《2022上半年教学总结例文7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022上半年教学总结例文7.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022上半年教学总结上半年教学总结3篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的上半年教学总结3篇，欢迎阅读与保藏。 上半年教学总结 篇1课堂是组织教学的重要场所，更是学生生命的主阵地。我们实施素养教化，注意学生创新意识、创建思维的确立和培育，首先就要引发学生主动学习的热忱，激发求知欲，树立自信念。在自信、主动的学习状态下，学生的创新实力才能得到培育。叶澜教授的“新基础教化”理论特别注意学生主动精神的培育。提倡“把课堂还给学生
2、”，“让课堂焕发生命活力”。我在这学期的课堂教学中利用“新基础教化”理论进行教学方面作了一些工作，取得了一些效果。一、在教学的内容设置上，老师要充分考虑到孩子的生理、心理特点，针对本学期的探讨专题，打破了原来的编排体系，对教材作了全面的整理、重组，本学期重点探讨的课文是：苹果里的“五角星”最佳路径三顾茅庐祁黄羊公仪修拒收礼物恒久的白衣战士“番茄太阳”第一次抱母亲天鹅的故事生命的壮歌黄河的主子。二、做好教学工作安排，在学生实力发展的探讨上培育学生各方面的实力。（一）培育学生概括段意的实力。1、抓住文中中心句概括段意。比如第一朵杏花地16小节中有这样一句话“竺爷爷正是通过常年的精确视察，才驾驭了气
3、候改变的规律。”很明显，这句话就是本节的中心句，在概括段意时，就可引导学生用这句话来概括本节段意。2、抓住几个段落的主要意思概括段意。如天鹅的故事第28小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事，在概括段意时就可引导学生概括成“一群天鹅在一只老天鹅的感召下英勇破冰。”3、把几个段落的意思连起来概括段意。人类的老师第36小节介绍了人类仿照鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物，提高了飞机的性能，提高了轮船航行的速度，设计出了轻巧省料的建筑物。因此在概括这几个段落的意思时，就可采纳这种方法，概括成“自然界各种生物都可以充当人类的老师。”（二）培育学生良好的预习习惯。本学期，我们对预习作出了如下要求：划诞生字新词，多音字
4、要依据不同读音分别组词，不理解的词语做上记号，用查字典等方法进行理解。课文读通顺、读流利。给课文分段，概括段意。用波浪线划出美丽的语段或感受深刻的地方，在旁边写上你的感受。在有疑问的地方做好记号，提出问题，写在书上。通过一学期的熬炼，学生的预习实力有了明显的提升。（三）培育学生阅读实力中的感悟实力。在本学期“写人类”课文的探讨中，我们着重教学生驾驭抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情，感悟文本的核心价值。比如三顾茅庐一课，在教学中，老师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作，引导学生扣住“你一点儿也不敬重人才，这次你就不要去了。”“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。”
5、“恭尊敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一个时辰”这些表现人物精神的词语和句子，通过反复体会、推敲、揣摩，深化文本核心，体会人物内心，由表及里、由浅入深地“咬文嚼字”，学生对刘备敬重人才、求贤若渴的精神就渐渐清楚和丰满了。以上是我20xx年上半年工作总结，可以说，这学期的探讨，我才刚刚起步，在今后的教学工作中，我将接着进行新基础教学探讨，不断提高教学水平，也使自己的探讨实力再上一个新台阶。上半年教学总结 篇2近几年来我校在市、县教化局的正确领导和关怀下，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，全面优化学校教化教
6、学管理，进一步提升我校整体办学水平，现将近期来的教学工作总结如下：以“教学质量年”为契机，我校的教化教学工作的开展有条不紊，主动参加上级领导机构组织实行的各项活动。一、强化过程管理，提升质量指标。加强常规管理是落实教化安排的根本保证。本学期我们仔细落实各项规定，组织教学。仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持双周五业务学习制度，坚持期初期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。1本学期适时进行三次“六仔细”检查，实行平常检查与集中检查相结合的方式。期初期中和期末三个阶段进行统一检查，刚好发觉问题，刚好反馈，刚好改正。学校加强随堂听课和巡察检查，利于改进课堂教学
7、，促进教学效率和学习效果的提高，本学期随堂听课老师覆盖率达84.5%。随堂听课平均达55节。2着力课堂教学探讨，缩小质量差距，提升质量指标。期中有针对性地对部分学科、年级进行质量调研，了解驾驭教学状况，并刚好反馈给老师。加强学生常规管理，养成良好学习习惯，注意培育学生细致倾听、用心读书、细心计算、独立思索的良好习惯，关注和帮助后进生驾驭良好的学习方法，提高有效时间的学习效率。在期末考试中，全校三科合格率达97.2%，其中数学合格率98.2%，语文合格率为99.6%，英语合格率为98.5%，学科成果稳步提升。3落实综合实践活动课程，注意学生的亲身体验和主动实践，老师不受时间限制，在一学期内任选时
8、间与内容，开展两个主题以上的活动，并留意积累资料。抓好体育卫生工作，注意学生视力工作，抓好两操，削减学生近视发病率。4落实规定，活动确保。我校仔细实行市实施素养教化的规定，主动推动素养教化。我校的爱好小组活动按时按安排有序开展，学校组织了“田径”、“器乐”、“声乐”、“舞蹈”、“绘画”、“书法”、 “计算机技术”等多个校级专业爱好小组，同时各班自行组织班级爱好小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。今年在镇小学生田径运动会上，我校取得了149分，为近几年最高分，在镇同类学校中领先。在县运会中我校的入场式获全县队列表演第六名；我校音乐小组的孩子们排练的舞蹈从头再来获
9、县艺术节评比一等奖，欢欣鼓舞参与六一儿童节文艺汇演；在县教化局组织的老师学生书法、绘画竞赛中，我校的xx、xx老师的书法作品均获二等奖，xx老师的绘画作品获二等奖，xx、xx、xx三位同学的绘画分获一、二、三等奖，xx、xx两位同学参与以“改革开放三十年”为主题的绘画竞赛分获二、三等奖。二、探究校本教研，开创教研局面。1走出去。本学期中，市级教学教研活动为我校老师供应了很多的学习机会，我们先后去xx的xx小学、xx一小观摩那里的校本教研活动和综合实践课的开展，使与会老师受益匪浅，我校开展的网络教研活动也从中吸取了先进阅历。20xx年4月，我校老师外出参与不同学科的优质课评比，在听其他乡镇老师讲
10、课之余，与参赛老师进行教化教学思想的沟通及碰撞，不但强化了老师的反思意识与实力，而且使老师不断吸取他人特长，让老师不断在做中提高、做中完善。2请进来。本学期县教化局初级教研室在我校实行了英语优质课评比，在历时两天全县英语骨干老师授课的同时，我们让我校英语老师随堂听课，吸取老师们上课中先进的教学方法、手段，结合自己的实际状况，取长补短，使自己的教学工作能得到提高；20xx年5月我校的xx老师要参与xx市数学优质课评比，我们邀请教研室的老师们到我校赐予指导，他们见多识广，给我们了很大的启示，后来我校组织一部分骨干老师集体备课、共同研讨沟通，大家结合自己对这节课的理解畅所欲言，大家在沟通中相互学习、
11、互传方法、相互勉励、相互促进、共同提高，帮助张老师找出不足，完善教学设计。3仔细组织老师开展校本教研活动，加大研修力度。开学初，我们结合学校的总体工作安排，制定了切实可行的教研安排，按时举办教研活动，上课老师为了上好课，在年级组和教研组里的老师帮助下，共同切磋，反复修改，既提升了自己的教学水平，又带动了其他老师一起探讨。点评老师为了评好课，活动前学习教材、教参、教案，活动中仔细听记、思索，评课中确定胜利，提出商讨看法，这样既提升了评课水平，又提升了学校形象。每次活动凡支配到的老师都能准时参与，并在研讨中充分、主动地发表自己的见解，教研活动的开展使我校师生受益匪浅。20xx年9月，我校组织开展了
12、区域性的教研活动，兄弟学校有多名领导和老师参与，在这次教研活动中，我校xx老师讲了古井、xx老师讲了分数除法的意义，与会的领导老师们发言热情主动，活动开展很胜利；20xx年4月，我校的xx老师参与了全县的数学教研活动，所讲三年级数学课相识面积供全县数学老师观摩； 5月，教化局小学教研室在我校实行了“校本教研工作现场会”，在会上结合xx老师的相识面积一课，我xx镇教研共同体的老师们利用网络，上uc沟通看法，发表看法，得到全县各校领导老师们的一样好评，开拓了xx县利用网络进行教研的先河，也让我校的校本教研活动上了一个新台阶。4.结合学校实际开展校本教研活动。在09-10第一学期开学初，由于师资力气
13、的调整，三至六年级任教英语的老师多为班主任，对英语教学不熟识，针对这种状况，学校教研安排中制定了指令性和指导性安排，三、建设一支高素养的老师队伍。加强师资队伍建设。重视对老师的政治思想教化、职业道德教化；重视对老师的业务培训，提高老师的业务水平，在学校日常工作惊慌的状况下，先后支配老师去外地参与培训学习。一大批老师脱颖而出：xx老师被评为“德育教化先进工作者”，xx老师评为“xx县优秀老师”，xx、xx、xx三位老师被评为“xx县先进教学工作者”。1、组织老师接着学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把
14、整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。在xx市优秀教案评比中，我校有六名老师的教案分获一、二、三等奖。其中xx老师的詹天佑、xx老师的科学教案获一等奖，xx老师的只有一个地球、xx老师的ai ei ui教案获二等奖。2、加大青年老师培育力度。为年轻老师供应学习的机会，以提高年轻老师的整体素养。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创建了展示自我的平台。本学期，我校部分青年老师各级讲课竞赛中得到了历练，均取得了可喜的成果：20xx年3月，xx老师为全县英语老师
15、做示范课；同月xx、xx两位老师参与县英语优质课评比均获一等奖；xx、xx老师参与科学优质课评比分获一、三等奖；xx、xx老师参与品社优质课评比获一、二等奖。xx、xx老师参与阅读指导课评比获一、二等奖。xx老师还参与了xx市的优质课评比，xx老师参与了信息技术与英语学科整合课的评比。在体育艺术优质课评比中，xx老师的华蜜之家、xx老师的跨越式跳高、xx老师的文明礼貌歌被评为优质课。xx老师参与了市里的体育优质课评比。四、工作展望在以后的工作中将接着深化课程改革，加强常规管理，加强教学探讨，紧紧围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成果这一中心，常抓不懈。引领各老师抓住如何加强课
16、堂教学的组织工作、如何调动学生的主动性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题开展教学探讨工作，使教学工作能够重实际，有实招，出实效。争取在期末考试中取得更加优异的成果。总之，我校必需坚持以人为本，必需提高老师职业道德和业务素养。学校从教学、教研上看有肯定的发展，我们会接着努力，不断挖掘老师潜力，提高老师的主动性，争取更上一层楼。上半年教学总结 篇3一、努力建立互动的师生关系地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上须要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以同等、宽容的看法来激发学生的探究热忱，课堂上不仅保证师生同等还同等对待每一位学生，创建自由自在的课堂气氛，大家尽
17、情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教化意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松惊慌心情将疑问一再往下延长最终老师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了巩固，师生的距离也缩小了。二、加强书本学问与生活世界的相互联系记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理老师的要求也是我们培育学生的目标，一个老师有什么样的教学思想或教学理念，会干脆体现在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教化思想或教化理论的书籍，不断接受新观
18、念，充溢完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教学参考、素养教化论丛、中国教化报等，树立了素养教化、终身教化、创新教化、社会化教化、将来教化等教化教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教化、终身教化等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，阅读学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断总结阅历，充溢自己的教学水平和班级管理水平。联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物
19、尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。三、尝试创新，主动优化教学方法。1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的主动性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分打算，演讲的同学都做好充分的打算，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培育了爱好，养成了习惯，提高了实力，获得了方法。2、讲练结合法。在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利
20、用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大提高了学生的学习爱好，又使教学内容呈现方式多样化，大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。仔细备好教案设计，主要突破以下常规工作：(1)钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的结构，理清教材内容的层次。仔细处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。(2)设计教学方法，打算教学设备。牢记老师的职责是“要设法打开学生智力的窗户，交给学生一把学问宝库的钥匙，”传统的启发式，
21、“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、视察、综合分析等主动借鉴他人的胜利阅历。(3)合理支配教学过程，注意学生的智力发展。特殊注意在教学过程当中始终想到，“教学的效果不在于老师教了什么，关键是学生学了什么”，“少而精，学到手”，特殊留意培育学生的自学实力和创建性思维实力，强调自学，发展智力是重要的动身点。在教案的设计中留意培育学生联系生活实际，学会在已有学问的基础上，探究未知的实力，发展创建性思维，激励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并激励学生提出和老师思路不一样的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。时刻留意培育学生学习的主观能动性。四、以博客为平台，在网络教室努力提高自己成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教化新发觉，共有40篇文章发表。人教论坛是我志向的网络教研室，在不断的学习和探讨中自身得到了很大的提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页