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1、建立和谐的师生关系建立和谐的师生关系北京市东城区史家小学北京市东城区史家小学 孙蒲远孙蒲远一、热爱学生关注：言、行、情绪欣赏：闪光点鼓励：努力、进步没有爱就没有教育1、老师要爱每一个学生无论是聪明的还是迟钝的，是漂亮的还是难看的，是听话的还是淘气的，也无论他来自什么样的家庭2、学生需要老师的爱老师的微笑是阳光老师的爱是孩子的希望 教师忌语：你真笨！傻子！ 弱智，废物！ 缺心眼。 神经病。 二百五。成事不足，败事有余。小偷。害群之马。 教师常说的话：老师相信你是个好孩子。我们班没有坏学生。有毅力的孩子长大有出息。 老师对孩子的影响 提倡班风 要求习惯 常说的话座右铭 价值观人生观 老师威信的建立
2、人品正，学生尊重；业务精，学生佩服；爱学生，学生喜欢。 什么是教育？ 教育是教育者的价值引导和被教育者的自我建构的结合。 教育是引导、感染、熏陶、影响，是心灵的唤醒，是对孩子内心真善美的呼唤。3、给特殊的学生以特殊 的爱 有生理心理机能障碍的 学习吃力的 单亲家庭的4、宽容学生5、关心学生的心理健康6、严格要求也是爱二、尊重学生1、尊重学生的人格2、尊重学生的情感3、尊重学生的爱好4、尊重学生的需求5、尊重学生的意见6、尊重学生的权利7、尊重学生的幼稚8、尊重学生的创造创造型儿童的特点1、有强烈的好奇心2、想像力丰富3、迷恋于自己所做的事情4、不迷信权威5、不服从6、喜欢提问题 托兰斯：“尊重
3、儿童提出的任何问题，甚至是幼稚、荒诞的问题。” “夸奖儿童提出问题的价值，无论对错，儿童提出问题这一行动本身就值得褒奖，其价值远远大于问题的对错。” 李政道：“学问学问，不是学答，而是学问。”创造型教师的个性品质创造型教师的个性品质1 1、幽默、热情、乐观、自信。、幽默、热情、乐观、自信。2 2、乐于接受不同观点。、乐于接受不同观点。3 3、对工作之外的事情也表现、对工作之外的事情也表现 出强烈的兴趣并乐于参加。出强烈的兴趣并乐于参加。东城区优秀青年教师表彰大会上的献词东城区教师节献词教育部庆祝教师节大会献词中国教师缺什么？诗人的气质理想的追求青春的活力创造的冲动 善于思考善于思考 勤于学习勤于学习乐于反思乐于反思 勇于创造勇于创造敢于探索敢于探索 肯于总结肯于总结谢谢！