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1、第三单元习作第三单元习作 习作主题：关爱习作主题：关爱 安庆学区中心校安庆学区中心校 田立茹田立茹习作要求：习作要求： 写一写体现人们互相关爱的事写一写体现人们互相关爱的事情。写时注意人物的语言、动作、情。写时注意人物的语言、动作、心里活动等，要表达真情实感。心里活动等，要表达真情实感。 习作指导：习作指导：1、明确要求、明确要求（1）体现互相关爱的事；（）体现互相关爱的事；（2）把事）把事情的经过写清楚；（情的经过写清楚；（3）注意环境描写，人物的）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动描写；（语言、动作、心理活动描写；（4）要表达真情）要表达真情实感。实感。2、回顾课文，体会关爱。、回顾
2、课文，体会关爱。穷人穷人一文中的（一文中的（ ）和（）和（ ）在食不果腹、）在食不果腹、衣不遮体的情况下收养邻居（衣不遮体的情况下收养邻居（ ）的两个孩子，）的两个孩子，体现人与人之间的关爱。体现人与人之间的关爱。别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马一文中（一文中（ ）的善意的谎）的善意的谎言是为了让言是为了让“我我”心安理得地读书，体现了人与心安理得地读书，体现了人与人之间的关爱。人之间的关爱。 、3、搜集题材：、搜集题材： 在生活中，人与人之间需要互相关心、在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。可以从时间（懂事的
3、些令你感动的故事。可以从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近、）、地点（家里、星期、最近、）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外、）人物（父母、外公外婆、外、）人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学、）等角爷爷奶奶、老师同学、）等角度去搜集材料。度去搜集材料。4、表现手法、表现手法 通过事件刻画人物，从而表达真通过事件刻画人物，从而表达真情；注意刻画任务的语言、动作、神态、情；注意刻画任务的语言、动作、神态、心理活动；恰如其分的的环境描写有推波心理活动；恰如其分的的环境描写有推波助澜的作用；语言平实，感情真实。助澜的作用；语言平实，感情真实。5、自己拟定恰当、合适的题目。、自己拟定恰当、合适的题目。6、完成习作。、完成习作。