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1、2022五年级第二学期教学计划关于五年级其次学期教学安排4篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制定一个安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的五年级其次学期教学安排4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级其次学期教学安排 篇1一、班级状况分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，背诵单词部分比较枯燥，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。二、教材分析1、按“话题功能结构任务”体系编写
2、。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于学生在驾驭语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和实力。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。3、活动设计形式多样、活泼好玩，体现了双向性、互动性与合作性。4、采纳循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、按部就班、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。5、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的方法。三、教学目的1养成良好的听英语、读
3、英语、说英语的习惯。2初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求驾驭所学词语。4能四会要求驾驭所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2难点：养成良好的听英语、
4、读英语、说英语的习惯。五、主要措施。1.依据学生的特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。3活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。后进生转化措施1、动之以情，消退戒备心理；让后进生知道老师对他们没有没有偏见，使他们在心理上树立自信念。2、用爱心，耐性树立他们的自信念师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。了解中下生，理解他们敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心
5、里时刻装着中下生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师在有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化的让问题留待静以后再想方法妥当处理。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦3、授之以鱼更要授之以渔，进步在潜移默化中进行老师管是为了不管，教是为了不教。要教给学生的应当是终身受用的学习方法而不仅仅是一点文化学问。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。4、创设情境，熬炼后进生的意志；5、持之以恒，反复教化，巩固后进生良好行为习惯。优秀生转化措施1、对于课内学习驾驭比较好的学生，应支配一些活动，使他们相识到“尺有所短，
6、寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学之间的同等互尊。2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，平常上课留意学法指导，开导他们主动发觉问题，分析问题，解决问题，自己组织答案，组织自己立意的答案，引导他们驾驭不同的学问规律，举一反三，还经常开展一些“智力嬉戏”和“脑筋急转弯”活动，培育学生找寻规律的良好习惯。3、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应戒骄戒躁，杜绝浮躁傲岸气质的流露，可以创建困难环境，以此来磨炼耐挫意识和更加坚韧的毅力；4、对于课内学习驾驭比较好的学生，主动引导他们学习课外学问，完善学问结构，也充分做到不同层次的学生在学习上有不同程度的提高；5、对于在学习和心理上处于优越地位的学
7、生，使他们在实践中相识到实力在活动胜败中的作用，提高他们重视自身实力培育的自觉性和迫切性。6、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应不过分表扬和夸奖，应让他们明白自己也还有作得不够之处，使得他们能够领先得到比较全面的提高；六、教学进度支配表Week1(Feb.9Feb.15)：Unit1ThisismydayWeek2(Feb.16Mar.22)：Unit1ThisismydayWeek3(Feb.23Mar.1)：Unit1ThisismydayWeek4(Mar.2Mar.8)：Unit2MyfavoriteseasonWeek5(Mar.9Mar.15)：Unit2Myfavorite
8、seasonWeek6(Mar.16Mar.22)：unit3MybirthdayWeek7(Mar.23Mar.29)：unit3MybirthdayWeek8(Mar.30Apr.5)：Recycle1Week9(Apr.6Apr.12)：Unit4Whatareyoudoing?Week10(Apr.13Apr.19)：Unit4Whatareyoudoing?Week11(Apr.20Apr.26)：Unit5LookatthemonkeysWeek12(Apr.27May.3)：Unit5LookatthemonkeysWeek13(May.4May.10)：Unit5Lookatt
9、hemonkeysWeek14(May.11May.17)：Unit6AfieldtripWeek15(May.18May.24)：Unit6AfieldtripWeek16(May.25May.31)：Recycle2Week17(June.1June.7)：ReviewWeek18(June.8June.14)：ReviewWeek19(June.15June.21)：ReviewWeek20(June.22June.28)：ExaminationWeek21(June.29July.5)：学期结束工作。五年级其次学期教学安排 篇2一、同学状况分析同学已学过两年多的英语，已有肯定的基础，并
10、且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以坚持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，坚持同学的学习爱好。二、教材分析五年级下册同学用书Lets learn局部的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于同学记忆和开展话题的探讨。与五年级上册相同，本册Lets learn中的大局部词汇要求同学做到听、说、读、写四会驾驭（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以和Lets find out等启发同学主动考虑的活动。五年级下册同学用书的Lets start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册
11、不同的是，本册的Lets start局部既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部基本上都布置了一个任务型活动，须要同学通过问答、考虑或探讨来完成。Lets talk局部照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这一局部供应了可供替换的内容。Read and write局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会驾驭两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。三、本册教材学习的重难点学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会运用频度副词谈论日常生活；问答最喜爱哪个季节并陈说缘
12、由；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简洁描述自身或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。四、学期教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以和16组句子和11个单句。2、能听、说、认读21个单词。3、能听懂、会唱8首歌曲。4、能完成6个自我评价活动。5、能理解6个幽默小故事。6、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实驾驭语言资料。3、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。五年级其次学期教学安排 篇3一、学生状
13、况分析学生已学过两年多的英语，已有肯定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习爱好。二、教材分析五年级下册学生用书Letslearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的探讨。与五年级上册相同，本册Lets learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会驾驭（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letsfindout等启发学生主动思索的活动。五年级下册学生用书的Lets start也是一项brainstorm
14、式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Lets start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都支配了一个任务型活动，须要学生通过问答、思索或探讨来完成。Letstalk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会驾驭两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。三、本册教材学习的重难点学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会运用频度副词谈论
15、日常生活；问答最喜爱哪个季节并陈述缘由；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。四、学期教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。2、能听、说、认读21个单词。3、能听懂、会唱8首歌曲。4、能完成6个自我评价活动。5、能理解6个幽默小故事。6、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实驾驭语言材料。3、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。五
16、年级其次学期教学安排 篇4一、工作职责本学期担当五年级数学、科学、体育、美术老师及仪器管理工作。二、工作目标（一）教学工作目标1、上一学期，自己没有达到预料工作目标，这学期我将朝着这个目标接着努力。数学考入前二，科学考入前三，勇攀第一。2、重视学生素养的全面提高，如若发觉学生有作奸犯科行为刚好劝阻，不听劝阻的上报学校。（二）仪器管理目标1、建立教学仪器记录。做到记录内容清，记录和物件相符。2、做好仪器规范管理。仪器编号，仪器存放，仪器报损。（三）集体安排任务主动协作各位老师，仔细完成集体安排任务。（四）临时安排任务在不影响正常工作的状况下，竭尽所能的完成学校安排的临时任务。三、教学中实行的措施
17、（一）适当加强口算的练习。（二）合理支配，提高应用题教学的质量。（三）加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。（四）增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。（五）充分加强个别辅导，提高后进生的学习成果。（六）多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。（七）留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。（八）给后进生更多的关切与爱心，作业适当降低要求。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页