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1、2022中班教案精选中班教案三篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的中班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案 篇1活动目标：1.了解雷锋叔叔是一位努力学习、勤俭节约、助人为乐的解放军战士。2.体验向雷锋叔叔学习是一件欢乐的事，要多为别人做好事。活动打算：1.课件雷锋的故事。2.雷锋半身肖像、雷锋冒雨上学、深夜学习的图片（见挂图）。3.有补丁衣服一件。4.劳动工具若干。活动过程：一、老师播课件，简洁了解雷锋。老师：照片上是谁？你听说过有关雷锋的故事吗？二、结合挂图介绍雷锋，重点讲解并描述雷
2、锋刻苦学习、勤俭节约、助人为乐的事迹。1.出示雷锋深夜学习的画面。老师:雷锋在干什么？你看得出，他这是什么时候在看书？小结:雷锋从小侯没有上过学，为了让自己能多驾驭学问，他就利用晚上的时间，多看书、多阅读，让自己懂得更多的道理，这是一个刻苦学习的雷锋。2.出示雷锋冒雨送小挚友上学的画面。老师：雷锋又在干什么？这时的天气怎样？雷锋的表情是什么样的？老师：你觉得雷锋是个什么样的人？3.出示雷锋送老奶奶的画面。老师：雷锋在干什么？他为什么要送老奶奶呢？让我们一起来听故事助人为乐的雷锋叔叔。三、老师播放课件，观赏故事：助人为乐的雷锋叔叔。老师：你听到了什么？故事里的雷锋叔叔是怎样做的？雷锋叔叔做了哪些
3、好事呢？四、学习雷锋叔叔，体验助人为乐的欢乐。1.老师：你觉得雷锋叔叔是个什么样的人？我们应当怎样向雷锋叔叔学习？2.播放课件。老师：你想为班级做什么好事呢？3.幼儿可以分散活动，体验为班级做好事的乐趣。活动延长：1.可以将雷锋的图片贴在活动室供幼儿讲解并描述，体验雷锋叔叔的优良品德。2.在班级中开展“争当小雷锋”的活动，并嘉奖幼儿“小雷锋”标识。中班教案 篇2视察过程：孩子们正在区角自由地玩，只见可怡独自一人坐着玩衣角，她低垂着脑袋坐了一会儿，最终微微抬起头看了看积木。我走过去问你想玩吗？她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，渐渐走了过去，还时常回过头看我，我笑着点点头，她走
4、到了孩子们的身边。正在可怡仔细的拼插积木时，我望见他对面的小宇拿了她几个玩具。而莹莹望见了却不说话，但脸上有些不兴奋。过了一会小宇又拿它的玩具，只见可怡一把把自己的玩具全拿了回来，还把他的玩具给打烂了。当我走到她面前，她委屈得哭了。行为分析：1、从案例看，莹莹是特性格较为内向的孩子，可怡在交往方面很不主动，缺乏志气，内心的需求和希望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她须要老师更多的关怀和爱。而在交往中她却不擅长用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。在玩沙包时，事实上她很想玩，但又不敢大胆地对小挚友说：我和你们一起玩。起初，他静默地站在那里，但当
5、洋洋拉着她的手要和她一起玩时，她又很爽快地答应了，说明她内心也渴望和伙伴交往。2、缘由分析：针对莹莹的行为，我与家进步行了个别沟通。从中了解到，莹莹在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也认为孩子年龄小许多事情都包办。平常父母交际很少，不常常带她出门，将她封闭在自己的小家中，致使她缺少交往的机会。教化策略：1、了自信念，才能有助于交往。2、嬉戏时多让幼儿以强带弱、相互协作。3、利用一切机会，激励孩子大胆用语言与别人交往。4、开展角色活动，让孩子参与。将可怡的状况反映给家长，与父母沟通，并给父母提出建议及教化方法：1、树立榜样，让幼儿仿照。2、扩大范围，走出家庭，增加社交实力。3、耐性教化
6、，讲究艺术，激发社会性情感。效果及反思：角色嬉戏是幼儿园常设的一种嬉戏活动，角色扮演的价值重在促进儿童社会化，使幼儿渐渐驾驭社会行为规范的道德准则，学习正确处理人际关系，为他们更好地适应社会生活供应有利的学习环境。告知家长你们是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要仿照对象，所以面对幼儿，希望可怡的家长首先要规范自己的行为，给幼儿一个学习的榜样，首先要作出表率。中班教案 篇3活动目标：、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。、让幼儿学会歌曲并能体会歌曲中的欢乐。活动打算：、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等歌曲中有关的菜的卡片。、音乐磁带。活动过程：一、观赏歌曲、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜爱吃
7、什么菜？有一个孩子今日要去买菜，你们听！、完整观赏歌曲。二、学习有节奏地朗诵歌词。、学念第一段: 今 天的天 气 真呀 真正 好 我 和 奶 奶 去呀 去买 菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）、学念其次段: 鸡蛋 圆溜 溜 呀 青菜 绿油 油 呀 母鸡 咯咯 叫 呀 鱼儿 蹦蹦 跳 呀 萝卜 黄瓜 西红 柿 蚕豆 毛豆 小豌 豆、学念第三段： 哎 呀呀 哎 呀呀 菜儿 多又 多哈哈三、幼儿跟磁带有节奏的学唱歌曲。四、请学得好的幼儿到前面表演。内容：买菜（）活动目标：在多声部的朗诵中学习声部的协作，初步感受声部之间的和声音。活动打算：磁带活动过程：一、复习歌曲买菜二、分声部朗诵。、第一段、第三段
8、一起表演。、其次段分声部：第一声部念第一、第三句，其次声部念其次、四句。、菜场里或喧闹啦，大家都在热忱地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。、尝试两个声部轮番表演，要求一个声部表演完了，另一个声部立刻接上。、尝试两个声部同时表演，要求每一个声部既要介绍自己的菜，又要留意使两个声部节奏统一，否则声音就打架了。、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页