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1、2022中班美术熊猫布店教案中班美术熊猫布店教案 作为一名人民老师，时常须要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的中班美术熊猫布店教案，欢迎大家共享。 中班美术熊猫布店教案1设计意图：幼儿对玩色活动的爱好日趋增浓，已喜爱用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地限制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的爱好更浓。视察重点：1、幼儿调换工具所表现的主动性程度。2、幼儿选择颜色的状况。活动流
2、程：情景导入示范探讨创作绘画活动评价活动打算：1、学问打算：故事熊猫百货店。2、材料打算：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。3、环境布置：四周摆放了很多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子）活动过程：一、引导视察，激发爱好：1、以故事的情节引发幼儿的爱好：1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯)2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。2、视察格子布1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽！二、示范探讨，共同参加：1、激发幼儿帮助动物的情感：布卖完
3、了怎么办呢？大家帮它想想方法。（幼儿探讨,激发关爱情感）2、视察示范格子布的线条，共同参加示范：1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？）2)示范画横线和竖线3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提示起始的位置。三、创作绘画，培育习惯：1、引发创作绘画大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做很多美丽的格子布，好吗？老师视察指导：1)激励幼儿大胆地调换颜色进行创作。2)选用不同的工具材料。2、绘画习惯的培育：1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。四、活动评价，引发下次活动的爱好：1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示
4、出来，布置成熊猫伯伯的布店。请幼儿说说你喜爱那一块格子布？2、引发下次作画的爱好格子布上没有美丽的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？中班美术熊猫布店教案2视察重点：1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。2、幼儿用宣纸压印的爱好。活动打算：1、材料：棉制绳子每人四根(两粗两细，长度同幼儿的手臂)，每人四色颜料，铅画纸每人两张，白宣纸一张，格子布一块。2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程：情景导入-示范探讨-幼儿创作-活动延长活动过程：一、情景导入，引发爱好：长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动
5、物们不喜爱，这可怎么办呢?(幼儿探讨)二、示范探讨，共同参加1、介绍材料上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今日我们要请一个新挚友来帮忙，印上美丽的花纹，它是谁呀?(绳子)2、师生共同示范(以拍照的形式导入)1)老师示范做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞?拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔嚓”!印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里)2)引导幼儿视察粗线和细线印出的不同效果细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗?(老师示范)粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿
6、描述)3)幼儿尝试其它绳宝宝还想跳，谁情愿来教教它?跳个刚才没跳过的舞。三、幼儿创作，老师巡回指导1、创作要求绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更美丽了，让全部的绳宝宝都来跳一跳，好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试)2、幼儿操作，老师视察指导：1)视察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。2)视察幼儿在压印时的动作状况。(轻轻地印)四、活动延长，激发爱好1、嬉戏：卖花布将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。例：大狮子，快来买我的花布呀!小猴子，快来买呀!中班美术熊猫布店教案3设计意图：幼儿对玩色活动的爱好日趋增浓，已喜爱用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易
7、破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地限制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的爱好更浓。视察重点：1、幼儿调换工具所表现的主动性程度。2、幼儿选择颜色的状况。活动流程：情景导入-示范-探讨-创作绘画-活动。活动打算：1、学问打算：故事熊猫百货店。2、材料打算：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。3、环境布置：四周摆放了很多小动物(河马、长颈鹿、熊、猴子)活动过程：一、引导视察，激发爱好：1、以故事的情节引发幼儿的爱好：1)谁在森林里开了一个布店?(熊猫伯伯)2)(出示格子布)昨天熊猫伯
8、伯刚从城里买来一些美丽的格子布。2、视察格子布1)这块格子布是用什么线织成的?(平平线和直直线)2)你看到了什么颜色的?线是粗粗的还是细细的?：它们有的是红的，有的是黄的;有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽!二、示范探讨，共同参加：1、激发幼儿帮助动物的情感：布卖完了怎么办呢?大家帮它想想方法。(幼儿探讨，激发关爱情感)2、视察示范格子布的线条，共同参加示范：1)按意愿选择棉签或底纹笔。(引：粗粗线用什么织?细细线用什么织?)2)示范画横线和竖线3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提示起始的位置。三、创作绘画，培育习惯：1、引发创作绘画大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做很多美丽的格子布，好吗?老
9、师视察指导：1)激励幼儿大胆地调换颜色进行创作。2)选用不同的工具材料。2、绘画习惯的培育：1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。四、活动，引发下次活动的爱好：1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。请幼儿说说你喜爱那一块格子布?2、引发下次作画的爱好格子布上没有美丽的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页