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1、2022五年级上册教学计划关于五年级上册教学安排9篇日子犹如白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我细心整理的五年级上册教学安排9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级上册教学安排 篇1一、教材分析：第一单元白天和黑夜内容属于课程标准中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。本单元包含五个方面的内容：组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的改变，探究影子产生的缘由。在发觉了影子改变的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理的运用，也可以让孩
2、子投身到实际的天文观测中。昼夜交替现象曾引起很多人的关注，从古代的埃及人到中国的神话传闻，从托勒密到哥白尼都为此做出很多的探究。引领学生经验这样一个过程，作一次这样的模拟试验会让孩子领会到宇宙的奇妙和宏大。在夜晚，假如孩子们能够坚持看月亮，并给月亮登记日记，就能发觉月相的改变规律，这须要经过一成天、一个月或者更长时间的连续视察记录，才能得出科学的结论。这对培育学生的坚持性显得特殊重要，也显得特殊有意义。第五课是综合地去探讨因为昼夜现象而引起的一系列的生物改变和反应。其次单元光与色调我们就将通过一系列既贴近生活，又引人人胜的科学探究活动，引领孩子们去探究光与色调的隐私。本单元的主要内容包括：光的
3、直线传播现象。引领学生通过推想、试验，了解光的直线传播现象，并通过制作小孔成像盒、模拟并说明小孔成像等探究活动，对光的直线传播规律有更深切的相识。光的反射现象。引领学生通过照镜子、玩日光打靶嬉戏、制作潜望镜等活动相识光的反射现象。探讨透镜。通过探讨比较凸透镜和凹透镜，进一步了解透镜对光的折射现象。并知道把凸透镜与凹透镜组合在一起就是望远镜。日光的色散。引领学生通过光的分解、合成试验知道光是有颜色的；通过在色光下视察物体的试验，相识光与色调的关系；通过阅读牛顿的故事意识到科学须要证据，坚持真理须要志气。第三单元电和磁内容属于课程标准中物质世界里能量的表现形式的范畴。本单元的主要内容包括以下三个方
4、面：相识电。这部分内容编成了三课，分别是简洁电路、导体和绝缘体和探测暗盒里的电路。探讨磁铁。通过一系列好玩的活动激发孩子们探究的爱好。探讨电磁铁。指导学生利用干电池、电线、铁钉做一个电磁铁，尝试制作的欢乐，体验到胜利的喜悦。第四单元呼吸和血液循环是依据课程标准中关于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求来建构的，这是学生相识心跳与呼吸、相识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好的生活习惯的一个重要单元。本单元的教学就从学生熟识的内容人手，由浅人深、由详细到抽象地来支配单元教学内容，引导学生通过各种活动，弄清晰人体的呼吸和血液循环究竟是怎么回事，从而更科学地相识自己、
5、爱护自己。本单元内容包括以下三个方面：测量心跳和呼吸，同时在这个过程中要留意指导学生精确测量，提高他们测量与分析的实力。呼吸与血液循环的意义。这是本单元教学的重点。相识呼吸和血液循环首先要相识呼吸器官和血液循环器官。在本单元的学习中，主要将通过图片、模型等来指导学生初步相识人体的呼吸器官和血液循环器官。相识呼吸的意义是通过指导学生比较我们吸进的气体和呼出的气体的成分来进行的。相识血液循环的意义首先是指导学生相识心脏的功能，再通过阅读资料了解血液循环的意义。在这个过程中要留意培育学生的想像实力和推理实力。呼吸器官、血液循环器官的卫生保健。了解两者的卫生保健学问，对学生的健康成长有着非同寻常的意义
6、。教学中主要通过测量肺活量、制作戒烟小报、制定熬炼安排等活动促使学生意识到爱护呼吸器官、血液循环器官的意义。第五单元说明与建立模型主要是依据课程标准中以下内容的要求建构的：知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成说明；能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现；能在总结证据的基础上，做出合理的说明。能对数据整理过程中发觉的冲突或冲突之处进行分析和推断；能运用语言、图、表等多种方式表达探讨的过程和结论。本单元的主要内容包括以下两个方面：说明：这部分内容主要是通过照片、图表、图画三种模型形式理解说明的含义以及说明过程中包含的各种思维方法与形
7、式。建立模型：这部分内容主要是通过物理模型、数学模型和图画模型促使学生认同建立模型的意义，相识模型的常见类型。通过动手做的方式学习用图画说明现象、完成制作以验证说明。在科学探究过程中，说明是依据事实做出的分析、推断和推理。建立模型是说明自己的思想和发觉的方法。模型包括图画图表模型、物理模型、数学模型等。模型便利我们说明那些难以干脆视察到的事物、事物的改变以及事物之间的联系。二、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、
8、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，9、充分运用各类课程资源和现代教化技术；10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。三、主要指导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 探讨法 辩论法 试验法 列表法四、试验教学支配表周次 试验名称 备 注1 2 3 视察阳光下物体影子的改变 制作简易太阳钟 模拟昼夜交替 演示试验、分组试验 演示试验、演示试验、 演示试验4 5 6 8 9 10 视察（月相盒中的）月相改变 光线直线传播、小孔成像 平面镜成像规律的试验 探讨透镜的特点
9、和作用 制造彩虹、七色陀螺 滤光试验 简洁电路的连接 分组试验 分组试验 演示试验、分组试验 分组试验 分组试验 演示试验11 简洁的红绿灯 演示试验、分组试验12 导体与绝缘体的检验 分组试验12 不同的液体导电性检验 演示试验13 14 解暗盒 探究磁铁的性质 制作电磁铁探究电磁铁磁力大小与分组试验 分组试验15 哪些因素有关 分组试验 测宁静状态呼吸和心跳 分组试验 用澄清石灰水比较吸进与呼出的气体 分组试验16 测量肺活量 分组试验 彩色水点试验 分组试验五年级上册教学安排 篇2一、班级状况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相
10、识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去。但他们缺少社会经验。二、教材分析1、教化性品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教化：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性
11、本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参加性为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就须要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的相识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元我们
12、都是炎黄子孙，依据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，支配了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。三、教学目标：1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。2、引导儿童进入公共生活，探究中国公民教化的范式。3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。四、教材重点难点重点：“走出深重的历史灾难”这一教化主题是本册教材
13、的重难点，本学期在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区分，注意呈现历史细微环节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的踪迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的敬重、关注，并引以为光荣和傲慢。五、教学措施1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教化的针对性、实效性。3. 进一步加强本课程开放式教学方式的课题探讨，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教
14、化。培育学生明辨是非的实力。4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体会本课程所要达到的教化目标，就力求尽可能供应学生参加、亲身体验的机会。六、课时支配每周两课，其间也可支配一些劳动、参观、调查等实践活动。七、本册教学时间支配1、第一单元 9 教时2、其次单元 9 教时3、第三单元 12 教时4、第四单元 10教时五年级上册教学安排 篇3（一）教材特点五年级上册品德与社会是小学高年段最终一年学习的教材，本册教材在体现品德与社会中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。1、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。2、教材内容的综合程度更高，留意引导学生综合学习。
15、3、强调以情感看法价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。4、重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。5、留意培育学生正确看待问题和思索问题的方法。教材选择相识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活动身，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题 具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活怀疑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创建更为广袤的独立思索、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角动身，运用儿童的语言，实行儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容
16、方面的主动作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。（二）教学目标1、情感、看法、价值观：珍爱生命，酷爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作，有责任心的品质。2、实力：能够初步识识自我，限制和调整自己的心情和行为；能够清晰地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3、学问：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系。（一）通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，驾驭必备的基础学问。（二）擅长调动和利用
17、学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。（三）创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选 用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。（四）注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。（五）创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历。五年级上册教学安排 篇4一、学情分析：五年级共有学生38人，其中女生 13人。五年级学生由于年龄小 ，知道的事情也比较少，对自己家乡的风土人情也知道的少，因此要通过多种渠道让学生去了解知道自己家乡的风土人情，激发学生酷爱家乡的感情。二、教材分析本教材针
18、对各学段学生认知实力特点选定主题，引导学生了解家乡、相识家乡，激发学生酷爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升小学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发觉自然、了解自然、酷爱自然、爱护自然，培育学生亲近自然的实力，形成爱护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。三、教学目标1、学问与技能：贯彻党的教化方针，坚持科学发展观，树立现代教化理念，全面实施素养教化，依托本土教化资源，强化中小学生综合素养培育，促进学生全面发展。2、教学重难点：通过引导学生深化理解生态概念，感悟家乡生态文明建设的成就，培育学生视察实力、观赏实力、利用工具实力、参加生活实力、思索表达实力，使学生学会赞美生活，
19、养成主动的生活看法。引导学生了解家乡、相识家乡，激发学生酷爱家乡、服 务社会、建设祖国的情感，提升学生的科学和人文素养。四、教学策略 ：看电视、看图片、播放光盘、简介宝鸡人文历史等五、教学进度支配教学支配：每周支配1课时，本学期16课时。 周 次内 容 课时1 . 2 多彩宝鸡23 .4 走进青铜时代 25 .6创作木版年画 27 .8走进宝鸡观社火29 .10 金玉琼浆豆花泡馍 211 .12 苹果满枝头213. 14 威严战鼓震人心215 .16 华蜜宝鸡、迷人的夜景2五年级上册教学安排 篇5一、浅析教材九年义务小学英语教材（人教版小学）英语）是依据人民教化出版社制定的九年义务教化全日制小
20、学、初级中学课程安排（试行）精神和小学英语教学与教材编写纲要目的要求编写的。这套教材的编写参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了干脆法、听说法、交际法和整体身体反应法的优点，兼顾了儿童的心理、生理和年龄特点，并结合我国国情继承和发扬了我们自己行之有效的教学方法，从而激发学生的爱好，激发他们的热忱和求知欲。在教材编写上，尽量使教学内容通俗易懂，生动活泼，重量适中，易于上手。教学内容的编写是由浅入深、由易到难、由点到面、由循环到循环的反复进行，以加深学生印象。在教学中，要求老师在沟通中听、说，兼顾语法结构，便于教学，易于接受，同时做好中小学连接。二、教学目的和要求1、让孩子获得一些英语的感性学问，
21、激发他们学习英语的爱好，培育他们的实力，让学生敢于大胆说英语。2、语音语调写作打好基础。3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打下初步基础。4、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个简洁句（要求能在真实语境中运用和阅读简洁句）。5、能听、说、读21个单词。6、学会手工制作。7、了解后，会唱8首歌。8、能听懂并唱10首民谣。9、能够完成6项自我评价活动。10、能看懂6个幽默故事。11、能理解6种简洁的中西文化生活学问。三、教学难点：1、每个班和单元四个单词和句子。2、在现实状况下练习英语会话，培育用英语沟通的实力。3、语音语调写作打好基础。四、实施措施：1、教会话时，老师应使
22、自己充分融入角色。假如可能的话，尽量让学生觉得自己是在实际状况中，从而理解对话的意思，加深印象，帮助记忆。2、词汇、句型或常用表达的教学可以与会话教学相结合。我们应当充分利用课堂上的对话场景，或者运用卡片、图片、幻灯片等东西，模型、玩具、剪贴画等。让学生在学习的同时理解所学单词在现实生活中的应用，培育用英语干脆思索的习惯。3、语音教学应当贯穿于小学英语教学的全过程。但是要留意语气的柔软，有利于学生的接受。4、学生的英语学习应当融入各种活动中。5、在课堂上，尽量用英语组织教学。无论是上课还是下课，老师和学生都要相互打招呼，打招呼，感谢，致歉或者对学生的活动或嘉奖评价进行指示等。尽量用简短的英语说
23、。五年级上册教学安排 篇6一、教材简析九年义务教化小学英语教科书(PEP Primary English)是依据九年义务教化全日制小学、初级中学课程安排(试行)的精神和1990年5月人民教化出版社制订的小学英语教学与教材编写纲要的目的要求编写的，供六年制小学三-六年级运用。全书共8册，每学期一册。本套教材的编写，参考了国内外先进的语言教学理论，吸取了干脆法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点，考虑到儿童的心理、生理及年龄特点，结合我国国情，继承和发扬了我国自己行之有效的教学方法，以激发学生的爱好，调动他们的主动性和求知欲。教材在编写中尽量做到教学内容浅显易懂、生动活泼、重量适度、易于入
24、门。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断复现，以加深学生的印象。教学中要求老师在交际中听说，兼顾语法结构，以便于教学，易于接受，同时做好中小学连接工作。二、教学目的、要求1、使儿童获得一些英语感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育实力，使学生敢于大胆开口说英语。2、打下较好的语音、语调和书写基础。3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。4、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句(要求能在真实语境中运用并能读懂简洁短语篇)。5、能听、说认读21个单词。6、学会手工制作。7、听懂后、会唱8首歌曲。8、能听懂、会吟唱10首歌谣。9、能完成6个
25、自我评价活动。10、能理解6个幽默小故事。11、能了解6个简洁的中西方文化生活学问。三、教学重难点：1、各课、各单元中的四会词、句。2、在逼真的情景中练习英语会话并发展用英语进行交际的实力。3、打好语音、语调和书写基础。四、实施措施：1、教学会话时，老师要使自己全身心地进入角色。假如可能，尽量以现身说法或表现法，使学生仿佛置身于实际情景之中，从而理解会话的含义，以加深印象，帮助记忆。2、教学词汇、句型或常用的表达方式时，可与会话教学结合起来。要尽量利用该课中会话的情景，或用卡片、图片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪贴画等使学生边学习边体会所学词语在实际生活中的应用，同时培育学生干脆用英语思维
26、的习惯。3、语音教学要贯穿于小学英语教学的全过程，要贯彻教学始终。但要留意所用的语气要和缓，利于学生接受。4、要将学生的英语学习融于各种形式的活动中去。5、课堂上，尽量运用英语组织教学。无论课上、课下师生间相互招呼、问候、道谢、致歉或老师发指令让学生活动或嘉奖评估等等都尽量用简短的英语说。五年级上册教学安排 篇7一、 学生状况分析：1、人数：男生 34 人；女生 23 人；合计 57人。2、学生学习习惯：五年级的学生经过几个学期的科学学习，对科学教学都已经熟识，与四年级相比，更加的活泼，有更强的新奇心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。由于我是新接手五年级的科学教学，在此之前也对五年级的同
27、学做了一番了解。在四年级时因为参与科技活动，所以学生表现出对活动的宠爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动起先初步建立学生自己的探究问题的模式。因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。为学生创建更多的机会，激发学生对科学的新奇心和探究欲，进一步提高学生对问题的分析与处理实力，着重科学素养的培育。二、教材分析：1第一单元：生物与环境本学期第一单元生物与环境是由原来的两个单元合并而成，进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动手操作获得学问做模拟试验收集事实扩展探讨相识自然界”这一过程在教学中的重要性，更加注意试验数据的收集、整理和分析。本单元的重点问题：外界
28、条件如何影响生物的生活？生物如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？2其次单元：光本单元内容分为两个板块，第一板块是14课，是光传播的特点，其次板块是光和热的关系。学生学习从视察起先，视察一天中光和影的关系从而揭示光的传播规律，之后在前面视察的基础之上回头说明影子的成因，接下来不断的提升学问层次，起先探究光和热的关系，在本单元的最终让学生大上动手来制作太阳能热水器，对本单元进行好用总结。本单元的重点问题：光是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？3.第三单元：地球表面及其改变本单元注意的是通过视察来推想成因，包括地形的成因和土壤的成因，同时还强调了学生搜集和整理资
29、料的实力，在科学探究方面注意学生用文字、图画、符号纪录试验结果并相互沟通的实力，在情感看法价值观方面要让学生了解土壤的重要性，一些自然现象有不利于人类的一面，也有利于人类的一面。本单元重点问题：地球表面是谁“塑造”的？它们发生过改变吗？它们是怎样改变的？4.第四单元运动和力本单元内容原本为五.下，现调整至五.上，这一单元沿着“运动和力”这条线发展，以探究车的运动为主体，对力的探讨相伴相随贯穿始终，重点在重力和摩擦力的探讨上。本单元的重点问题：初步了解物体运动与受到的力的关系，动手试验时的精确性上。三、 教学措施：由于本学期教材内容发生了较大的改变，教学措施也相对应的做了一些调整：1.落实好没一
30、堂课的学问点以及课标中相应的要求2.结合五年级的详细状况对寄宿生和走读生实行不同的方做到在教学上班级整体的统一。3.加大试验在教学中的力度，让学生更多的参加到试验中来。4.加大对学生科学素养的培训，加强学生动手实力。四、探讨课题或创新思路：以学生的实际生活阅历为基础，让学生经验“搜集展示沟通视察探究沟通总结家庭作业展示课堂深化”的科学探究过程，提高学生的视察实力、合作探究实力、分析综合实力、实践实力。五、教学时间支配：周次内容第1周第4周生物与环境第5周第7周光第8周第12周地球表面及其改变第13周第15周运动和力第17、18周复习、检测五年级上册教学安排 篇8一、学生的学问实力和习惯看法分析
31、五年级的学生已经学习了二年的英语，已有了肯定的英语基础。从上一学期总体来看，五年级的优秀学生有一部分,大多数学生属于中间水平和低下水平,从每次的英语考试状况来看,学生在听说读写四个方面中,均存在肯定的问题。在今后的英语教学中，尤其要重视教学大纲中的重点,难点学问的训练，利用卡片、歌曲、童谣和嬉戏等形式帮助学生突破这些难点，以便调动学生学习英语的主动性，使全体学生都能跟上教学。在学问的传授中仍以低起点，多辅导为主要教学思想，保证教学质量和教学任务能够顺当完成。五年级这个学期仍旧围绕话题归类出现，但是加粗的词汇全部要求学生做到听、说、读、写四会驾驭。所以我安排面对全体学生，以学生的发展为宗旨，采纳
32、形式多样的教学方式，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学目标任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词、短语。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、能了解6项简洁的中西
33、方文化学问。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。四、主要措施1、词汇教学是英语教学中的重点环节，五年级第一学期的词汇许多都是在四年级已经出现过，但要求更高一点，所以我安排以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，使课堂教学不仅生动好玩而且教有实效，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、五年级的情景会话，更加突出了目标句型，
34、而且增加了可供替换的内容，所以在教授对话时我安排通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，创设真实的语言环境，让学生在自然的沟通中进语言操练和练习，逐步驾驭主句型。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。总之，在本学期我将接着尽自己的最大努力完成五年级的英语教学任务，力争达到较志向的成果。五年级上册教学安排 篇9一、学情分析：本学期我担当五年级的英语教学工作，他们已经有了肯定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极
35、分化较严峻。因此，本学期要面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题绽开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即话题功能结构任务。三、教学目标1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
36、2养成良好的英语书写习惯。3能按三会与四会的要求驾驭所学词语。4按四会要求驾驭所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。详细四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。说：1.能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；2.能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)；4.能在老师的帮助下讲解并描述简洁的小故事。读：1.能认读所学词语；2.能依据拼读的规律，读出简洁的单词；3.能读懂教材中简短的要求或指令；4.能看懂贺卡等所表达的简洁信息；5.能借
37、助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6.能正确朗读所学故事或短文。写：1.能仿照范例写句子；2.能写出简洁的问候语；3.能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4.能基本正确地运用大小写字母和标点符号。词汇1.学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；2.了解单词是由字母构成的。四、教材重难点1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。五、教学措施1依据学生的年龄特征，
38、充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。3.辅困措施既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先确定他们的特长，关切他们的学习，再帮助他们分析考试失利的缘由，刚好防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。采纳激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页