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1、北师大版北师大版 六年级六年级 语文上册语文上册 第四单元第四单元（法）顾拜旦体育颂体育颂是现代奥林匹克运动会的创始人是现代奥林匹克运动会的创始人顾拜旦于顾拜旦于19121912年第年第5 5届届奥运会在瑞典斯德哥尔摩举行奥运会在瑞典斯德哥尔摩举行时，用笔名发表的一篇优美动听的时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗散文诗。该作品。该作品获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。金质奖。或“？” 学习目标： 1、正确流利地朗读课文，了解主要内容。 2、正确认读7个生字，书写10个生字，理解重点词语的意思。 3、体会文章在表达上的特点。 比课前预习(第一次先学后
2、教)预习回顾（一分钟）：预习回顾（一分钟）： 1.认读识字，读准字音。认读识字，读准字音。 2.写字：正确注音，规范书写。写字：正确注音，规范书写。 3.比读课文，比谁能读准字音，读通句子。比读课文，比谁能读准字音，读通句子。要求：回答问题的同学声音洪要求：回答问题的同学声音洪亮，其他同学认真倾听。亮，其他同学认真倾听。正确认读 猝然 卑鄙 匀称 诡计 绞缢 启迪 茁壮 歌颂 协调 和谐 肌肉 荣誉 耍弄 循环 肥沃 辨析 1、选择正确的音节。（选序号） (1)chn (2) chng 对称 称赞 称心 简称 2、比比，再组词。 绞（ ） 笛（ ） 协（ ）睫（ ） 狡（ ） 迪（ ） 胁（
3、）捷（ ）写字：注音正确，规范书写。写字：注音正确，规范书写。颂 协 谐 肌 誉 耍 循 沃 写字：注音正确，规范书写。写字：注音正确，规范书写。颂 协 谐 肌 誉 耍 循 沃 sngxixijyshuxnw读课文读课文:读准字音、读通句子读准字音、读通句子比理解词语（第二次先学后教) 二、比理解词语 自学提示：（1）请浏览课文，联系上下文理解词语的意思，不理解的用“？”标出。 （2）2分钟后交流。 （3）能帮同学理解词语的加100分。词语理解 猝然（ c ）： 晨曦（x ）： 逾越（y ）： 畸形（ j ）： 深思熟虑（l ）： 无与伦比： 继往开来： 日新月异： 有朝一日：突然；出乎意外。
4、晨光。曦，阳光（多指清晨的）。超越。生物体部分发育不正常。深入细致地考虑。没有能比得上的。 继承前人的事业，并为将来开辟道路。每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。 将来有一天。 比感知课文(第三次先学后教) 自学提示：请快速浏览课文，思考课文是从哪几方面歌颂体育的？（2）完成练习：啊，体育，你就是、。比积极参与（第四次先学后教） 比在下面的环节中谁能积极参与。 你从中看出了什么？最好用你从中看出了什么？最好用课文中的语言来回答。课文中的语言来回答。美美 丽丽张怡宁张怡宁刘刘 翔翔请同学们大声朗读请同学们大声朗读体育颂体育颂，在朗读，在朗读过程中请融进你们对于体育的切身体会和美过程中请融进你
5、们对于体育的切身体会和美好联想。好联想。 任选一段自己最喜欢或理解最透彻的段任选一段自己最喜欢或理解最透彻的段落反复品读，准备在全班交流你的体会。交落反复品读，准备在全班交流你的体会。交流时做到先表情朗读，再对文段进行理解。流时做到先表情朗读，再对文段进行理解。 将自己通过反复朗读仍未能理解的将自己通过反复朗读仍未能理解的段落或句子提出来，全班同学集体讨论段落或句子提出来，全班同学集体讨论解决。解决。 整体把握主旨和结构，体会作者整体把握主旨和结构，体会作者的思想感情。的思想感情。歌颂体育，抒发他所追求的奥歌颂体育，抒发他所追求的奥林匹克理想，高度评价了体育林匹克理想，高度评价了体育在现代社会
6、的功能和作用。在现代社会的功能和作用。 “你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已者激动不已”受难者为何激动？受难者为何激动？ 体育给地球和全人类带来希望的阳体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。光，带来生命的活力。为什么说为什么说“体育就是培养人类的沃地体育就是培养人类的沃地”？因为体育能增强民族体质，矫正因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比畸形躯体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。拟的作用。请同学们展示奥林匹克运动会有关知识请同学们展示奥林匹克运动会有关知识 读一读课后资料读一读课后资料永远的顾拜旦永远的顾拜旦列举他对奥林匹克运动的贡献和影响。列举他对奥林匹克运动的贡献和影响。