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1、灯笼灯笼28、做灯笼、做灯笼 受受 赞赞 z n jingxngshzhchuqioqiomtifnnozn巧巧良良shushuling 型型 奖奖愁愁置置室室 烦烦 模模 贴贴恼恼咱咱 赞赞 咱咱室室受受愁愁置置良良 型型 奖奖 赞赞 咱咱 受受愁愁 烦烦 奖奖巧巧良良 受受爱爱恼恼脑脑 模模得得漂漂mm模型模样deddi跑得快得过奖就得piopio漂浮漂亮 良好良好 受到受到 赞扬赞扬 得奖得奖 模型模型 教室教室 布置布置 张贴张贴 烦恼烦恼 发愁发愁 咱俩咱俩 心灵手巧心灵手巧 1、自由读课文，把生字读准确，句子读通、自由读课文，把生字读准确，句子读通顺。顺。2、标出自然段序号。、标出
2、自然段序号。3 3、想一想：、想一想：做灯笼做灯笼这篇讲了谁这篇讲了谁和谁？和谁？他们之间发生了什么样的故他们之间发生了什么样的故事呢？事呢？王京和李良王京和李良李良李良王京王京 这篇课文讲的是（这篇课文讲的是（ ）和（）和（ ）一起（一起（ ）做灯笼的事。）做灯笼的事。李良李良王京王京合作合作 你你能介绍一下王京和李良能介绍一下王京和李良的情况吗？的情况吗？（在书上找）（在书上找） 王京和李良是同桌。王京和李良是同桌。 王京王京是班里公认的是班里公认的小画家小画家。她的。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。学校的美术大赛中得过奖呢。
3、李良李良可不爱画画儿，但是他的可不爱画画儿，但是他的手手很巧很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。能用草叶编小蚂蚱。 你能夸夸王京吗？你能夸夸王京吗？你能夸夸李良吗？你能夸夸李良吗？想一想：王京和李良一起合作，他们都有什么优势？ 李良：很会做手工，会做灯笼。李良：很会做手工，会做灯笼。 王京：很会画画儿。王京：很会画画儿。 同学们看了同学们看了,使劲使劲鼓起掌来。鼓起掌来。 同学们为什么使同学们为什么使劲鼓掌？如果你是他劲鼓掌？如果你是他俩的同学，你会说什俩的同学，你会说什么？么？ 他们为什么要做他们为什么要做灯笼灯笼?又怎么会想到又怎么会想到合作做灯笼
4、的呢合作做灯笼的呢? 新年快到了，同学们都行动起来，想新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅王京想画一幅画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢？王京把好呢？王京把心事心事告诉了李良，没想到李告诉了李良，没想到李良也在良也在烦恼烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮的呢。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：王
5、京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？上画画儿，好不好？”王京听了很高兴，王京听了很高兴，使劲点了点头。使劲点了点头。 王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼树木，画了可爱的小金鱼还写下一句话：还写下一句话：“合作真快乐！合作真快乐！” 王京为什么在灯笼上写王京为什么在灯笼上写下下“合作真快乐合作真快乐”这几个字？这几个字？ 在生活中，你有和在生活中，你有和别人互相合作，共同完别人互相合作，共同完成一件事情吗？说说你成一件事情吗？说说你完成之后的心情。完成之后的心情。学了课文以后，学了课文以后，你明白了什么？你明白了什么？ 每个人都有自己的长处，如每个人都有自己的长处，如果能与别人真诚合作，就能发挥果能与别人真诚合作，就能发挥自己的特长，把事情做得更好。自己的特长，把事情做得更好。 尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。 l 众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。l 人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。l 星多天空亮，人多智慧广。星多天空亮，人多智慧广。l 团结就是力量。团结就是力量。l 一个篱笆三个桩一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮一个好汉三个帮 。关于团结合作的谚语关于团结合作的谚语作业：作业：把王京和李良合作的把王京和李良合作的故事讲给别人听。故事讲给别人听。