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1、一、初读课文,整体感知1、播放示范朗读。 2、自由读,识字明词。3、了解文章内容。 1、注音写字 fn q() xn f() chi sn() 霎( )时 熬()过 水波粼粼( ) 2、解释:各得其所 每一个人或事物都得到合适的安顿。 分歧信服拆散sholn 1、课文写了哪几个人物? 2、在散步过程中发生了什么事情?(用自己的语言概括)“我” 母亲 妻子 儿子 母亲和儿子的意见有了分歧,母亲要走大路,大路平坦,儿子要走小路,小路有意思。 3、散步时发生的分歧是怎样解决的? 我服从母亲意见走大路,母亲却顺从孙儿意见走小路。 4、 在解决分歧过程中,谁做得最好?做的都好我:孝顺善良;母亲:慈爱亲切
2、;妻子:温柔贤惠;儿子:聪明乖巧。 5、你可以看出谁的权力最大? 家庭成员之间不存在权力的大小,他们之间好像构成了一个循环的关系链,那是因为有亲情。作者在字里行间都表达这种永恒的情感。表达了一个重大主题互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 二、品读课文、深入理解 1、文章主题: 课文以“我”为中心,以“我”和母亲的关系为主线,渐次展现了一家四口互敬互爱、融洽和睦的关系,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。 2、本文选取了“散步”这生活的一角,通过几个细节,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一种什么手法? 以小见大3、“我和妻子都是慢慢地,稳稳的,走得很仔
3、细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。” 提问:这句话有什么深刻含义?谈谈你的理解。 这句话表达文章主旨。“我”背的是母亲,妻子背的是儿子,母亲代表过去,儿子代表未来,对过去要珍惜,对未来要珍爱。这个形象有象征意义,人到中年,肩上负着的是承前启后的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,更突出了“孝”字,表现了一家的和谐。三、品赏本文语言特色1、我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子 。“散步”紧紧扣题,全句点明了故事发生的地点、人物。全句很有意味,不用“三代人散步”而用现在的写法,表现出了浓浓的亲情。这个句子的句式很美,这样写很庄重,表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事
4、情。2、“我的母亲老了,他早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。” 默读课文,你还能找出类似的句子吗? 句式整齐,互相映衬,用词准确,很有情趣,写出了一家人的和谐、温馨。 1.我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。 2.前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。 3.母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。 4.我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。 5.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。四、体验反思1、你从课文中感受到了什么?2、如果你们一家人在一起看电视,爷爷奶奶想看戏曲,爸爸想看足球,妈妈想看健身操,你想看动画片,而遥控器在你手中,你觉得应该怎么办?五、小结 亲爱的同学们:家,是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护;家,更是一副沉沉的担子,需要我们每个人用责任来担当。只有这样,我们才能撑起一片爱的天空,营造一个幸福的家园。六、课后作业1 1、真诚行动:、真诚行动: 回家为自己的父母、家人做一件事:捶捶背、回家为自己的父母、家人做一件事:捶捶背、 洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步 2 2、抒写心情:、抒写心情: 请以请以“亲情亲情”为主题,写一段为主题,写一段5050字以内的温字以内的温馨语句,写在贺卡上送给你的亲人。馨语句,写在贺卡上送给你的亲人。