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1、2022五年级教学计划有关五年级教学安排模板汇总六篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份安排。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我收集整理的五年级教学安排7篇，欢迎大家共享。五年级教学安排 篇1一、学生学问实力 习惯看法分析。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，再加上从村校转入的一些学生跟本学没有学过英语，基础较差，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。二、教学目的任务。
2、1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。6、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点。1重点：句型、单词。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、主要措施。1依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好
3、的语言氛围，调动学生的学习主动性。2在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的实力。3活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。五、教学进度表支配。周次 授课内容1 Unit 1 Lesson 12 Lesson 23 More Practice4 Unit 2 Lesson 15 Lesson 26 More Practice17 Unit 3 Lesson 18 Lesson 29 More Practice110 Unit 4 Lesson 111 Lesson 212 More Pr
4、actice113 Unit 5 Lesson 114 Lesson 215 More Practice116 Unit 6 Lesson 117 Lesson 218 More Practice119 Unit 7 Revision20 期末考试五年级教学安排 篇2一、指导思想以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童酷爱生活、学习做人，懂法遵守法律，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。结合学校的实际状况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加高校科科研力度，
5、以社会主义核心价值观引领学科建设。二、教学资源分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导
6、职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。（1）通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感；（2）通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。（3）以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教
7、材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。3、让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人
8、文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、单元目标分析1、通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得专心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人沟通沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，渐渐形成家庭主子翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣扬优秀的家风。2、通过其次单元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要留意自己的言行举止，展示良好的形象：相识到爱惜公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序
9、”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活、“我参加我奉献”引导学生相识到在参加公共生活的过程中，同等相待、文明有礼、服务社区、参加公益是构建和谐社会须要秉持的价值选择，增加学生的责随意识，激发学生的亲社会情感。3、通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族宏大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探究具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。四、学生基本状况分析经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能主动学习，能平安
10、健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我限制实力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，激励全部孩子努力学习。五、教学方法设计1、激发学生的学习爱好，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2、利用插图，图文比照，边看边说边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。4、结合大队部的各项活动进行相关主题的教化。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6、领
11、会大自然的美，了解社会的旺盛，培育学生的环境素养。7、依据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，釆取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8、课程中主动发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延长到学生更广袤的生活领域，做到实实在在的知行合一。五年级教学安排 篇3一、 学生状况分析本班学生语文素养不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够详细，“言之无物”，且有少数后进生作
12、文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必需下一番功夫的。二、 教学要求：1、?懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2?养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3?能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。4?学写读书笔记和常见应用文。5?能依据表达须要，运用常用的标点符号。6?修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。7?课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。三、教学措施：1、充分利用语文课本中的课文进行作文
13、教学，结合详细课文内容与习作要求指导学生写好作文。2、举荐部分优秀儿童读物供学生阅读；3、课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改；4、定期辅导差生，努力提高其习作水平；5、教学中注意培育学生的视察、表达实力；6、充分利用课余时间，对学生进行写作基本功的训练7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的爱好。8、关切差生，提高他们的写作爱好。在详细的写作过程中老师要刚好指导，发觉他们的闪光点。五年级教学安排 篇4一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点
14、，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教材简要分析新目标英语五年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各
15、单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最终供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、学情简要分析五年级共有学生人数32人，其中男生13人，女生19人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面对全体学生，注意素养教化。2、以学生为主体，敬重学生个体差异。3、
16、采纳活动途径，提倡体验与参加。4、开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。五年级教学安排 篇5一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐
17、趣，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等实力，培育学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目标1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学
18、生家庭的差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术的；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分的，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生驾驭脚内侧射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，发展奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，促进心理健康和社会适应实力的发展。五、射门动作要领
19、1、立得要稳：支撑脚的位置要正确的、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。2、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，视察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。六、学校场地器材7人足球场一个，小球门两付，小足球、标记桶等一批器材。七、教学思路1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。3、学习脚内侧射门技术，结合射门嬉戏，提高学习足球的爱好。4、分小组竞赛，把
20、脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）5、最终让学生体验到参加足球运动的乐趣。五年级教学安排 篇6一、亲情谈话，真情导入1同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，假如我们能够留意搜集信息，利用相关信息进行探讨，就能解决问题。 我们可以开展调查探讨活动，撰写简洁的探讨报告，与别人沟通，从小培育科学家的探讨素养。2请大家阅读一下课文，明确今日的学习要求。（课文125页）3刚才，我们阅读了课文，大家探讨一下，说说课文有哪些要求。设计意图亲情谈话以激发爱好，阅读教材以明确目的，使学生消退畏难心情，满怀热忱地投入。二、探讨沟通、选择话题1读教材中的活动建议，看看可以探讨哪些问题。2你
21、们对什么最感爱好？可以依据自己的爱好爱好，选择你们喜爱的内容来探讨啊！究竟探讨什么呢？先商议商议吧！（同学商议）3设疑。你还有哪些感爱好的问题？你还想查阅哪些方面的资料？大家沟通一下，感爱好的话题有哪些？学生：家庭交通工具的改变。学生：本班学生近视眼的状况。学生：作业状况。学生：成语故事中的名人故事。4学生按共同探讨的内容自愿组合成学习小组、探讨确定探讨专题和探讨详细目标。小组内明确分工，组织协调。5请大家以小组为单位选择一个最感爱好的话题，作为调查专题。设计意图让学生自己选择感爱好的话题，把调查探讨的主动权交给了学生自己，这样，学生就很简单地投入，满怀激情地参加。三、制定安排，明确任务1老师
22、导入：调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年要清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查首先要明确调查目的和调查对象，制定和里的调查方案。调查过程中要做照实的记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。刚才，大家选择了自己最感爱好的话题，也是我们要进行调查的问题。我们应当怎样进行调查呢？首先，要制定一个周密的调查安排。“凡事预则立”嘛。怎样制定调查的安排呢？下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题，进行探讨和设计活动方案。2明确调查的对象和目的：调查对象：五年级全体学生。调查目的：了解五年级学生近视的状况；了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？了解五年级学生近视率的凹凸是否与优班和一般班有关？向全体五年级学生提出预防近视的看法和建议。调查材料和用具：调查表、笔。设计意图帮助学生制定好调查表格，极大地便利了学生的调查活动，为调查实践活动做好了打算，确保了调查实践活动的胜利。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页