九年级化学第七单元复习课件.ppt

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1、第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用 复习课复习课图7-3古埃及人利用燃烧冶炼铜 图7-3古埃及人利用燃烧冶炼铜图7-2利用燃烧加工食物人教版人教版知识网络知识网络燃料及其利用燃烧与灭火燃烧灭火原理易燃易爆物的安全知识燃料和热量化石燃料化学反应与能量煤天然气石油使用燃料对环境的影响对空气的影响新能源开发与利用活动一活动一：探究燃烧的：探究燃烧的条件条件实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论1、将蘸有酒精的棉花在、将蘸有酒精的棉花在酒精灯火焰上加热酒精灯火焰上加热2、将蘸有水的棉花在酒、将蘸有水的棉花在酒精灯火焰上加热精灯火焰上加热蘸有酒精的棉花蘸有酒精的棉花可可燃烧燃烧蘸有水的

2、棉花蘸有水的棉花不可不可燃烧燃烧燃烧需要燃烧需要可燃物可燃物1、一支蜡烛在空气中点燃、一支蜡烛在空气中点燃2、一支蜡烛在空气中点燃后、一支蜡烛在空气中点燃后 罩上烧杯罩上烧杯持续持续燃烧燃烧燃烧一段时间后燃烧一段时间后渐渐熄灭渐渐熄灭燃烧需要燃烧需要氧气氧气分别在空气中点燃一根细木分别在空气中点燃一根细木条和一小块木炭比较谁更容条和一小块木炭比较谁更容易点燃易点燃细木条细木条更容易更容易点燃点燃燃烧需要燃烧需要一定的温度一定的温度 （着火点）（着火点）探究燃烧的探究燃烧的条件条件图7-4燃烧的条件 图7-5白磷在水下燃烧 图7-4铜片的白磷燃烧，而红磷为什么不燃烧？水中的白磷为什么燃烧？图7-

3、5水下的白磷为什么燃烧？我已经知道我已经知道下列物质能燃烧且知道燃烧时的现象下列物质能燃烧且知道燃烧时的现象物质燃烧事例物质燃烧事例燃烧时的现象燃烧时的现象镁条的燃烧镁条的燃烧发白光、放热，有白色物质生成发白光、放热，有白色物质生成木炭在氧气中的燃烧木炭在氧气中的燃烧 发白光、放热发白光、放热蓝紫色火焰、放热蓝紫色火焰、放热蜡烛在空气中燃烧蜡烛在空气中燃烧黄色火焰、放热黄色火焰、放热燃烧的特征燃烧的特征剧烈、发光、放热、化学变化剧烈、发光、放热、化学变化硫在氧气中的燃烧硫在氧气中的燃烧考点考点1 燃烧及其条件燃烧及其条件1.实验探究：燃烧的条件3.燃烧的条件：物质燃烧需要的条件： ；氧气(或空

4、气)；达到燃烧所需的 温度(也叫做 )。2.燃烧的定义：燃烧通常是指 的氧化反应。 注意：但并不是所有的燃烧都有氧气参加，如氢气可以在氯气中燃烧，镁可以在二氧化碳中燃烧等等。 注意：物质燃烧必需同时满足三个条件，缺一不可。考点整合考点整合灭火原理灭火原理：根据燃烧的条件可进行灭火。即将可燃物与空：根据燃烧的条件可进行灭火。即将可燃物与空气隔绝，或将温度降到可燃物的着火点以下，或移开可燃气隔绝，或将温度降到可燃物的着火点以下，或移开可燃物。物。常用的灭火的方法常用的灭火的方法： 盖沙土盖沙土 泼水、高压水龙头喷泼水、高压水龙头喷水水 灭火器（泡沫、干粉、液态二氧化碳灭火器等）灭火器（泡沫、干粉、

5、液态二氧化碳灭火器等）注意：一般物体着火可用水浇灭，如木材着火、煤着注意：一般物体着火可用水浇灭，如木材着火、煤着火、森林火灾、房屋火灾等均可用水灭火。火、森林火灾、房屋火灾等均可用水灭火。 电器设备着火必需先切断电源，再采取适当措施灭电器设备着火必需先切断电源，再采取适当措施灭火。火。 油类物质着火不能用水灭火，因油的密度比水小，油类物质着火不能用水灭火，因油的密度比水小，会浮在水面上，反而使火势漫延。应用沙子扑盖或用灭会浮在水面上，反而使火势漫延。应用沙子扑盖或用灭火器灭火。火器灭火。 图书、档案、贵重设备，精密仪器等处的失火，必图书、档案、贵重设备，精密仪器等处的失火，必须使用灭火器灭火

6、。须使用灭火器灭火。四、有关爆炸的知识四、有关爆炸的知识 爆炸：气体在有限的空间内体积迅爆炸：气体在有限的空间内体积迅速膨胀而引起爆炸。可能的情况如速膨胀而引起爆炸。可能的情况如下：下：可燃物在有限空间内急速的燃烧，产生可燃物在有限空间内急速的燃烧，产生气体膨胀气体膨胀液体在有限的空间内迅速汽化。如液体在有限的空间内迅速汽化。如“液液氧炸药氧炸药”,”,水在有限的空间内迅速结冰（体积膨胀）水在有限的空间内迅速结冰（体积膨胀）属物理变化属物理变化属物理变化属物理变化考点考点3 易燃易爆物的安全知识易燃易爆物的安全知识1.易燃物和易爆物2.爆炸的条件：注意：爆炸不一定都是化学变化，如轮胎爆炸、锅炉

7、爆炸、气球爆炸都是物理变化。判断一个变化是否是化学变化，关键是看它是否有新物质生成。3.与燃烧和爆炸有关的图标。如下图所示：五、五、化石燃料化石燃料煤、石油、天燃气通常被称为化石煤、石油、天燃气通常被称为化石燃料。化石燃料是不可再生能源燃料。化石燃料是不可再生能源。（1）煤和石油的主要成分、形）煤和石油的主要成分、形成、性质和主要用途成、性质和主要用途考点考点4 三大矿物燃料三大矿物燃料1. 化石燃料包括 ， ， ，是 能源 。煤:俗称“工业的粮食”，是重要能源、化工原料等。（1）植物遗体埋在地层下经过长期复杂的变化而形成煤。（2）主要含碳元素，还含有H、N 、 S、O等元素，以及无机矿物质。

8、 （3）由有机物和无机物组成的复杂混合物。 煤 干馏焦炭煤焦油焦炉气（化学变化） 煤煤石油石油形成形成古代植物遗体在地壳中经过一古代植物遗体在地壳中经过一系列复杂的变化形成的。系列复杂的变化形成的。古代动植物遗体在地壳中古代动植物遗体在地壳中经过非常复杂的变化而形经过非常复杂的变化而形成成元素组元素组成及分成及分类类主要含主要含C C元素，此外含少量的元素，此外含少量的H H、O O、N N、S S等元素，是有机物和等元素，是有机物和无机物的混合物。无机物的混合物。主要含有主要含有C C和和H H两种元素，两种元素，另含少量的另含少量的S S、O O、N N等元素，等元素，是有机物的混合物。是

9、有机物的混合物。主要主要性质性质是呈黑色或褐色固体，有的煤是呈黑色或褐色固体，有的煤有金属光泽，能燃烧化学变化）有金属光泽，能燃烧化学变化） 焦炉气焦炉气是黑色或深棕色液体，有是黑色或深棕色液体，有特殊气味，密度比水稍小，特殊气味，密度比水稍小，不溶于水，能燃烧（物理不溶于水，能燃烧（物理变化）变化） 石蜡、沥青石蜡、沥青用途用途 直接作燃料；焦炭作冶金工业直接作燃料；焦炭作冶金工业原料；煤焦油是化工原料；焦原料；煤焦油是化工原料；焦炉气作燃料；用于制炸药、染炉气作燃料；用于制炸药、染料、合成材料、农药、医药等料、合成材料、农药、医药等其他产品。其他产品。石油炼制品可供飞机、汽石油炼制品可供飞

10、机、汽车、火车、轮船等作燃料；车、火车、轮船等作燃料；用作溶剂、润滑剂；化工用作溶剂、润滑剂；化工原料；沥青用于筑路等。原料；沥青用于筑路等。（2 2）甲烷（天然气、沼气）甲烷（天然气、沼气）项目项目内容内容存在存在有石油的地方，一般都有天然气；在池有石油的地方，一般都有天然气；在池沼的底部常含有甲烷；秸杆、杂草、人沼的底部常含有甲烷；秸杆、杂草、人畜粪便等隔绝空气发酵可产生甲烷畜粪便等隔绝空气发酵可产生甲烷性性质质物 理物 理性质性质无色、无气味的气体；密度比空气小；无色、无气味的气体；密度比空气小；极难溶于水极难溶于水化学化学性质性质 易燃烧：易燃烧：CH4 + 2O2 点燃点燃 CO2

11、+ 2H2O（蓝色明亮火焰，放热）蓝色明亮火焰，放热）用途用途用作气体燃料，制炭黑，化工原料用作气体燃料，制炭黑，化工原料六六、化石燃料的燃烧对环境的影响、化石燃料的燃烧对环境的影响由于化石燃料是含碳燃料，且含有硫、氮等杂质，因此由于化石燃料是含碳燃料，且含有硫、氮等杂质，因此在燃烧过程中产生各种气体，固体废物会对环境造成污在燃烧过程中产生各种气体，固体废物会对环境造成污染。染。（1）化石燃料不完全燃烧对环境的影响）化石燃料不完全燃烧对环境的影响含碳的化石燃料在燃烧时由于氧气量不足会造成不完全含碳的化石燃料在燃烧时由于氧气量不足会造成不完全燃烧，从而产生大量的一氧化碳，碳氢化合物等有害气燃烧，

12、从而产生大量的一氧化碳，碳氢化合物等有害气体以及炭黑等固体烟尘污染环境。体以及炭黑等固体烟尘污染环境。（2）一般化石燃料燃烧对环境的影响）一般化石燃料燃烧对环境的影响 含碳燃料燃烧产生的二氧化碳和天然气的泄露都会导含碳燃料燃烧产生的二氧化碳和天然气的泄露都会导致温室效应的加剧，从而使全球气候变化；致温室效应的加剧，从而使全球气候变化； 火力发电厂发电剩下的火力发电厂发电剩下的“余热余热”被排入水体时，被排入水体时，会使局部区域温度异常，导致水生生物的死亡；会使局部区域温度异常，导致水生生物的死亡；由于化石燃料还含有一定数量的硫、氮等，燃烧由于化石燃料还含有一定数量的硫、氮等，燃烧时会形成二氧化

13、硫、二氧化氮等污染气体，溶于时会形成二氧化硫、二氧化氮等污染气体，溶于水还会形成酸雨。水还会形成酸雨。（3）解决方案）解决方案改进化石燃料的燃烧方式，促使其充分燃烧。改进化石燃料的燃烧方式，促使其充分燃烧。对化石燃料中有害物质进行预处理。对化石燃料中有害物质进行预处理。使用净化装置对化石燃料的燃烧进行后处理。使用净化装置对化石燃料的燃烧进行后处理。七、使用和开发新能源及燃料七、使用和开发新能源及燃料 非再生能源（煤炭、石油、天燃气、核能）非再生能源（煤炭、石油、天燃气、核能）一次能源一次能源 （1 1）能源）能源 可再生能源（太阳能、风能、水能、海洋能）可再生能源（太阳能、风能、水能、海洋能）

14、二次能源二次能源 （电力、煤气、热能、石油制品（电力、煤气、热能、石油制品 ） （2 2）绿色能源：一种清洁高效，无污染的能源。）绿色能源：一种清洁高效，无污染的能源。（氢气、酒精、天燃气、太阳能、风能、水能、氢气、酒精、天燃气、太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能潮汐能、地热能）如：如：氢气（化学式：氢气（化学式：H2）原理：氢气与空气中的氧气燃烧会产生大量的热。原理：氢气与空气中的氧气燃烧会产生大量的热。优点：热值高；不污染环境，是最清洁的燃料；原料来源广。优点：热值高；不污染环境，是最清洁的燃料；原料来源广。缺点：安全性差，运输与储存在困难；制取成本高，价格较为缺点：安全性差，运输与储存在

15、困难；制取成本高，价格较为昂贵。昂贵。酒精（化学式：酒精（化学式：C2H5OH）原理：酒精与空气中的氧气燃烧会放出大量的热。原理：酒精与空气中的氧气燃烧会放出大量的热。优点：清洁无污染，可再生。优点：清洁无污染，可再生。缺点：热值较低。缺点：热值较低。其它新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。这其它新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。这些新能源的利用，不但可以部份解决化石能源面临用完的问题，些新能源的利用，不但可以部份解决化石能源面临用完的问题，还可以减少对环境污染。还可以减少对环境污染。1 1、修路挖渠时常用到炸药，装有炸药、修路挖渠时常用到炸药，装有炸药的箱子应贴有以下标

16、识中的（的箱子应贴有以下标识中的（ ） A2 2、人类生活需要能量。下列能量主要、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是由化学变化产生的是 （ ） A A电熨斗通电发出的热量电熨斗通电发出的热量 B B电灯通电发出的光电灯通电发出的光C.C.水电站利用水力产生的电能水电站利用水力产生的电能 D D液化石油气燃烧放出的热量液化石油气燃烧放出的热量 DCC 5 5、 煤是重要的化工原料，也是居民煤是重要的化工原料，也是居民在冬天取暖的主要能源之一。煤中含有在冬天取暖的主要能源之一。煤中含有少量的硫，硫在燃烧时生成二氧化硫气少量的硫，硫在燃烧时生成二氧化硫气体而造成大气污染。小李家冬天取暖

17、用体而造成大气污染。小李家冬天取暖用煤煤20002000千克，煤中含硫约千克，煤中含硫约1 1。试计算小。试计算小李 家 整 个 冬 天 向 大 气 排 放 约李 家 整 个 冬 天 向 大 气 排 放 约 千克二氧化硫。千克二氧化硫。 请说出你对解决煤造成请说出你对解决煤造成空气污染的问题的一条建议。空气污染的问题的一条建议。 4040 6 6、用天然气和水煤气、用天然气和水煤气( (主要成分是主要成分是COCO和和H H2 2) )代替蜂窝煤作燃料可明显改善城市空气质代替蜂窝煤作燃料可明显改善城市空气质量，工业上用水蒸气通过赤热的炭来制取量，工业上用水蒸气通过赤热的炭来制取水煤气。回答下列

18、问题：水煤气。回答下列问题： (1) (1) 写出工业上写出工业上制取水煤气的化学方程式制取水煤气的化学方程式 ； (2) (2) 空气质量日报中常列出的主要污染物有：空气质量日报中常列出的主要污染物有：二氧化硫二氧化硫 二氧化氮二氧化氮 一氧化碳一氧化碳 臭氧臭氧 可吸入颗粒物。用天然气或水煤可吸入颗粒物。用天然气或水煤气代替蜂窝煤后上述污染物中明显降低气代替蜂窝煤后上述污染物中明显降低的是的是 ( (填序号填序号) )。C + HC + H2 20 CO + H0 CO + H2 2发生泄漏时报警发生泄漏时报警提高燃料的利用效率提高燃料的利用效率 减少作饭、菜的时间等减少作饭、菜的时间等7

19、 7、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：设计并进行实验下实验方案探究燃烧的条件：设计并进行实验( (如图如图) )1 1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。精灯上点燃。2 2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。3 3）分）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。实验实验步骤步骤设计意图设计意图实

20、验现象实验现象实验结论实验结论 （1 1）燃烧与物质的燃烧与物质的关系关系可燃物才能可燃物才能燃烧燃烧（2 2）燃烧与温度的燃烧与温度的关系关系没蘸水的小棉团燃烧没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧蘸水的小棉团不燃烧（3 3）玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧玻璃杯外蜡烛仍燃烧燃烧与氧燃烧与氧气的关系气的关系小木条燃烧，小木条燃烧，小石子不燃烧小石子不燃烧达到可燃物着达到可燃物着火点才能燃烧火点才能燃烧可燃物与氧气可燃物与氧气( (或空气或空气) )接触，接触，才能燃烧才能燃烧9、小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳、小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃

21、烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：气体中燃烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：将镁条点燃或迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，将镁条点燃或迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和黑色粉末。色粉末和黑色粉末。 （1）根据实验现象，我能写出该反应的化学根据实验现象，我能写出该反应的化学方程式：方程式： 。（2）这个实验还引发了我对过去某些知识的）这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：反思，从而有些新的发现： ； 。2Mg +CO2 = 2 MgO + C点燃点燃二氧化碳不能扑灭所有的火。二氧化

22、碳不能扑灭所有的火。二氧化碳也能支持燃烧。二氧化碳也能支持燃烧。10、火灾会给人类的生命和财产造成巨火灾会给人类的生命和财产造成巨大的损失，如果住房着火，是否要打开大的损失，如果住房着火，是否要打开所有的门窗？为什么？从火灾中逃生时，所有的门窗？为什么？从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和觜，其主要作用常用湿毛巾捂住鼻子和觜，其主要作用是什么？是什么？答案：答案：如果住房着火，不能打开所有门窗。因如果住房着火，不能打开所有门窗。因为打开门窗会使房内空气对流，给室内增加补为打开门窗会使房内空气对流，给室内增加补充氧气，使燃烧更旺。从火灾中逃生时，用湿充氧气，使燃烧更旺。从火灾中逃生时，用湿毛巾捂

23、住鼻子和嘴，其主要作用是防止燃烧时毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是防止燃烧时产生的烟尘进入体内。产生的烟尘进入体内。11、某次中考命题留下很多稿纸，需要某次中考命题留下很多稿纸，需要集中的销毁，销毁的方法很多，通常是集中的销毁，销毁的方法很多，通常是2-32-3人将它们烧掉。为了快速，充分烧人将它们烧掉。为了快速，充分烧掉这些稿纸，最简单的操作方法是怎样掉这些稿纸，最简单的操作方法是怎样的？，其原理是什么？简述燃烧的方法的？，其原理是什么？简述燃烧的方法销毁保密资料的优缺点。销毁保密资料的优缺点。答案：答案：在燃烧的过程中每隔一段时间用棍类物在燃烧的过程中每隔一段时间用棍类物品挑动燃烧的纸堆（或

24、将稿纸分散推开同时燃品挑动燃烧的纸堆（或将稿纸分散推开同时燃烧，或边烧边添加）；其理由是给稿纸燃烧提烧，或边烧边添加）；其理由是给稿纸燃烧提供足够的氧气（或使燃烧过程不缺氧）；这种供足够的氧气（或使燃烧过程不缺氧）；这种方法的优点是操作简单、方便、成本低等，缺方法的优点是操作简单、方便、成本低等，缺点是造成浪费和环境污染等。点是造成浪费和环境污染等。1 15 5、 无水无水CuS0CuS04 4为白色粉末，结合水为蓝色晶体，在实验中常用于为白色粉末，结合水为蓝色晶体，在实验中常用于检验是否有少量的水存在。又知某气体检验是否有少量的水存在。又知某气体X X是由是由H H2 2、CHCH4 4、C

25、OCO中的一种中的一种或几种组成的。为了验证该气体的成分，现设计了如图所示的装置或几种组成的。为了验证该气体的成分，现设计了如图所示的装置进行实验：进行实验： (1) (1)若甲装置中若甲装置中CuOCuO由黑色变成亮红色，乙装置由黑色变成亮红色，乙装置CuS0CuS04 4不不变色，丙装置石灰水变浑浊，则气体变色，丙装置石灰水变浑浊，则气体X X中一定有中一定有 ，一定没，一定没有有 ，可能含有，可能含有 。 (2) (2)若甲装置中若甲装置中CuOCuO由黑色变成亮红色，乙装置由黑色变成亮红色，乙装置CuSOCuSO4 4变成蓝色，丙变成蓝色，丙装置石灰水无变化，则气体装置石灰水无变化，则气体X X中一定有中一定有 ，一定没有，一定没有 ，可能含有可能含有 。 (3) (3)若甲装置中若甲装置中CuOCuO由黑色变成亮红色，乙装置由黑色变成亮红色，乙装置CuSOCuSO4 4变成蓝色，丙变成蓝色，丙装置石灰水变浑浊，则气体装置石灰水变浑浊，则气体X X中一定有中一定有 ，可能，可能含有含有 。CO CO H H2 2 CH CH4 4H H2 2COCOCHCH4 4COCO、 H H2 2 CH CH4 4