、幼儿扣上小挎包，选择喜爱的武器装备打算动身。要求：必需将前进路上的怪兽全部歼灭才能找寻宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，英勇地歼灭怪兽。3、小结沟通：让幼儿相互沟通、探讨哪种武器最能很快的歼灭怪兽。4、苹果队
6、的勇士们再次检查怪兽是否全部歼灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)5、师提示个别幼儿热了刚好用干毛巾擦擦汗，避开着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。(二) 寻宝藏(协作柔软的音乐)激励幼儿耐性、细致地找寻宝藏(幼儿之间相互帮助)。三、延长活动1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?2、幼儿依据自己的运动状况擦擦汗。3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。4、整理，整理好我们的武器装备回家了。活动反思：选取的内容与幼儿生活亲密联系，符合幼儿的生活阅历。整个活动，我始终以嬉戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的主动性，从接到吩咐发觉有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到战胜怪
7、兽寻宝藏，最终得到勇士奖章。幼儿始终在好玩的嬉戏情景激励下，在“困难”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调实力、相互合作以及学习自我爱护的实力，让幼儿在好玩的嬉戏情景中，充分体验野外活动的欢乐。中班教案 篇31、知道好挚友不快乐时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他兴奋起来。2、当好挚友不兴奋时，能劝慰和简洁的帮助好挚友。3、体验让别人欢乐自己也欢乐的愉悦心情。1、小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图；两幅幼儿不兴奋的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难受。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不当心摔倒，哭起来。还可以打算幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常
8、会发生的不开心事务的图片或视频。2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。3、歌曲华蜜拍手歌。4、幼儿学习资源第30页。一、老师出示手偶“哭泣的小鸡”，激励幼儿想方法让小鸡兴奋起来，引出活动内容。二、老师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源第30页，讲故事想让你快乐，使幼儿知道让小鸡兴奋的几种方法。提问：为了让小鸡兴奋起来，小鸭怎么说的？怎么做的？小鸡兴奋了，小鸭心里感觉怎样？老师小结：好挚友不快乐时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他兴奋。三、出示幼儿生活情境图片，了解好挚友不快乐的缘由，扩展劝慰好挚友兴奋的更多方法。1、老师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小挚友为什么难
9、受？假如你是他的好挚友你怎样做让他兴奋一点儿？如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。2、请幼儿进行角色扮演，将自己想的方法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。四、出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有须要我们关切的挚友。五、播放华蜜拍手歌歌曲，幼儿自由结伴，把欢乐带给同伴和挚友。1、幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关切，能用简洁的方式向同伴表示关切。2、开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想方法让弟弟妹妹快欢乐乐。中班教案 篇4幼儿阅历基础：会数数110，并且有序的排放。材料打算：PPT课件
10、，幼儿操作材料纸人手一份，示范操作材料幼儿阅历基础：会数数110，并且有序的排放。材料打算：PPT课件，幼儿操作材料纸人手一份，示范操作材料一、ppt演示，引出“比较”。1、出示课件，公主殿下要来村庄游玩，爷爷让村民从家里带来许多物品，村民都认为自己的东西最大最好，所以爷爷说要比较一下。2、师：你有什么好方法比较几样东西的大小？3、幼儿依据已有阅历说说比较物体大小的不同方法。二、 视察画面，了解比较的方法。1、铺坐垫，比较两张床的大小。（1）老爷爷先带来了两张床，我们来看一下老爷爷是用什么来比较床的大小的？（2）这些坐垫是什么形态的？每一块坐垫的大小怎么样？（3）爷爷是怎么摆放坐垫的？小结：从
11、床的一头起先放，从上到下，从左到右，一个接着一个整齐地摆好，直到床都铺满。（4）好，现在你看出来哪张床大了吗？为什么？小结：铺的坐垫越多，床就越大。三、尝试操作，学习比较的方法。（一）幼儿第一次操作1、介绍操作材料（1）这块手帕和刚才的坐垫有什么不一样？它是什么形态的？（2）噢！那长方形可以怎么拼了？请你看试试看！2、幼儿操作（1）老师给每位小挚友打算了操作纸，我们一起来比一比、数一数铺了几块手帕。3、师幼共同验证（1）幼儿共享：我请小挚友来共享一下，你是怎样拼手帕的？（2）老师示范：那老师用你们的方法来拼一拼镜面大小？小结：原来，比较物体大小的时候，可以选用一些一模一样的东西从左到右、从上到
12、下一个挨着一个，排一排，摆放整齐，然后数一数，数量多的面积就大。（3）改错：你拼的方法和我们不一样，你要不要修改？（4）ppt验证：我们来看一下老爷爷的答案和我们一样吗？过渡：那老爷爷又给我们带来了什么呢？我们一起来看一下吧！（二）其次次操作1、介绍操作材料（1）这次更难了我们要比较的是两张餐桌，我们要用餐盘来进行比较！餐盘是什么形态的呀？（2）你们觉得哪张桌面大呢？请小挚友用刚才的方法自己去比一比、数一数拼了几块餐盘，把最大的那张餐桌勾出来。（3）幼儿共享：请小挚友拿好操作纸来说一说，哪张桌面大，为什么？你是怎么拼的？（4）和我们的方法不一样的小挚友，有没有想要修改一下自己的答案。（5）PP
13、T进行验证，看看老爷爷是不是和你们拼的一样呢？小结：第一张桌面的餐盘是用横着铺的方法一个挨着一个摆放整齐，其次张桌面的餐盘是用竖着铺的方法一个挨着一个摆放整齐。（6）最终比出那张桌面大哪张桌面小呢？小结：原来，我们要比较两样物品平面大小的时候，可以选用一些一模一样的东西，从左到右、从上到下一个挨着一个摆放整齐，然后数一数，数量多的物品就大。过渡：正在大家兴奋地时候，突然听公主说最近特别特别忙，不能来我们的村庄了，但是她给我们小挚友们出了道难题，只要你们做对了这道难题公主殿下明年肯定来。四、活动延长1、哇！你们看这么多大地毯，公主殿下希望我们都能主动的选择最大地毯，我们在课后用老爷爷的好方法，把
14、最大的地毯为公主殿下选择出来吧！本次活动围绕线索设置绘本教学的数学问题情境。在设置绘本教学问题情境时，我围绕肯定的线索从不同角度设计问题，将看似散乱的学问点串联起来，在帮助选择“公主床”的大小时，幼儿通过感知、理解、分析、比较等方法，推断出面积的大小，从而帮助幼儿理解绘本中隐含的数学问题。中班教案 篇5活动目标：1、学唱问答歌，了解歌曲的结构，并能依据动物的.特征仿编歌词。2、学习用歌颂的形式来沟通，问的清晰，答的精确。3、培育幼儿良好的听说习惯。活动打算：大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。活动过程：一、嬉戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）1、小挚友想一想，什么动物鼻子长？（大象）老师边
15、出示贴绒边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。2、小挚友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）同上。二、学唱问答歌。1、老师范唱一遍。师：刚才我们玩的嬉戏老师还可以把它唱出来，我们一起来听听看吧！2、幼儿学唱歌曲二遍。3、问答歌。师：你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？老师小结：这首歌真好玩，一个问，一个答，就像我们小挚友说话一样，所以我们叫它问答歌。4、幼儿分组演唱问答歌，一组问，一组答，合作演唱歌曲。（幼儿面对面）三、仿编问答歌。1、老师出示松鼠的贴绒。师：我们唱了这么好玩的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小挚友把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了？2、老师仿编：小挚友
16、想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）3、长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时，引导幼儿探讨什么样的答句最合适。5、选择创编的好的问答句，集体学唱。中班教案 篇6活动目标：1、学习在平衡木上载物行走，发展平衡实力。2、懂得“依次”的行走规则，能在行走中谦让互助。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、培育幼儿团结合作的观念。活动打算：1、场地。 2、沙包活动过程：1、引导幼儿学习载物过桥。现在请第一组的人拿一个沙包放在肩上，尝试过一次“小桥”请其次组的人拿一个沙包放在头上，尝试过一次“小桥”老师小结：怎样做才能保持平衡。给
17、第一名的那一组发小红花。小百科：平衡是两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力相互抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。中班教案 篇7活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培育诚恳的美德。2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能英勇地承认错误，仍旧是个好孩子。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60-25.活动过程一、初步了解故事情节。1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。1、出示挂图，老师逐图
18、讲解并描述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么嬉戏？在玩嬉戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。四、请幼儿细致体会列宁当时的心情。1、刚才有很多小挚友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁承认错误之后，他得到了姑妈的宽恕，觉得心里舒适多了。）五、结合幼
19、儿生活，让幼儿谈谈自己的经验，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？激励幼儿说出自己的经验的真实的想法。2、谁能告知我，小挚友能不能说谎话呢？小挚友，你们想做一个诚恳的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行探讨。3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要有意去做错事情哦！教学反思：通过这次教学活动，幼儿经过仔细的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培育孩子的思维和语言表达实力，更重要懂得诚恳必要性，但由于孩子年龄还小，对
20、于诚恳这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚恳的表现，这就须要老师还要不断的引导教化并强化，使孩子从小就养成诚恳的品质。小百科：诚恳真实表达主体所拥有信息的行为（指好的一方面），也就是行为忠于良善的心。“诚恳”是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善”的特质，它不等同于精确传达客观事实这样的意思。中班教案 篇8教学目的：通过倾听音乐感受摇篮曲温柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有爱好地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。教学打算：创编一段舞蹈，音带教学过程：（一）导入复习歌曲：小小的船老师语言：天黑了，整个大地变得静静静的，月亮姑娘来唱歌了，星
21、星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更漂亮。听（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）（二）观赏摇篮曲 1、感受音乐的特点 老师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐） 提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是专心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？ 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次观赏，讲讲感觉，老师哼唱加以确定） 小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔软，很宁静的，缓慢的。2、感受音乐的内容 老师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个美丽又好听的故事，那么这段
22、音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（观赏舞蹈和音乐） 提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并快乐劝慰地跳起舞了）小结：这段音乐讲解并描述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它摇篮曲。3、幼儿表演音乐内容 老师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 老师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉） 难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范 ） 表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的珍宝）4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页