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1、 圣埃克絮圣埃克絮佩里是法国最佩里是法国最早的飞行员之早的飞行员之一，是撒哈拉一，是撒哈拉航线的飞行员。航线的飞行员。在在1935年的一年的一次飞行中，飞次飞行中，飞机坠毁在利比机坠毁在利比亚沙漠。亚沙漠。作者简介作者简介 圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从的。从19211921年服兵役学习飞行；年服兵役学习飞行；19261926年进入法年进入法国的一家航空公司工作；国的一家航空公司工作；19291929年协同法国著名年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲飞行员梅尔
2、莫兹、吉约梅开辟非洲 拉丁拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；19431943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。 交流资料交流资料交流资料交流资料他的代表作有他的代表作有南线邮航南线邮航 (1928) (1928) 夜航夜航 (1931) (1931) 人类的大地人类的大地(193
3、9)(1939) 战争飞行员战争飞行员(1942)(1942) 小王子小王子(1943)(1943) 堡垒堡垒(1944) (1944) 本文选自本文选自人类的大地人类的大地，是圣，是圣埃克絮佩里除埃克絮佩里除小王子小王子夜航圣埃夜航圣埃克絮佩里克絮佩里以外最著名的一部代表作。以外最著名的一部代表作。曾获法兰西学院小说大奖，英译本名曾获法兰西学院小说大奖，英译本名为为风、沙和星星风、沙和星星，获美国国家图，获美国国家图书奖。是他以飞机为书房以身体力行书奖。是他以飞机为书房以身体力行为座右铭的心灵自传。为座右铭的心灵自传。作品简介作品简介硌硌 噎噎住住 辐辐射射 筛糠筛糠遮蔽遮蔽 幻影幻影 疲倦
4、疲倦 协奏协奏 躯壳躯壳 脐脐带带 犁犁铧铧 真真谛谛卷土重来卷土重来 芸芸芸众生芸众生 死得其所死得其所正音正字正音正字gyfshikngqhudyn1 1触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 （ ） 2 2因惊吓或受冻而身体发抖。因惊吓或受冻而身体发抖。 （ ）3 3比喻失败之后重新恢复势力。比喻失败之后重新恢复势力。 （ ） 4 4形容众多的人。（形容众多的人。（ ）5 5、形容死得有意义有价值。（、形容死得有意义有价值。（ ） 词语积累词语积累硌硌筛糠筛糠卷土重来卷土重来芸芸众生芸芸众生死得其所死得其所整体感悟整体感悟 文章写了文章写了“我我”濒临死
5、亡的处境以及面对死亡濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。 快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容； 请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。2、感受到感受到了沙漠的可怕。、感受到感受到了沙漠的可怕。3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。、遇险后，作者展开了一系列自救活动。4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。、感受到作者的内心有过一系列的斗争。5、感受到遇险后，作者有了一系
6、列心理活动，并贯穿全文。、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。6、感受到、感受到“我我”强烈的求生欲望，以及强烈的求生欲望，以及“我我”对责任、事业、对责任、事业、 生命的思索生命的思索 整体感悟整体感悟1、用一句话概述文意、用一句话概述文意 （提示：将标题扩展为完整的一句话表述 文意。）文章写文章写“我我”和战友在利比和战友在利比亚沙漠中的一场遇险。亚沙漠中的一场遇险。2 2、我们来看作者身陷沙漠中心忍受了、我们来看作者身陷沙漠中心忍受了哪些痛苦与煎熬？哪些痛苦与煎熬？ 整体感悟（1） 因血液缺少水分而循环不畅，寒气逼人，干渴。（2） 感到呼吸困难。（3） 寒风越来越猛，吹得他
7、团团转。（4） 找不到任何水源，连露水也没有。（5） 走了很远的路，却没有脱离困境。（6） 身体虚弱并产生幻觉。（7） 沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。3、面对这些痛苦与煎熬，“我”的心情是怎样的？请把反映作者心情的句子划出来。1、寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来、寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来 （痛苦）（痛苦）2、我跑不动了，我再也没有力气了、我跑不动了，我再也没有力气了 （绝望）（绝望）3、我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦、我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。（平静）里：在大海深处，江河就平静了。（平静）4、我没有一点儿遗憾；我奋斗过；我们
8、应该继续走下、我没有一点儿遗憾；我奋斗过；我们应该继续走下去去 （乐观）（乐观）把握课文主要内容把握课文主要内容完成填完成填空题空题 在沙漠中心在沙漠中心 写（写（ ）（人物）因飞）（人物）因飞机坠毁（机坠毁（ ）（地点）（地点）的（的（ ）（事件）（事件） 圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里被困沙漠中被困沙漠中体验和反思体验和反思文章思路梳理 一、（一、（1-7）在沙漠里濒临死亡痛）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。苦挣扎的情景和心理活动。 二、（二、（8-19）将自己埋在沙子里宁）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。静的心理活动。 三、（三、（20-21）回归现实，继续走）回归现实，继续走下去。
9、下去。1 1、本文用大部分篇幅描写、本文用大部分篇幅描写“我我”的的心理活动，你能看出哪一段是全文心理活动，你能看出哪一段是全文的过渡段吗，是怎样过渡的？的过渡段吗，是怎样过渡的？9段，内心从段，内心从“难受难受”到到“平静平静”的过渡。的过渡。以后用大量的篇幅写以后用大量的篇幅写“我我”的心理活动。的心理活动。合作探究合作探究： 请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。、寒风越刮越猛，吹得他团团转。3、感到呼吸困难。、感到呼吸困难。4、
10、找不到任何水，连露水也没有。、找不到任何水，连露水也没有。在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？1、产生幻影、产生幻影 2、感到疲倦、错乱、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难、呼吸困难在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？ 请同学们找一找表达作者心理描写的请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？情绪？思考讨论：思考讨论：痛苦痛苦绝望绝望平静平静乐观乐观缺水寒冷寒风幻影疲倦,错觉呼吸困难痛苦痛苦 绝望绝望平静平静 乐观乐观对生命对生命对事业对事业为了人类的事业尽
11、一点责任为了人类的事业尽一点责任热爱生命，毅力坚强热爱生命，毅力坚强用了什么方法来阐释用了什么方法来阐释“生活生活”的意义？的意义？对比对比1)、与农人做对比、与农人做对比2)、与芸芸众生做对比、与芸芸众生做对比3)、与斗牛士做对比、与斗牛士做对比课后练习题课后练习题1给下列加点字注音。给下列加点字注音。乙醚（乙醚（ ） 虫豸（虫豸（ ） 硌（硌（ ） 犁铧（犁铧（ ）（）（ ）脐带（脐带（ ） 真谛（真谛（ ） 噎（噎（ ） 筛糠（筛糠（ ）（）（ ）m Zh g l hu q d y shi kng2.根据下列的解释，写出相关的词语。（1）指死亡的期限。（）指死亡的期限。（ ）（2）虫子。
12、泛指虫类小动物。这里比喻碌）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（碌无为的人。（ ） （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（来指众多的平常人。（ ）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 （ ） 大限大限 虫豸虫豸 芸芸众生芸芸众生 筛糠筛糠3.本文节选自本文节选自 ，作者是，作者是 （国家）作家（国家）作家 （人名），（人名），其代表作有其代表作有 、 、 等等。人类的大地人类的大地 法法 圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里 夜航夜航空军飞行员空军飞行员小王子小王子4.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：程是： ，在沙漠中他们遇到了，在沙漠中他们遇到了 问题，问题， 问题，问题， 问题，我们可以问题，我们可以从从 中体会出主人公中体会出主人公 、 的精神品质。的精神品质。痛苦痛苦 绝望绝望 平静平静 乐观乐观 寒冷寒冷 疲倦疲倦 缺水缺水 坚强坚强勇敢勇敢