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1、2022中班主题教案：好吃的食物中班主题教案：好吃的食物 作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的中班主题教案：好吃的食物，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班主题教案：好吃的食物1活动名称：豆豆的一家活动目标：通过品尝活动，激发幼儿情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有养分的。活动打算：煮毛豆、各种豆制品。活动过程：一、讲讲尝尝，沟通阅历：1、引起爱好：（老师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今日我请客，请你们到豆豆家来做客。2、欢迎你们到我家来做客，我请你们
2、吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来款待你们。3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）二、幼儿品尝：1、老师个别问问：（每组孩子都沟通）（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？（2）你最喜爱吃哪一样？2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告知我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等）3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有养分，吃了会让我们长得高，身体变得壮。三、自助品尝豆制品：1、豆妈妈还打算了很多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐
3、也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝）2、到豆妈妈家来做客快乐吗？欢迎你们下次再来。主题活动反思：好吃的食物主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴探讨品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了刚好的满意大部分幼儿沟通共享的须要，激发他们更大的探究欲望，我们为幼儿创设了嬉戏化的环境，激励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清晰地意识到，家长的人力资源也是不行缺一的一部分。我们指导家长常常带孩子去超市，去菜场，帮助相识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时
4、，也发展了孩子的表达实力，视察实力，以及社会性交往实力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了学问，体验到了胜利的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获得信息的实力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。在活动中，也存在很多的不足，例如：1、老师调控活动的实力须要加强。2、幼儿之间的互动沟通还欠缺。3、这些都是我们在今后的教学活动中须要努力的。中班主题教案：好吃的食物2主题说明每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯干脆影响幼儿身体发育
5、和健康，此外，在我们的身体这一主题中，我们班依据幼儿的须要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特殊感爱好，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了好吃的食物这一主题活动，目的是帮助幼儿了解日常生活中常见的食物，学着不挑食，从而使幼儿养成一些良好的进餐和饮食习惯。主题目标1、了解几种常见的食物，渐渐喜爱吃各种食物。2、通过相识食物的种类和养分成分，增进幼儿选择健康食物的实力。3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培育幼儿的饮食习惯与看法。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿敏锐的视察实力。环境创设1、布置“我最爱吃的食物调查表”激励幼儿说说讲讲2、依据食物的分类创设：自选水果树、
6、蔬菜加工厂、小小食品店、娃娃餐厅等几大区域，各区域中有各种食物和若干可操作的材料。家园共育1、在家中与孩子一起制作水果蔬菜色拉2、剪剪连连：苹果和菠萝，帮助孩子学习运用剪刀3、带幼儿共同去菜场买菜，看看讲讲菜的名称、特征等，尝试买菜4、上超市时引导孩子视察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同类的5、请家长与幼儿共同制作蔬菜水果宝宝资料库1、收集2、背景资料：大麦、小麦与燕麦；巧克力、货币与信用卡3、供应歌曲：买菜、在幼儿园的厨房里、娃娃家、到超市预设活动内容个别活动集体活动名称材料方法买菜菜篮子菜篮子若干只各类蔬菜荤菜若干1、依据菜篮子的不同颜色选择相应颜色的菜放入篮子中2、根据蔬菜荤菜不同种类归
7、类3、扔骰子依据点数将相应数字摆放在菜篮子上，然后依据数字放入相应种类的菜4、在菜的反面标出提示，让幼儿找出相应菜的数量胖阿姨买菜红萝卜绿菠菜买菜参观菜场菜的种类彩泥蔬菜蔬菜实物若干、彩纸、牙签等1、用一种蔬菜制作。2、用两、三中蔬菜组合进行制作。我喜爱的食物蟹壳制作收集各类蟹壳彩泥、色纸若干1、用色纸、彩泥装饰制作蟹壳2、用纸盒与蟹壳拼装制作我喜爱的食物蔬菜汤大包子水果品尝会胡桃夹子葡萄彩泥、纸条中班主题教案：好吃的食物3内容与要求：1、通过视察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的心情。3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。并有感情地进
8、行表达表现。活动打算：音乐录音，鼓、彩色米粒指导要点：一、听鼓声进行节奏练习，并创编鼓声的节奏型。1、师：“看，这是什么？听，小鼓在歌颂。”、x x x xx x(1) 小鼓唱了什么？（咚咚 咚，小鼓在歌颂。）我们一起学学。(拍打节奏)(2) 听小鼓又唱了什么？x.x xx x小鼓唱了什么？一起来说一说。2、创编节奏型。小鼓还会怎样唱呢？请个别小挚友来敲鼓，大家一起学二、观赏音乐，感受欢快的心情1、师：今日老师带来了一首好听的歌，我们一起来听一听，说说这音乐的感觉？（活泼、欢快）听了这音乐你想干吗？2、出示小米粒，引导幼儿视察，区分音的轻、响，强弱，米粒跳动的凹凸改变。师：“瞧，你们好听的音乐
9、把可爱的米粒也吸引来了，它今日穿上了美丽的衣服，想在鼓上为你们跳舞了，想看吗？ 细致看看米粒是怎样跳舞的？”（听音乐敲）师：“你发觉米粒是怎么跳舞的？”“怎样跳来跳去的？为什么跳的高？”说说学学。小结：原来，小鼓敲得响，米粒跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。师：“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”（留意强弱）三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的强弱。师：“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子，听小米粒是怎样跳舞的？”（幼儿说师唱）哦，原来是这样跳舞的。我们一起听听。师：“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”（听音乐范唱）四、幼儿学唱歌曲。1、师：“嗯，听的真细致，下面我们跟着音乐一起来唱
10、一唱吧。请小鼓听听我们唱的怎么样。”2、小鼓说你们唱的真好听，还想听一次，你们情愿唱吗？3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗？那请小挚友用腿做鼓面，手做米粒，边唱边表演。师：“刚才发觉有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低，其他的米粒你们行吗？那我们再来表演一次。”五、分析、处理歌曲。1、师：“在歌曲中有两句：小鼓敲的响，米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳的低，你觉得这两句怎样唱更好听？敲的响你觉得用什么声音来唱？我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应当唱的怎么样？我们用轻一些的声音唱唱。2、师：“经过小挚友这样处理唱的更好听了，我们把它们唱到歌曲里去吧。”3、师：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可快乐拉，那
11、我们应当怎样来演唱呢？”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗？”4、师：“这首歌曲的名字叫什么呢？我们来给它取个名字吧。嗯，就叫鼓上的小米粒，下面我们用轻愉快泼的声音把这首鼓上的小米粒唱一唱吧。六、拓展练习，进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。师：“嗯唱的真好听。小挚友，你们觉得这首歌曲好玩吗？想不想来学一学、跳一跳啊，那我们把这里当成一个大鼓，我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗？”七、嬉戏：鼓和米粒老师敲鼓，小挚友做米粒，请幼儿排好队，听鼓声的快慢、凹凸走路，最终随鼓声出活动室。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页