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1、教学目标教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用连、让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。除两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。日常生活中的作用。教学重、难点：教学重、难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，题， 并运用所学知识解决问题并运用所学知识解决问题。一、复习一、复习1.有有30人参加团体操表演，人参加团体操表演，6人人围成一圈，围成一圈，_?师：你能补充问题吗？师：你能
2、补充问题吗？师：怎样列式？为什么这样计算？师：怎样列式？为什么这样计算？创造情景，引出问题 师出示团体操图片师出示团体操图片师：观察图片，你从中知道了师：观察图片，你从中知道了那些数学信息？那些数学信息？指名说。指名说。师：谁能提出问题？师：谁能提出问题？生：每个小圈多少人？生：每个小圈多少人？ 师：能一步求出来吗？师：能一步求出来吗？ 学习目标： 经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。 自学指导：请同学们认真阅读100页例2。1、要求问题怎样列式、计算。2、看书中小朋友是怎么算的？每一步所求的问题是什么？（2分钟）2、把自己的想法在小组内交流，并讨论还可以怎样解决这个问题？5分钟后比一比谁能正确解决问题。自学检测：自学检测：100页的做一做页的做一做 明确解题方法： 从问题入手 确定先算什么 再算什么。当堂训练必做题103页-7题选做题 同学们折纸鹤，第一小组5分钟做了95个，第二小组3分钟做了63束，哪个小组做得快些？谈谈你的收获吧