2022中班安全教案精选.docx

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1、2022中班安全教案中班平安教案3篇 作为一名静默奉献的教化工作者,很有必要细心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写才好呢?以下是我整理的中班平安教案3篇,希望对大家有所帮助。 中班平安教案 篇1设计意图:药品是幼儿日常常常接触的物品,花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖而吃进肚子里。近阶段幼儿园吃药的小挚友人数进入了一个高峰期,有些幼儿望见别人吃药也会觉得很好玩,也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会,因此出现有的小挚友在不生病时也拿一些药来吃,针对这些事务,我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的平安,以此来提高幼儿推断事物的实力,从而提高幼儿对事情

2、的预见性,预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生经常是不行避开的,但是通过学习一些自我爱护的方法和技能,变消极躲避为主动预防,就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个吃药平安的平安活动。活动目标:1、了解随意吃药的危急性。2、懂得生病时要依据医生的诊断服药,不行多服或误服,了解多服或误服的危害性。3、共享制作小药箱的欢乐。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算:1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料:纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。活动过程:一、故事导入老师:“

3、春天来了,天气一会热,一会冷,我们许多小挚友都感冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢,都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的,然后老师帮小挚友们做好服药记录,饭后给小挚友按量服用,这样小挚友就不会吃错药了,可是有一个名叫牛牛的小挚友,他却乱吃药,下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲解并描述实例,引导幼儿分析实例1、老师讲解并描述实例:牛牛一个人在家,突然肚子不舒适,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒适的,牛牛拿起药想吃。2、幼儿探讨:牛牛能吃这种药吗?为什么

4、?答:不能,因为(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。小结:药物种类许多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危急。3、假如你是牛牛,你会怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打120。三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例1、探讨:生病吃药时要留意些什么?(要听医生的话,吃药时要有大人帮助,小挚友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生,说说怎样吃药才平安?四、制作小药箱1、老师引导幼儿收集一些纸箱

5、。2、与幼儿一起制作小药箱。活动反思:一起先先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿,首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药,因为幼儿还不能看懂说明书之类的,所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中,幼儿的回答都很正确。中班平安教案 篇2设计意图:随着社会生活现代化进程的加快,加上北方冬季气候干燥,生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小,缺乏生活阅历和自我爱护实力,在日常生活中很简单发生烧伤烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我爱护意识,使他们

6、驾驭相关防火常识及几种自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意对孩子进行这方面的随机教化外,有必要组织一次特地的教化活动,让幼儿懂得如何防火、如何自救,增加自我爱护实力。为此我选择了防火知多少这个教学活动,从而真正体现刚要中提出的将教化生活化,生活教化化的精神。活动目标:1、培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由,懂得如何防范。3、使幼儿驾驭几种自救逃命的方法,提高自我爱护实力。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、考验小挚友们的反应实力,熬炼他们的个人实力。活动重点难点:活动重点:培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。活动难点:让幼儿知道

7、如何防火,学会自救。活动打算:1、生活中幼儿接触过火,能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪,相关消防图片,火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程:一、激发爱好,引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火,了解火能够发光,发热的特性。老师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地视察火、感知火,进而激发幼儿参加活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的,老师以火的口气总结火的用途及危害:“孩子们你们说得都很好!我是人人都须要又人人都胆怯的火,我在你们生活中有许多用处,可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心

8、也有可能引起火灾,我一发火会把全部的东西都烧光。”二、利用图片,了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时,猜一猜引起大火的缘由。2、结合图片,说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把全部的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危急呀,那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?、 不玩火柴、火机。、 不玩插座、插头和电线。、 不在阳台及禁放区内放鞭炮。、 不用明火照明找东西。、 提示爸爸不乱扔烟头。、电器运用后刚好关闭电源等。三、尝试几种简洁的灭火技能,了解自救逃命的方法。1、试着用沙子覆盖的方法灭火,用水浇灭火。老师在搪瓷盆中点燃木柴,让幼儿亲自动手操作,

9、尝试用沙、用水来灭火。2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。3、观看相关自救逃命的图片,驾驭自我爱护的方法。老师边操作投影图片边提问幼儿,引导幼儿说一说自救逃命的方法:万一着火了不能躲在衣柜内或床底下,要立刻大声呼救,并打电话(119)找消防员,告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前,不能坐电梯逃命,更不能从楼上跳下去,要用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的被子,贴着地面爬出去。四、进行消防逃命演习1、模拟情景:大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影,突然着起大火来了,大家该怎么办?2、指导幼儿试着拨打电话119,告知消防员着火的地址。3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻,根据平安出口的指示方向进行自救

10、逃命。4、幼儿刚好疏散到平安地带,老师带领幼儿进行放松活动:孩子们,由于消防人员急时赶到,大火已被扑灭,没有造成任何财产损失和人员伤亡,我们战胜了大火,我们成功了!五、活动延长:带领幼儿观看消防队员的消防演习,进一步了解火灾的危害,学习在危急面前如何爱护自己,如何逃命。活动反思:1、内容选择贴近幼儿生活,活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教化资源来开展活动。通过视察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历,从而增加幼儿的防火意识,获得自我爱护的方法和技能。2、幼儿参加的主动性高,能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围,并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外

11、,动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好,获得发展,体验到集体活动的欢乐。中班平安教案 篇3活动目标1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安运用文具,能够遵守文具运用平安规则。3、透过探讨,初步建立班级的文具平安规则。活动打算教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动老师:文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想,你们常常运用的哪些文具你们明白文具运用不当会很危急吗下面我们看看书上的小挚友在做什么2、活动绽开:观看幼儿用书和教学挂图。(1)老师:请小挚友翻开书的第2页和第3页,细致看看每一幅图,图上的小挚友在做什么他们在运用哪些文具他们运用文具的方法对吗(2

12、)幼儿依据老师的提问,自由阅读和讲解并描述画面的资料,老师巡回指导。(3)老师出示挂图,引导幼儿讲解并描述和探讨画面资料。老师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。逐一探讨挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他资料。老师小结:这几位小挚友运用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严峻的还会威逼生命平安。3、活动绽开:分组探讨该怎样平安运用文具。(1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小挚友的做法是不是

13、正确。为了我们的健康和平安,除了画完画要洗手,在运用文具时还就应留意什么(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的资料。(3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。(5)共享各组探讨资料。4、活动总结:平安运用文具规则。老师引导幼儿回顾群众制定的详细的行为规则,进行总结。5、活动延长:张贴平安运用文具规则。平安运用文具规则的参考范例:(1)、运用文具时,持续坐姿端正,正确用笔。(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自己和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要整理整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、运用剪刀要留意,不要运用箭头锐利的剪刀,运用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到平安的地方。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页

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