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1、海 燕高尔基高尔基（18681936年），俄国俄国作家作家,“,“无产阶级艺术最无产阶级艺术最伟大的代表者伟大的代表者”（列宁（列宁语）、社会主义现实主义语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。早期作品革命文学导师。早期作品多半是描写沙皇统治下的多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。高尔基自好生活的向往。高尔基自传性的三步曲有传性的三步曲有童年童年、在人间在人间、我的大我的大学学；时代背景简介：时代背景简介： 十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，马克马克思主义已经在工人中传
2、播，工人运动此起彼伏，阶级思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下了于是满腔义愤地写下了“幻想曲幻想曲”春天的旋律春天的旋律。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权斗争的亲身经这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成的。由于革命观历，结合当时俄国革命斗争形势写成的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版。只有结尾部分点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版。只有
3、结尾部分才得以发表，这就是才得以发表，这就是海燕海燕。它反映了当时革命群它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及其黑暗制度众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预言了沙皇黑暗统治的必将越来越愤激的斗争情绪，预言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。崩溃。因此，它一发表，立即成为进行革命宣传斗争因此，它一发表，立即成为进行革命宣传斗争的有力武器。的有力武器。作为苏联无产阶级文学的奠基者高尔基，为什么在1901年3月要写这样的散文诗呢？注释告诉我们，高尔基写这首诗是在1905年俄国第一次大革命前夕最黑暗的年代，当时俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。来自社会
4、底层、深知社会底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。解解 题题呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒 享受享受Shn ynqi filwnynxingxxxxxxxi海海 燕燕高尔基高尔基探究：探究： 如果让你在如果让你在“海燕海燕”前面前面加一个修饰性的词语，你认加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？为应该是什么？（ ）的的海燕海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神1、课文以暴风雨到来之前的大海为、课文以暴风雨到来之前的大海为背
5、景，先后描绘了几个画面？这几背景，先后描绘了几个画面？这几幅画分别具有什么特点？幅画分别具有什么特点？一、写暴风雨将要来临，海燕以乐观的一、写暴风雨将要来临，海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来二、写暴风雨逼近时海燕搏击风浪，以二、写暴风雨逼近时海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。必胜的信心迎接暴风雨的到来。三、写暴风雨来临时海燕以预言家的姿三、写暴风雨来临时海燕以预言家的姿态热情呼唤着暴风雨态热情呼唤着暴风雨1、这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，那这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，那么海燕象征了什么？么海燕象征了什么？2、为什么在写海燕高傲的飞翔之
6、前为什么在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌云？它们分别还要写大海、狂风、乌云？它们分别有什么象征意义？有什么象征意义？3、文中的暴风雨又象征了什么？、文中的暴风雨又象征了什么？ 4、为什么还要写海鸥、海鸭和企、为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？它们分别又有什么象征意义？鹅？它们分别又有什么象征意义？ 了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕海燕 革命高潮革命高潮 海鸥海鸥 海鸭海鸭 反动势力反动势力 企鹅企鹅 大海大海 革命先驱者革命先驱者 波浪波浪 乌云乌云 恐惧革命、恐惧革命、 闪电闪电 悲观失望者悲观失望者 狂风狂风 暴风雨暴风雨 革命力
7、量革命力量你知道象征与比喻的区别吗？你知道象征与比喻的区别吗？ 1 1、象征：一种、象征：一种表现手法表现手法。不是在一句话中完成的，。不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。而是在一篇或一段文字中完成的。比喻：一种比喻：一种修辞方法修辞方法。 可在一句话中完成。可在一句话中完成。 2 2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且而且都要从本质特征上考虑。都要从本质特征上考虑。3 3、一般的、一般的比喻比喻，其，其喻体喻体在全篇文章中在全篇文章中不占主要地不占主
8、要地位位。喻体喻体在文章中在文章中占了主要地位的手法占了主要地位的手法就称为就称为象象征手法征手法，这是比喻与象征之间一个重要的，这是比喻与象征之间一个重要的区别标区别标志志。文章运用了哪些修辞方法？文章运用了哪些修辞方法？比喻、拟人、反复比喻、拟人、反复如何理解结尾一句？如何理解结尾一句？这是革命者的战斗宣言，表达了自这是革命者的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。也是革命者从胸臆中观主义精神。也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命呼唤，迸发出来的对人民群众的革命呼唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟号召人民行动起来，去迎接一场伟大的
9、大的“暴风雨暴风雨”般的革命。这是对般的革命。这是对时代精神的写照和高度概括。时代精神的写照和高度概括。探究四：探究四： 你从海燕的身上能学到什你从海燕的身上能学到什么？如何做新时期的海燕？么？如何做新时期的海燕？课外作业：课外作业： 以以海燕：我心中的歌海燕：我心中的歌为题，写一篇随笔。为题，写一篇随笔。假如你就是那展翅飞假如你就是那展翅飞翔的海燕，想对海鸥、翔的海燕，想对海鸥、海鸭、企鹅说句什么海鸭、企鹅说句什么话呢？话呢？在每个人的生活中，既在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的耀，也有各种各样的“暴风雨暴风雨”考验。面临考验。面临生活的暴风雨，你该怎生活的暴风雨，你该怎么做呢？么做呢？ 改革开放的时代背景，这改革开放的时代背景，这时的海燕又可象征什么？时的海燕又可象征什么？ 1 1结合课文，运用象征或对比结合课文，运用象征或对比手法，以手法，以石石、牛牛等物为题，等物为题，写一短文，或根据自己的理解感受写一短文，或根据自己的理解感受写新时期心中的海燕。写新时期心中的海燕。 2 2熟读并背诵课文。熟读并背诵课文。课外延伸课外延伸:让我们的人生像海燕让我们的人生像海燕一样飞翔！一样飞翔！让我们的人生像海燕让我们的人生像海燕一样飞翔！一样飞翔！