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1、 词词 五五 首首人教版初人教版初中语文九中语文九年年级上级上册册第第2525课课词是唐五代兴起的一种配乐歌词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，鼎盛时期出现在宋朝。唱的诗体，鼎盛时期出现在宋朝。 词是古代诗歌的一个分支，又称词是古代诗歌的一个分支，又称长短句，长短句，词从结构上看多数是分段词从结构上看多数是分段的，称为上片和下片或上阕和下阕。的，称为上片和下片或上阕和下阕。上、下片的句式有完全相同的，也上、下片的句式有完全相同的，也有不同或不完全相同的。有不同或不完全相同的。第 4 页豪放派豪放派婉约派婉约派豪放派豪放派特点：创作特点：创作视野广阔，气象恢弘视野广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文，语
2、雄放，喜用诗文，语词宏博，用事较多。词宏博，用事较多。豪放派豪放派派的代表人物派的代表人物有苏轼等。有苏轼等。 豪放派与婉约派为宋词两大词派。豪放派与婉约派为宋词两大词派。“豪放豪放”、“婉约婉约”之说最早见于之说最早见于诗余图谱诗余图谱：“词体大略有词体大略有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉，豪放者欲二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉，豪放者欲其气象恢弘。其气象恢弘。1. 结合作者的生活经历及作结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解这五品的写作背景，理解这五首词的内容。首词的内容。2. 感悟作品的思想内涵，把感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。握作者的感情。3. 领会词中
3、慷慨激昂的爱国领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国感热情，激发自己的爱国感情。情。望江南望江南清晨刚刚梳洗完毕，清晨刚刚梳洗完毕，就独自一人登上望江就独自一人登上望江楼，凭栏眺望。楼，凭栏眺望。望江南望江南温庭筠温庭筠梳洗罢，梳洗罢，独倚望江楼。独倚望江楼。过尽千帆皆不是，过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲肠断白蘋洲 。大江之上，千帆驶过，大江之上，千帆驶过，但哪一条船都不是我但哪一条船都不是我所思念的人的归舟，所思念的人的归舟，斜阳夕晖脉脉无言，斜阳夕晖脉脉无言，江水悠悠不尽。江水悠悠不尽。看看那当年同爱人分看看那当年同爱人分手的白频洲，不由得手的白频洲，不由得
4、愁肠寸断。愁肠寸断。诗歌诵读诗歌诵读感知感知诗意诗意1.1.“梳洗罢梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什这三个字能揭示出这位女子的什么心态？么心态？ 2.2.独倚望江楼独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活中哪个字最能说明女子的生活状态？状态？ 3.3.“过尽千帆皆不是过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会这句话中你能不能体会出她的心理变化？出她的心理变化？4.4.以悠悠江水衬托主人公无限愁绪的句子是哪以悠悠江水衬托主人公无限愁绪的句子是哪一句？一句？5.5.从这首词中你认为她等了多长时间？从这首词中你认为她等了多长时间？6.6.你认为白蘋洲是一个什么地方？你认为白蘋洲是一个什么地方？赏析交流赏
5、析交流1.1.“梳洗罢梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子这三个字能揭示出这位女子的什么心态？的什么心态？2.2.“独倚望江楼独倚望江楼”中哪个字最能说明女子中哪个字最能说明女子的生活状态？的生活状态？ “女为悦己者容女为悦己者容”她精心梳洗说明她相她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。信爱人一定会回来，心中充满希望。“独独”这个字写尽了她的孤独和期盼。这个字写尽了她的孤独和期盼。赏析交流赏析交流3.3.“过尽千帆皆不是过尽千帆皆不是”这句话中你能不能这句话中你能不能体会出她的心理变化？体会出她的心理变化？4.4.以悠悠江水衬托主人公无限愁绪的句子以悠悠江水衬托主人公无限愁绪的句子是哪
6、一句？是哪一句？“过尽千帆皆不是过尽千帆皆不是”从从“希望是希望是”到发现到发现“不是不是”，写出了女子一次次从希望到，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。失望的过程，让人为之心碎。 赏析交流赏析交流过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。5.5.从这首词中你认为她等了多长时间？从这首词中你认为她等了多长时间？6.6.你认为白蘋洲会是一个什么地方？你认为白蘋洲会是一个什么地方？从从“斜晖斜晖”可以看出她等了一天，而从全可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到过，而
7、以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。爱人归来。 白蘋洲可能是她和爱人分手的地方。白蘋洲可能是她和爱人分手的地方。赏析交流赏析交流 1 1、时间、时间：从清从清晨晨写写到到黄黄昏昏 2、景物：、景物：从楼头从楼头、千帆、千帆写写到斜到斜晖晖、江水，又、江水，又写写到白洲到白洲 3、情感、情感：从从希望到失望以至最希望到失望以至最后的后的“ “肠断肠断” ”。 这是一首风格清新、明快的小词，这是一首风格清新、明快的小词，不到不到3030个字，却容纳了很多内容显个字，却容纳了很多内容显示了它高度概括、凝练的特点：示了它高度概括、凝练的特点：课堂总结课堂总结 望江南望江南 描写了描写了一位因心爱一
8、位因心爱的人远行而的人远行而独处深闺的独处深闺的女子的生活女子的生活状况和内心状况和内心情感，表现情感，表现了她失望和了她失望和怅惘忧伤的怅惘忧伤的情怀。情怀。九年级 语文武陵春赏析武陵春赏析过渡湾镇中学 庄广学背景资料背景资料 北宋败亡后，李清照于建炎元年北宋败亡后，李清照于建炎元年（11271127）来到南方，故乡青州陷入金人）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（建炎三年（11291129）丈夫赵明诚病故之后，）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴
9、五年（处流亡。绍兴五年（11351135）寓居在浙江）寓居在浙江金华时写了这首金华时写了这首武陵春武陵春词。这时她已词。这时她已经经5353岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。是她真实的生活片断和思想情感。 诗歌诵读诗歌诵读 武陵春武陵春李清照李清照 风住尘香花已尽风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲是人非事事休，欲语泪先流。语泪先流。 闻说双溪春尚闻说双溪春尚好，也拟
10、泛轻舟。好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。载不动，许多愁。 暮春时节，鲜花经过春暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪有心诉说，也是言未出而泪先流。先流。 听人说双溪春色还不错，听人说双溪春色还不错，我也打算去那里泛舟游赏，我也打算去那里泛舟游赏，只怕是双溪上那蚱蜢般的小
11、只怕是双溪上那蚱蜢般的小船，载不动我内心的沉重的船，载不动我内心的沉重的哀愁。哀愁。 感感 知知 诗诗 意意 1.1.这首词写的什么季节的景色？这首词写的什么季节的景色？ 2.2.作者为什么作者为什么 “ “日晚倦梳头日晚倦梳头” ” 无心梳洗打扮？无心梳洗打扮？3.3.如何理解如何理解“只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁载不动许多愁”？ 赏析交流赏析交流首句首句“风住尘香花已尽风住尘香花已尽”，交代的是季节特征，交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春
12、时节。春时节。“日晚倦梳头日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者仍无心是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达梳洗打扮来表达内心的哀伤内心的哀伤。下面叙述哀伤的。下面叙述哀伤的原因和哀伤的程度：原因和哀伤的程度：“物是人非事事休，欲语物是人非事事休，欲语泪先流泪先流”，在春天里花开花落年年如此，并没，在春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了，有新的变化，而人却与以前大不一样了，国破、国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有。即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比流，这比“声泪俱下声泪
13、俱下”的描写更深入了一层。的描写更深入了一层。 1.1.这首词写的什么季节的景色？这首词写的什么季节的景色？2.2.作者为什么作者为什么 “ “日晚倦梳头日晚倦梳头” ” 无心梳洗打扮？无心梳洗打扮？3.3.如何理解如何理解“只恐双溪舴艋舟，载不动许多只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁愁”？构思巧妙，运用夸张和比喻，说小舟载不动自构思巧妙，运用夸张和比喻，说小舟载不动自己的愁思，将无形的愁思化作有重量的实物，己的愁思，将无形的愁思化作有重量的实物，化虚为实，巧妙地表现了她哀愁的深重。以舴化虚为实，巧妙地表现了她哀愁的深重。以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多，写艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之
14、多，写得新颖奇巧，深沉哀婉。得新颖奇巧，深沉哀婉。 赏析交流赏析交流 想一想还有哪些写想一想还有哪些写愁愁的诗歌的诗歌问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜李煜虞美人虞美人剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 李煜李煜相见欢相见欢抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。凉好个秋。辛弃疾辛弃疾丑奴儿丑奴儿知知识识拓拓展展 前面我们所学的表
15、现范仲淹政治理想的散文前面我们所学的表现范仲淹政治理想的散文岳阳楼记岳阳楼记, ,写于他被贬谪的写于他被贬谪的10461046年，而就在他年，而就在他被贬谪的前被贬谪的前4 4年（年（10401040年），还在塞外征战。年），还在塞外征战。 作为有政治抱负的范仲淹，面对荒凉和艰苦，作为有政治抱负的范仲淹，面对荒凉和艰苦，是一种怎样的感情呢？是一种怎样的感情呢？ 范仲淹（范仲淹（980-1052980-1052），字希文，北），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世范仲淹散文、诗、词均有名篇传世, ,其词存世不多，仅三首比较完整，其词
16、存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长，具有一定塞风光和征战劳苦见长，具有一定的创新精神。的创新精神。l范仲淹在这首词中反映的是自己身临目范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。从题材、情调生动，语言质朴、凝练。从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发
17、展产生了很好的新的领域，对宋词的发展产生了很好的影响。影响。诗歌诵读诗歌诵读塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，四面边声连角起，千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。羌管悠悠霜满地。人不寐，人不寐，将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。渔家傲渔家傲 【宋】范仲淹 秋天到了，边塞的景物与江秋天到了，边塞的景物与江南迥然不同，大雁过早向衡阳南迥然不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋。风吼、马嘶，飞去，毫不留恋。风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下同号角声连在一起，构成塞下
18、特有的声音。夕阳西下，暮霭特有的声音。夕阳西下，暮霭沉沉，座落在群山中的小城城沉沉，座落在群山中的小城城门早已关闭。门早已关闭。乡思涌起，然而浊酒一杯消不乡思涌起，然而浊酒一杯消不散万里乡愁。但边患未平，燕散万里乡愁。但边患未平，燕然未勒，功业未成，没有办法然未勒，功业未成，没有办法回去。夜深寒重，寒霜满地，回去。夜深寒重，寒霜满地，羌笛悠悠，将军和征夫们难以羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，白发轻染双鬓，不觉早入睡，白发轻染双鬓，不觉早已热泪盈眶。已热泪盈眶。 感感 知知 诗诗 意意 塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，四面边声连角起，千嶂里，千嶂里
19、，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。羌管悠悠霜满地。人不寐，人不寐，将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。渔家傲渔家傲 【宋】范仲淹上片描写塞下秋景，边塞秋天上片描写塞下秋景，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。关闭了城门。下片抒情，他们离家万里，但下片抒情，他们离家万里，但燕然未勒
20、，功业未成，没有办燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，流下将军和征夫们难以入睡，流下思乡之泪。思乡之泪。赏赏 析析 交交 流流1.1.塞北秋天的风景异在何处？塞北秋天的风景异在何处？2.2.如何理解如何理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计？归无计？”u 极写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；极写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；塞下战事吃紧、戒备森严的特殊背景。塞下战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（与家乡风景进行对比）（与家乡风景进行对比）u此句是全词的核心，揭示了作者和征夫们此句是全词的核心，揭示了作者和征
21、夫们思念家乡但又因没有达到建立军功、勒石思念家乡但又因没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有办法回去的矛盾心理。燕然的目的而没有办法回去的矛盾心理。赏赏 析析 交交 流流 3.“ 3.“人不寐，将军人不寐，将军白发征夫泪。白发征夫泪。”抒发了将军征夫抒发了将军征夫们怎样的思想感们怎样的思想感情情 ？ u抒发了将军及征夫因有家难归，功业抒发了将军及征夫因有家难归，功业难成的哀伤心理；还含蓄地表达了作难成的哀伤心理；还含蓄地表达了作者对于朝廷不修武备、不重边功的愤者对于朝廷不修武备、不重边功的愤懑心理。懑心理。赏赏 析析 交交 流流渔渔家家傲傲上阕写景上阕写景衡阳雁去衡阳雁去边声连起边声连起千嶂孤
22、城千嶂孤城长烟落日长烟落日渲染荒凉渲染荒凉萧瑟气氛萧瑟气氛战事紧张战事紧张戒备森严戒备森严 下阕抒情下阕抒情异异家万里家万里- -归无计归无计羌管悠羌管悠- -霜满地霜满地燕然未勒燕然未勒抒发思乡抒发思乡报国之情报国之情泪泪借借景景抒抒情情苍凉悲壮，苍凉悲壮， 沉郁雄浑沉郁雄浑课堂总结课堂总结 江城子江城子 密州出猎密州出猎苏轼苏轼苏轼苏轼（1037-11011037-1101）字）字子瞻，号东坡居士。诗、子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大词、文、书、画均卓然大家。为家。为“唐宋八大家唐宋八大家”之之一，在词学上，为北宋词一，在词学上，为北宋词坛坛豪放派豪放派主要作家之一。主要作家之
23、一。背景资料背景资料 江城子江城子 密州出猎密州出猎是苏轼豪放词是苏轼豪放词的开山之作，的开山之作，“狂狂”字贯穿全篇，在词字贯穿全篇，在词中既有外在表现也有内在心情，让我们中既有外在表现也有内在心情，让我们看到了一个虽然遭到贬谪却依然保持一看到了一个虽然遭到贬谪却依然保持一种达观态度，有着一腔报国热情的英雄种达观态度，有着一腔报国热情的英雄形象，整首词纵情豪迈，洋溢着词人的形象，整首词纵情豪迈，洋溢着词人的豪情壮志和爱国情怀。读来铿锵有力，豪情壮志和爱国情怀。读来铿锵有力，威武豪迈。这首词威武豪迈。这首词风格豪放风格豪放，对当时流，对当时流行的以柳永为代表的抒写行的以柳永为代表的抒写柔媚情趣
24、的婉柔媚情趣的婉约词风约词风有较大突破，独成一家。有较大突破，独成一家。背景资料背景资料 诗歌诵读诗歌诵读 我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守
25、，亲射虎，看孙郎。亲射虎，看孙郎。 雄心勃勃雄心勃勃 英武豪迈英武豪迈 感感 知知 诗诗 意意 一狂：一狂：太守出猎而架势不凡太守出猎而架势不凡二狂：二狂：人民出看而人民出看而“倾城倾城”三狂：三狂：猎必射虎猎必射虎四狂：四狂：自比孙郎自比孙郎表达了词人非凡的气概表达了词人非凡的气概, ,刻画刻画了了雄心勃勃、英武豪迈的形象。雄心勃勃、英武豪迈的形象。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝派遣冯唐。
26、我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。月，西北望，射天狼。 渴望建功立业报效祖国渴望建功立业报效祖国 感感 知知 诗诗 意意 1.1.概括上下阙的主要内容。概括上下阙的主要内容。 2.2.这首词运用了哪些典故，分别这首词运用了哪些典故，分别表达了什么意思？表达了什么意思？ 赏赏 析析 交交 流流1.1.概括上下阙的主要内容。概括上下阙的主要内容。上阙上阙：描绘打猎的威武场面。（描写）：描绘打猎的威
27、武场面。（描写）下阙：抒发立志报国、征战沙场的情怀。下阙：抒发立志报国、征战沙场的情怀。( (抒情抒情) )2.2.这首词运用了哪些典故，分别这首词运用了哪些典故，分别表达了什么意思？表达了什么意思？ I.“亲射虎亲射虎”：老当益壮，仍有少年狂气。老当益壮，仍有少年狂气。II.“持节云中持节云中,何日遣冯唐何日遣冯唐”：渴望被朝廷重用，渴渴望被朝廷重用，渴望建功立业。望建功立业。III.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”：表现作者为国表现作者为国杀敌立功，抒发爱国报国的情怀。杀敌立功，抒发爱国报国的情怀。赏赏 析析 交交 流流 这首词通过描写一次出猎的壮这首词通过
28、描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者观场面，借历史典故抒发作者渴望杀敌报国的雄心壮志，表渴望杀敌报国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。得到朝廷重用的愿望。为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾辛弃疾 辛弃疾辛弃疾：南宋词人。南宋词人。艺术风格多样，以豪放为主，热情洋艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称苏轼并称“苏辛苏辛”。有有稼轩长短句稼轩长短句。 辛弃疾不只是词人，还是一名爱辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主张
29、抗金北伐，任职期间坚持练兵备国武将，他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。 淳熙八年（淳熙八年（11811181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。家居。 陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。与辛弃陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的。这首词就是寄给陈亮的。“壮词壮词”即内容、情感、
30、形即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品象、语言诸方面都豪放、壮美的作品 。破阵子破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之【宋】辛弃疾【宋】辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。可怜白发生。诗歌诵读诗歌诵读 醉里挑灯看剑，醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙十弦翻塞外声。沙场
31、秋点兵。场秋点兵。 马作的卢飞快，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢却君王天下事，赢得生前身后名。可得生前身后名。可怜白发生。怜白发生。破阵子破阵子 【宋】辛弃疾在醉酒之中，我挑亮油灯，端在醉酒之中，我挑亮油灯，端详宝剑，梦醒时，扎在一起连详宝剑，梦醒时，扎在一起连接的军营都吹响了号角。在军接的军营都吹响了号角。在军营里，分赏给部下大块烤熟的营里，分赏给部下大块烤熟的牛肉，各种乐器演奏着边塞雄牛肉，各种乐器演奏着边塞雄壮的军歌。秋高气爽，战场上壮的军歌。秋高气爽，战场上正在检阅军队。正在检阅军队。战马像的卢一样飞快的奔驰，战马像的卢一样飞快的奔驰，利箭射出，弓弦像震
32、雷一样惊利箭射出，弓弦像震雷一样惊响。本想完成君王恢复中原的响。本想完成君王恢复中原的统一大业，赢得生前死后的美统一大业，赢得生前死后的美名声。可惜现在满头白发已经名声。可惜现在满头白发已经丛生！丛生！ 感感 知知 诗诗 意意 感感 知知 诗诗 意意 醉里挑灯看剑，醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙十弦翻塞外声。沙场秋点兵。场秋点兵。 马作的卢飞快，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢却君王天下事，赢得生前身后名。可得生前身后名。可怜白发生。怜白发生。破阵子破阵子 【宋】辛弃疾上阕着重描绘了幻上阕着重描绘了幻
33、想中的军营生活，想中的军营生活，表达了作者杀敌报表达了作者杀敌报国的雄心壮志。国的雄心壮志。下阕是描写想象中下阕是描写想象中的战斗场面，表现的战斗场面，表现作者壮志未酬的极作者壮志未酬的极大悲愤。大悲愤。1.1.作者为什么会发出作者为什么会发出“可怜白发可怜白发生生”的慨叹？的慨叹？2.2.辛弃疾说自己写辛弃疾说自己写破阵子破阵子是是“赋壮词赋壮词”，你能说说哪里体，你能说说哪里体现了现了“壮壮”吗？吗？赏赏 析析 交交 流流1.1.作者为什么会发出作者为什么会发出“可怜白发生可怜白发生”的慨叹？的慨叹？ 作者一生抗金收复失地，连梦中也作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于不
34、忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无朝廷的无能能，自己的理想难以实现自己的理想难以实现，当看到两鬓，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，新生的白发，感到自己已入暮年，空有空有一身凌云壮志，一身凌云壮志，却却“报国欲死无战场报国欲死无战场”，只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情壮志未酬的悲情。 赏赏 析析 交交 流流2.2.辛弃疾说自己写辛弃疾说自己写破阵子破阵子是是“赋壮词赋壮词”，你能说说哪里体现了，你能说说哪里体现了“壮壮”吗？吗？ 从题材上看是写军营中的生活情景，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙看剑，听角声
35、和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不丽而不“纤巧纤巧”，所以叫做，所以叫做“赋壮词赋壮词”。 赏赏 析析 交交 流流醉态醉态梦境梦境现实现实醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生
36、前身后名。可怜白发生！可怜白发生！实实写写实实写写虚虚写写课堂总结课堂总结 作者通过想象中的作者通过想象中的军营生活和战斗场面的军营生活和战斗场面的描述，抒发作者渴望建描述，抒发作者渴望建功立业却报国无门、壮功立业却报国无门、壮志难酬的沉痛和悲愤。志难酬的沉痛和悲愤。 内容内容课题课题渔渔家傲家傲塞下塞下秋景：秋景：寒冷荒凉寒冷荒凉戒备森严戒备森严思乡，爱国，思乡，爱国，渴望建功立业渴望建功立业相同相同:感情，都与感情，都与爱国紧密联爱国紧密联系；风格，系；风格，开阔、雄壮。开阔、雄壮。不同：不同：感情感情的侧重点略的侧重点略不同不同江城子江城子打猎：打猎：雄壮开阔雄壮开阔渴望被重用，渴望被重
37、用，为国效力，爱为国效力，爱国。国。破破阵子阵子豪放激烈具豪放激烈具有英雄气概有英雄气概渴望建功立业，渴望建功立业，壮志未酬的抑壮志未酬的抑郁愤慨郁愤慨三首豪放词比较三首豪放词比较居士：古代称有德才而隐居不仕或未仕的人。居士：古代称有德才而隐居不仕或未仕的人。青莲居士青莲居士李白（唐代大诗人）李白（唐代大诗人）香山居士香山居士白居易（唐代大诗人）白居易（唐代大诗人）半山居士半山居士王安石（北宋文学家）王安石（北宋文学家）范仲淹居士范仲淹居士范仲淹（北宋政治文学家）范仲淹（北宋政治文学家）历代居士历代居士六一居士六一居士欧阳修（北宋文学家）欧阳修（北宋文学家）东坡居士东坡居士苏轼（北宋文学家）苏
38、轼（北宋文学家）稼轩居士稼轩居士辛弃疾（南宋词人）辛弃疾（南宋词人）易安居士易安居士李清照（南宋女词人李清照（南宋女词人) )石头居士石头居士袁宏道（明文学家）袁宏道（明文学家）六如居士六如居士唐寅（明画家、文学家）唐寅（明画家、文学家）历代居士历代居士蝶庵居士蝶庵居士张岱（明末清初文学家）张岱（明末清初文学家）柳泉居士柳泉居士蒲松龄（清文学家）蒲松龄（清文学家）板桥居士板桥居士郑板桥（清书画家、文学家）郑板桥（清书画家、文学家）芹溪居士芹溪居士曹雪芹（清文学家）曹雪芹（清文学家）随园居士随园居士袁枚（清文学家）袁枚（清文学家）历代居士历代居士唐宋八大家唐宋八大家 唐宋八大家是指唐宋时期八大散
39、文唐宋八大家是指唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元韩愈、柳宗元和和宋代的宋代的苏轼、苏洵、苏辙苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王欧阳修、王安石、曾巩安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。曾经拜过欧阳修为师）。（分为唐二家，宋六家）。（分为唐二家，宋六家）。唐宋八大家唐宋八大家 唐宋八大家乃主持唐宋古文运动的中心唐宋八大家乃主持唐宋古文运动的中心人物，他们提倡散文，反对骈文，给予当时人物，他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。和后世的文坛以深远的影响。八大家中苏家父子兄弟有三人，人称八大家中苏家父子兄弟有三人，人称“三苏三苏”，分别为苏洵、苏轼、苏辙，又有，分别为苏洵、苏轼、苏辙，又有“一门三学士一门三学士”之誉。故可用之誉。故可用“唐有韩柳，唐有韩柳，宋为欧阳、三苏和曾王宋为欧阳、三苏和曾王”来概括。来概括。WangYSHWangYSH 语语 文文 工工 作作 室室 出出 品品再 见