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1、2022一年级教学计划一年级教学安排模板合集8篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候写一份具体的安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我整理的一年级教学安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级教学安排 篇1一、指导思想：以学校指导安排为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文化学问提高学生的语文综合素养和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培育学生健康成人。
2、二、教学目标：1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生供应一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教化。2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素养和人文素养。3.开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建力；开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。4.通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。四、总体目标和详细目标：1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶
3、和修养。2、详细目标：培育小学生的留意力和记忆力。营造深厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。五、经典诗文诵读的内容：诵读语文课程标准中附录的小学阶段必需诵读的诗词外，还有部分经典诗词三字经等。六、课程开设的原则：1.不求甚解，只要熟读会背。2.不要苛求，要多多激励。不要用同一标准要求全体学生，只 要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。3.不要一暴十寒，要持之以恒。4.不要死板，要注意爱好。采纳多种方法调动学生的学习爱好。七、保
4、障措施：1.采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。2.定期开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验、收获的欢乐。3利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。4设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读长久、有效地进行。5定期实行一次诵读擂台赛，评比 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热忱。一年级教学安排 篇2针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读安排：一、指导思想：朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。
5、低年级是学生学习阅读的起步阶段，语文课程标准明确指出：“课外阅读是最常常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱惜图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读爱好，渐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群
6、书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。三、读书口号：我读书，我欢乐！四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。告知孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜爱阅读，必需先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到专心阅读。养成良好的课外阅读习惯。2、为孩子建立小书柜，协作孩子的成长尽可能的充溢相关图书。(选择以下图书)先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，色调要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故
7、事均可。然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩子喜爱卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不激励阅读。3、指导阅读方法，让家长有法可寻。向家长举荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里常常介绍关于阅读方面的小学问，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿态等等。将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读美丽的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读爱好。五、建立书香班级1、每周一节阅读课，与学生一同阅读，把适合一年级小挚友特点的图书举荐给他们，与他们同看
8、一本书，沟通读书心得。2、利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培育学生课外阅读的爱好。3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。4、一、二、三、五，4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵校本教材小学生经典吟诵。5、充分利用图书室，班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡，到图书室借自己最喜爱的书，利用午间阅读时间在教室里读。六、评比汇报。学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评比活动。邀请家长共同参加。1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息
9、传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读状况，沟通读书方法，举荐孩子们喜爱的书籍。一年级教学安排 篇3一、活动目的： 通过折纸可启发人们的创建力和逻辑思维，更可促进手脑的协调，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的视察实力、动手操作实力和创新思维实力，提高学生的审美观。二、活动时间：每星期五的午休时间三、活动步骤： 折纸爱好小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比较简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，老师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好趣味折
10、纸爱好小组，老师必需依据学生的详细状况有安排有目的地进行，将本爱好小组办的绘声绘色。所以我将从以下几方面去着手。（一）组织健全趣味折纸爱好小组本爱好小组的成员大约30人左右，所以参与这次爱好小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，把活动时间支配在星期五的中午，而且不能轻易暂停，除了特别状况外。老师要做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。（二）详细安排小组活动内容 折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次爱好小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方
11、法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。所以，小组的详细的活动内容分为三个：（1）从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一，学习学问不系统的问题。（2）指导学生进行折叠的学习，培育学生酷爱生活、酷爱大自然的情怀。（3）折纸艺术观赏。（三）定期举办学生作品展览举办折纸展览，沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。作为老师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、特性显明的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。一年级教学安排 篇4一、指导思想：珠心算是我国独创的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发
12、展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培育幼儿仔细细致、坚毅毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培育幼儿阅读实力。二、教学目标：1、培育幼儿对珠心算的爱好。2、让幼儿驾驭正确的拨珠方法。3、通过娴熟拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，视察力和思维灵敏性。4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。6、通过摹拟拨珠，数珠互译过渡到大脑思维，从而由珠算技能转化为心智技能。三、教学内容：1相识算盘，会正确拨珠，看珠写数，看数译珠。2能珠算一、两位数五笔、七笔、十笔加减法和加减混合题，并能正确地看心算、听心算。3规范化训练，
13、培育良好的情感，激发学习的爱好。4娴熟驾驭20以内加减的基本拨珠方法，能正确珠算十笔两位，两位与三位，三位的加法和加减混合题。5熟记乘法口诀，学会看心算两位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能达到肯定速度，并能正确地听心算。6规范化训练，培育良好的情感，激发学习的爱好。四、教学措施：1强化基本训练，夯实发展基础（1）珠算是珠心算的基础，珠心算则是珠算的最高形式与目标，在珠心算训练中，首先要抓好珠算训练，只有实准备盘打得正确，打得快，才能促进珠心算正确、快速，每节课开头都要进行35分钟的珠算基本训练。（2）从起步抓起，依据珠心算的特点，重视教学方法的探究，着重培育学生良好的学习习惯，动作操作的训
14、练，强化基本训练和形成心智技能（内化）。在习惯养成上要求拨珠时姿态正确，指法分工明确，布数合理敏捷，算法表述等训练。突出实拨，空拨和想拨，留意描述拨珠过程的语言表达，使学生有效地形成较娴熟的珠心算实力。（3）在珠心算的训练中，学生必需要有高度集中的留意力，因此在每节课的训练前，反复训练，解除干扰的实力，使学生在每次训练时都投入全部留意力，养成好习惯。其次珠心算训练要按实拨、空拨、看拨、想拨的步骤一步一个脚印，特殊在看数，听数、记数、写数、拨珠和心算等方面都来不得半点马虎，要严格要求学生，从小事做起，规范仔细操作，逐步形成一丝不苟的治学看法。2优化训练方式，激发学习爱好（1）在教学方式、学习方式
15、、课堂结构等方面要做到日益优化，尽可能做到内容、方法要“活”，组织形式要“动”。（2）仔细备好课，记录好每位学生的训练状况，高效规范地训练，并且有目的有重点的培育精英苗子，同时要勇于探究、科学训练、乐于奉献，走出自己的路子。（3）珠心算训练本身是枯燥乏味的。为了激发孩子的学习爱好，提高训练的效率，我们老师要想方设法采纳多种方法来激发学生的爱好，如采纳比一比、赛一赛，看谁算得快，算得准，夺星星等激励方式，采纳嬉戏、故事等形式，避开简洁、单调的方法，赐予孩子的学问要更富于立体感，旨在激发学生的学习主动性。3构建评价机制，创设竞争氛围（1）在学习过程中，孩子们的个体差异会充分体现出来，有的学得快，有
16、的学得慢。依据孩子们不同的表现，我们老师可以设置不同层次的要求，对接受慢的赐予刚好辅导，不让他们的问题积累太多，帮助他们树立学习的信念。（2）培育学生的竞争意识，同学之间的竞争有利于促进相互督促，相互学习，以竞争促进大家追求更高的目标和共同进步，并建立轮换淘汰的机制。4形成家校合力，促进学生实力珠心算的教学离不开家长的协作，一个孩子的进步在很大程度上取决于家长的课后陪练辅导，所以我们注意做好与家长的联系合作，形成家校合力，要让家长对珠心算有所了解，共同关注孩子学习过程中的每一点每一滴。一年级教学安排 篇5一、本册教材的学问系统和结构：活动课是九年义务教化课程体系的重要组成部分，它同学科课程相辅
17、相成，是全面贯彻教化方针，向学生进行素养教化的重要途径。丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，动动脑，培育实力，发展特性特长，增进身心健康，能够生动、活泼主动地得到全面和谐的发展以适应社会主义建设和提高将来素养的须要。二、 学生分析：一年级一、二两个教学班。大部分学生对本学科有正确的相识，学问水平差异较大，他们的爱好广泛。本学期要抓住学生爱好多，新奇心强的心理，设计一些极富好玩味性的探究活动主题，引起他们深化探究的爱好。通过试验操作、社会调查、角色扮演、现场视察、问题探讨、资料查阅等多种形式的探究活动，获得新的学问，增加新的体验。圆满完成本学期教学任务。三、本册教材总的教学目标和教学重点、
18、难点：通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，动手动脑，培育实力，发展特性特长，增进身心健康，能够生动、活泼主动地得到全面和谐的发展以适应社会主义建设和提高将来素养的须要。教学重、难点：让学生自己多设计、组织、主持开展活动，发挥他们的自主性，使他们在活动中学有所得，增长才能。四、主要的教学措施：1、 培育学生的试验操作实力，实施素养教化为目标。2、 注意电教手段的运用，激发学生的爱好3、 培育学生酷爱大自然、观赏大自然的情感。一年级教学安排 篇6绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关
19、系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美妙的熏陶和教化。因此，开发“绘本欢乐阅读”这一校本课程，可以推动儿童阅读，促进儿童和谐发展。 课程愿景：童年应当是一个色调斑斓的梦，梦里可以有自己翱翔的影子。童年应当是由一个一个串起，那些故事里有我们的快乐，有我们小小的苦恼，有我们的隐私花园。童年里，最最须要的是，我们应当有一个会讲故事的人，可以是我们美丽的老师，可以是我们拄着拐杖的老外婆.假如从一年级起先，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容，合作，感恩，信念，爱.这些漂亮的字眼将化作一座桥，把我们的孩子带往那个充溢着纯真，欢乐与志气的地方。希望通过一个学期到一年时间的努力，通
20、过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，在一年级形成良好的读书氛围，以至于培育终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读，能感染孩子四周的人，让别人也一起享受阅读的欢乐，共享阅读带来的胜利。绘本阅读的意义：(1)一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。(朱永新)(2)共读，就是拥有共同的语言与密码。(3)通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。(4)共读，可以在班里形成共同的磁场，在起先的时候，须要老师引导学生阅读，激发他们的读书爱好。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，慢慢的喜爱上阅读。时间支配：每星期两节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计18周
21、左右1.依据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培育儿童的阅读爱好和习惯，让儿童爱读书，欢乐地读书。2.培育儿童读图和阅读简洁文字的实力，让儿童主动向纯文字阅读过渡。 3.探讨欢乐绘本阅读对儿童学问的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创建和成长的欢乐，让他们在欢乐绘本阅读中健康发展。课程内容怎么选择优秀的绘本呢?我们应当明白，儿童早期阅读的意义应当是感受作品的人文性。法国闻名文学家史家保罗.亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：1.忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培育儿童视察力的书是具有质朴之美的书。2.可
22、以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。3.能把人类名贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童敬重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、应有尽有的生命。4.承认嬉戏是重要的、不行或缺的活动的书。5.启发儿童学问的书，帮助孩子相识人性、人类心情的书。6.含有高尚道德的书。这种道德是恒久不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。活动措施：一、结合班主任建立书香家庭的评比。建议家长为孩子营造书香家庭。1、为孩子建立小书柜。协作孩子的成长尽可能的充溢相关图书2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。3、帮孩子记录读书状况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话
23、、家长的评价等。4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，沟通心得，互通有无，激发孩子阅读的爱好。二、保证阅读时间和频率1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵弟子规。2、利用阅读课讲解并描述系列绘本教材，并举荐每周阅读绘本书。3、供应展示的舞台，利用故事课前非常钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。4、讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜爱的小故事，信任立刻就会有孩子为此而在家里仔细读一篇小故事了。这须要家长的激励和帮助。5、沟通。学生之间的沟通：和小挚友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。 老师和学生的沟通：同等地
24、和他们探讨故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。留意事项：将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。三、评比汇报。学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评比活动，邀请家长共同参加。1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读状况，沟通读书方法，举荐孩子们喜爱的书籍。4、展示学生作品，让学生将自己画的故事。四、课
25、外阅读图书举荐。首先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，色调要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩子喜爱卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不激励阅读。如：安徒生童话、蓝猫调皮3000问、哪吒传奇、三毛流浪记、木偶奇遇记、南北极大探险、乌丢丢奇遇、尼尔斯骑鹅历险记、成语故事三百则、 没头脑和不兴奋、小猫钓鱼、萝卜回来了(全彩插图本，带注音)一千零一夜(最新版彩图注音)、中国童话(最新版彩图注音)、欧美经典-你很特殊(汉语拼
26、音注音本)、鲁西外传(注音版)、恐龙是怎样灭亡的(儿童趣味科学学问问答)史努比儿童百科全书、动物学问翻翻书：海底世界(注音版)、风中的柳树绘本、小猪唏哩呼噜(小布头丛书)。课时支配：第一周：宣扬推广绘本阅读，制定阅读安排，做好阅读打算。其次周：爷爷肯定有方法绘本阅读。第三周：指导学生完成阅读作业。第四周：我有友情要出租绘本阅读。第五周：表演体会绘本含义。第五周：逃家小兔绘本阅读第六周：学画小兔后续故事。第七周：猜猜我有多爱你绘本阅读。第八周：组织学生感受爱心，学会表达自己对他人的爱。第九周：爱心树绘本阅读。第十周：找寻自己的爱心树，发觉、感悟爱心。第十一周：想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。第十二周：
27、举荐鼠小弟系列绘本阅读。第十三周：表演绘本剧，感悟又擅长互助。第十四周：阅读绘本小黑鱼一年级教学安排 篇7一、教材分析本册教科书共六个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动，这样设计和支配的目的是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，来学习语言学问，语言技能以及学习技巧进而来完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间相互沟通，相互沟通，相互理解，相互补充的互动过程。在教材中设计了大量的图片，音乐，嬉戏等方式，来帮助孩子们更好地理解所接触的英语学问，给了他们更新奇的视觉，听觉感觉，利于激发孩子们的英语学习爱好，培育他们对英语的好感。二、学情分析本学
28、期一年级学生共三十八人，孩子们刚走进校内，对四周的环境充溢了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心里认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁的孩子们来说在学习英语方面还是有肯定的难度的。学生上课时的自控实力差和思想留意力不集中，且大部分学生刚接触英语，教学难度大。在教学中应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好。三、教学目标本套教材，全书共六个单元，教材考虑到学生刚刚起先接触英语，特设计了一些日常生活中运用频率的词语，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好，说再见等；运用简洁句型在熟识的场合介绍同学、老师或家人，并能做出得体的呼应，能听、说、认
29、读关于小动物、文具、身体部位等的单词，且能在真实的语境中运用。在教学中要做到以下两点：1、以发展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的主动看法和良好习惯，建立和增加儿童英语学习的自信念，驾驭基本的英语学问，发展儿童的英语听说实力和真实生活情境中运用英语的实力，全面提升儿童的综合素养。2、帮助家长了解、驾驭科学的现代家庭教化观念，促进家长的狼嚎的教化行为，增进亲子沟通，发展主动的亲子互动方式。四、教学措施依据儿童“好动、好玩、新奇、好胜”的心理特征，尽量创建新奇多样，给予启发性，能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对英语学习的爱好和求知欲，在老师和学生共同参加，享受嬉
30、戏的乐趣的同时获得新学问，学习实力也在嬉戏中得到培育和发展。运用竞赛，挖掘学生的学习潜能，竞争新奇心驱使学生乐于参加竞赛活动，限度地调动了学生的主动性，以及思维的灵敏性。学生在惊慌快乐地气氛中既获得了学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了走神现象，从而有效地达到培育学生的学习实力，提高教学质量。总之，在英语教学活动中，由于孩子小，要留意了解每位学生的状况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上找寻“闪光点”。多表扬、激励他们，增加他们的上进心，增加孩子们学习英语的信念和爱好。一年级教学安排 篇8一、学情分析：一年级的小学生大多在幼儿园时已经接触过传统文化方面的内容，能背诵一些关于三字经弟子规
31、的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期地方课程的学习就是要学生真正地去感悟。二、教材分析：本册教材以一年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到笠翁对韵小儿语治家格言等，还有部分绕口令，格言警句等。三、教学目标：1、懂得做事说话要从容、冷静，对自己严格要求，对别人宽容。2、疼惜粮食，珍惜生活所得。3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。4、珍惜时间，勤奋学习。5、感悟民族语言的魅力，学会做人。四、主要教学措施：1、诵读、熟背、品尝、感悟。2、进行朗读、背诵竞赛。3、结合生活实际，谈处理方法。4、搜集美丽词句。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页